affektivitet er et begrep som stammer fra ordet affektiv og kjærlighet. Betegner kvaliteten som omfatter alt affektive fenomener.
Innen psykologi er affektivitet den individuelle evnen til å oppleve et sett med affektive fenomener (trender, følelser, lidenskaper, følelser). Hengivenhet består av den kraften som disse fenomenene utøver på individets karakter. Hengivenhet spiller en avgjørende rolle i den menneskelige læringsprosessen, fordi den er til stede i alle livets områder, og som påvirker kognitiv vekst.
Hengivenhet gir mennesker mulighet til å avsløre sine følelser overfor andre vesener og gjenstander. Takket være hengivenhet er folk i stand til å skape vennskapsbånd mellom seg selv og til og med med dyr irrasjonelt, er dette fordi dyr også er i stand til å vise hengivenhet til hverandre og til mennesker.
Forholdene og båndene som er skapt av affektivitet er ikke bare basert på følelser, men også på holdninger. Dette betyr at det i et forhold er flere holdninger som må kultiveres for at forholdet skal trives.
En av de store tenkerne som nærmet seg begrepet affektivitet, var den franske psykologen Henri Wallon. Ifølge Wallon er ikke intelligens det viktigste elementet i menneskelig utvikling, men denne utviklingen var avhengig av tre aspekter: motorisk, affektiv og kognitiv. Dermed var den biologiske og sosiale dimensjonen uadskillelig, fordi de utfyller hverandre. Utviklingen til et individ avhenger ikke bare av den intellektuelle kapasiteten som garanteres av den biologiske karakteren, men også av miljø som også vil forutsette evolusjon, tillate eller forhindre at visse potensialer er utviklet. Hengivenhet oppstår i dette miljøet og har stor betydning i utdanningen.
affektivitet i utdanningen
Jean Piaget, Henri Wallon og Lev Vygotsky, kjente forfattere og spesialister innen utdanning, ga affektivitet høy relevans i den pedagogiske prosessen.
I følge Piaget og Wallon foregår utvikling gjennom flere stadier, og i disse stadiene alternerer intelligens og affektivitet med hensyn til viktighet. I det første året av en persons liv er hengivenhet dominerende, ettersom babyen bruker den til å uttrykke og samhandle med omverdenen.
Imidlertid er affektivitet ikke bare viktig på dette stadiet. Hengivenhet vil bestemme typen forhold mellom lærer og student, noe som vil ha stor innvirkning på hvordan eleven tilegner seg ny kunnskap.
I mange år har det kognitive aspektet vært hovedfokus for oppmerksomhet, og utviklingen av det affektive området blir ofte glemt, noe som hindrer studenten i å nå sitt maksimale potensiale.