Brasil-imperiet i Enem
Vi vet at innholdet som refererer til humanioraområdene, det vil si domenene til fagområdene historie, geografi, sosiologi og filosofi, er inkludert i Og enten, i spørsmålene til Human Sciences og dets teknologier. Dette er et av kunnskapsfeltene i henhold til Nasjonale læreplanparametere (PCN-er), som Enem er basert på. I dette feltet har de spesifikke problemene som tar for seg området Brazil of History en tendens til å fokusere på innhold som gir god tematisk bruk. Derfor er perioden av BrasilImperium, som tilsvarer 67 år av vår historie, er en av de mest utforskede.
Som vi vet er denne perioden delt inn i tre faser: o første regjeringstid, O Regjeringsperiodedet er andre styre. Hver av disse fasene blir utforsket i Enem-spørsmålene i henhold til “ferdigheter”Definert av NCPene. Det er totalt fem ferdigheter: 1) domene av forskjelligespråk (inkludert ikke-verbale språk som fotografier, tegninger osv.); 2) forståAdvokatdrakt (kulturell, sosial, politisk osv.); 3)
diagnostisere og ansiktproblemerekte; 4) rampe oppargumenter og 5) utdypeproposisjonersolidaritet. Vi vil her analysere en utgave fra Enem 2015, der bekymringen med de to første kompetansene er tydelig.Spørsmål om Emperor D. Pedro II
La oss se:
Spørsmål 36 i 2015 ENEM, Blue notebook, test 1
Spørsmålet har som sitt sentrale tema D. Pedro II, som var den mest fremtredende historiske figuren i det brasilianske imperiet. Hans lange maktopphold (han forble faktisk på tronen fra 1840 til 1889 og før det hadde han allerede blitt prinsImperial, i 1831, i en alder av seks) begynte i 1840, da det var den berømte voksen alder kupp, uthevet i spørsmålets overskrift. Dette parlamentariske kuppet markerte overgangen fra Regency-fasen til det andre regjeringstiden. Da Pedro II fremdeles var ganske ung da han tok til seg kronen - han var da 15 år gammel -, de ansvarlige ved å ta vare på deres image hadde de i de første årene av deres regjeringstid å produsere et mer modent utseende for monarken.
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
Å forlate et fullvoksen og voluminøst skjegg var en av hovedressursene for dette, så vel som den heroiske holdningen, som det fremgår av bildene som spørsmålet presenterer. Antropolog Lilia Moritz Schwarcz, i sin bok The Beards of the Emperor: D. Pedro II, en monark i tropene, forsterker dette argumentet:
Derfor var det i tidens bilder en tendens til å karakterisere en mer moden monark, hvis bilde burde ha blitt formidlet til utmattelse. Målet var å nå ikke bare det enorme nasjonale territoriet, men også de "siviliserte" nasjonene i utlandet. Internt, gjennom tidsskrifter og offentlig distribusjon, var målet å forene et veldig stort og spredt land. [1]
Derfor er det klart at spørsmålet ikke krever at studenten bare kjenner til fakta angående kuppet som troner D. Pedro II og de første årene av Second Reign, men at han kan analysere det visuelle språket, slik som bilder presentert, og forstå prosessen med politisk selvhevdelse av den unge keiseren gjennom fra dem. Alle disse funksjonene peker påbokstav B som den riktige.
Karakterer
[1] SCHWARCZ, Lilia Moritz. The Beards of the Emperor: D. Pedro II, en monark i tropene. São Paulo: Companhia das Letras, 1998. P. 125.
Av meg. Cláudio Fernandes
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
FERNANDES, Claudio. "Brasil Império on Enem issues"; Brasilskolen. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/historia/brasil-imperio-nas-questoes-enem.htm. Tilgang 27. juni 2021.
