snakk om adverbdet betyr å legge vekt på en av de grammatiske klassene som utgjør alle ti som er foreskrevet av grammatikk. Når det gjelder funksjonen den utfører, bør det sies at den teoretisk endrer den uttrykte omstendigheten av verbet, slik omstendighet er blant annet modus, sted, intensitet, bekreftelse, negasjon særegenheter. Så la oss se på to eksempler som passer bedre til disse konseptene:
Patricia ankom i går.
↓ ↓
verbs adverb av tiden
De hilste hverandre kjærlig.
↓ ↓
Adverb verb av humør
Et annet aspekt som også kan tilskrives den aktuelle klassen gjelder det faktum at det ikke er noen mulighet for fleksjon, et aspekt som gjør adverben klasse oppfattet som invariant.
Etter slike detaljer går vi videre til studiet av en spesiellhet som også er inkludert i den aktuelle studien, siden blant dem er spørrende adverb. De, tatt i streng forstand av ordet, brukes i direkte avhør og indirekte avhør. Med disse grunnene er det behovet for å kjenne dem på en bestemt måte:
Ikke stopp nå... Det er mer etter annonseringen;)
* Hvor - gir, uten tvil, en ide om sted:
Hvor ligger høyskolebiblioteket? - direkte vei
jeg lurer Hvor høyskolebiblioteket ligger. - indirekte form.
* Hvordan - uttrykker en idé på en måte:
Som Føler du deg etter de nye endringene som har skjedd her? - direkte vei
jeg vil vite som føler etter de nye endringene som har funnet sted. - indirekte form
* Når - gir derfor en ide om tid:
Når kommer ordrene fra de siste kundene? - direkte modus
Jeg må vite når bestillinger fra tidligere kunder kommer. - indirekte modus
* Hvorfor - uttrykker en idé relatert til årsaken:
Fordi Var du ikke med på møtet? - direkte vei
jeg lurer Hvorfor du deltok ikke på møtet. - indirekte form
Av Vânia Duarte
Uteksaminert i Letters
Vil du referere til denne teksten i et skole- eller akademisk arbeid? Se:
DUARTE, Vânia Maria do Nascimento. "Interrogative Adverb"; Brasilskolen. Tilgjengelig i: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/adverbios-interrogativos.htm. Tilgang 28. juni 2021.
