Oefen wat je al hebt geleerd over elk van de tien woordklassen: zelfstandig naamwoord, werkwoord, bijvoeglijk naamwoord, voornaamwoord, lidwoord, cijfer, voorzetsel, voegwoord, tussenwerpsel en bijwoord. Controleer aan het einde de becommentarieerde antwoorden.
vraag 1
In welke van de alternatieven zijn alle woorden zelfstandige naamwoorden?
a) Zon, zonnebloem, gebladerte, vreugde
b) Aarde, paraplu, vrolijk, Braziliaans
c) ondiepte, klasse, sterrenbeeld, eerst
d) eerste, vroege, overwinning, winnaar
e) Uhu!, Psst!, Yay!, Wauw!
Zon, zonnebloem, gebladerte en vreugde zijn zelfstandige naamwoorden:
zon - eigennaam
zonnebloem - samengesteld zelfstandig naamwoord
gebladerte - afgeleid zelfstandig naamwoord (afgeleid van blad)
vreugde - abstract zelfstandig naamwoord
De overige woorden zijn gesorteerd in:
b) Maria en paraplu zijn zelfstandige naamwoorden, gelukkig en Braziliaans zijn bijvoeglijke naamwoorden.
c) ondiepte, klasse, sterrenbeeld zijn zelfstandige naamwoorden, de eerste is een cijfer.
d) eerst is een cijfer, vroeg is een bijwoord, winnen is een werkwoord, winnen is een bijvoeglijk naamwoord.
e) Uhu!, Psst!, Yay! het is van ons! zijn tussenwerpsels.
vraag 2
Geef, rekening houdend met de classificatie van de gemarkeerde zelfstandige naamwoorden, de juiste alternatieven aan.
i. A Aarde nat geworden na de regen. (afgeleid zelfstandig naamwoord)
II. de schat gevonden begraven in het land. (primitief zelfstandig naamwoord)
III. A verkoop van Zr. João is te koop. (abstract zelfstandig naamwoord)
IV. A verkoop van auto's is het afgelopen semester toegenomen. (concreet zelfstandig naamwoord)
v. A Aarde het wordt ook wel de "Blauwe Planeet" genoemd. (eigen naam)
a) zelfstandige naamwoorden worden in alle zinnen correct geclassificeerd.
b) zelfstandige naamwoorden worden alleen correct geclassificeerd in zin V.
c) de zelfstandige naamwoorden worden alleen correct geclassificeerd in zin II.
d) de zelfstandige naamwoorden zijn in geen van de zinnen correct geclassificeerd.
e) n.d.a.
Aarde is een eigennaam, omdat het iets specifieks noemt: de planeet Aarde.
Alle andere classificaties zijn verkeerd, omdat:
i. De aarde werd nat na de regen. (aarde is een primitief zelfstandig naamwoord)
II. Vond de schat begraven in de aarde. (begraven is een afgeleid zelfstandig naamwoord - het komt van de aarde)
III. De verkoop van de heer João staat te koop. (in dit geval is vended een concreet zelfstandig naamwoord - we kunnen het vervangen door het woord “winkel”)
IV. De autoverkoop is het afgelopen semester gestegen. (in dit geval is verkoop een abstract zelfstandig naamwoord)
vraag 3
Vul onderstaande tekst in.
“Toen ik een jongen was, ____________________ (werkwoord om te geloven in de onvolmaakte tijd van de indicatief) bij heksen, slechte vrouwen die al hun tijd aan perverse dingen besteedden. Mijn vrienden geloofden er ook in. Het bewijs voor ons ____________________ (werkwoord staat in de onvolmaakte tijd van de indicatief) een heel oude vrouw, een vrijster die in een klein huisje woonde dat uit elkaar viel aan het einde van onze straat. Haar naam was Ana Custódio, maar we ____________________ (werkwoord om de onvolmaakte tijd van de indicatief te noemen) van 'heks'.”
(Fragment uit het korte verhaal Heksen bestaan niet, door Moacyr Scliar)
"Toen ik een jongen was, geloofde tot heksen, slechte vrouwen die al hun tijd doorbrachten plannen maken slechte dingen. Mijn vrienden geloofden er ook in. Het bewijs voor ons het was een heel oude vrouw, een vrijster die in een vervallen huisje aan het einde van onze straat woonde. Haar naam was Ana Custódio, maar wij alleen We belden van "heks".
vraag 4
Herschrijf de onderstaande tekst in de tegenwoordige tijd.
"Alle het bleef achter Goed. nam me naar het ziekenhuis, de dokter gepleisterd mijn been en over een paar weken ik werd teruggevonden. Sindsdien, Ik ben weggegaan om in heksen te geloven. EN Ik werd goede vriendin van een dame die leefde in mijn straat een hele aardige dame die genaamd Ana Custodio.”
(Fragment uit het korte verhaal Heksen bestaan niet, door Moacyr Scliar)
"Alle zal blijven Goed. ze zullen mij meenemen naar het ziekenhuis, de dokter zal pleisteren mijn been en over een paar weken ik Ik zal hersteld worden. Sindsdien, ik zal vertrekken om in heksen te geloven. EN ik zal worden goede vriendin van een dame die zal leven in mijn straat een hele aardige dame die bel de Ana Custodio.”
De mesoclisis (gebruik van het voornaamwoord in het midden van het werkwoord) moet worden gebruikt bij werkwoorden in de tegenwoordige tijd. Zo namen de vormen mij en werd ik, en zij zullen mij nemen en mij worden.
vraag 5
Identificeer in de onderstaande tekst het bijvoeglijk naamwoord dat is geclassificeerd als relatieve overtreffende trap. Herschrijf het dan in de overtreffende trap van absolute analytische en synthetische graden.
‘En toen verstreek de tijd.
En net als iedereen,
de gekke jongen groeide op.
Hij groeide op en werd een aardige vent!
Inderdaad,
werd de aardigste man
van de wereld!
Maar echt een aardige kerel!
En dat is wanneer
iedereen kwam erachter
dat hij
is niet geweest
een
jongen
gek
hij was geweest
een vrolijke jongen!"
(Fragment uit Menino Maluquinho, door Ziraldo)
Relatieve overtreffende trap: de aardigste man ter wereld.
Analytisch absoluut overtreffend niveau: Zeer aardige vent.
Synthetische absolute overtreffende trap: aardige vent.
vraag 6
In welke van de alternatieven zijn alle bijvoeglijke naamwoorden uniform?
a) amateur, gezond, compleet
b) gedurfd, slecht, stil
c) wit, rauw, slecht
d) agrarisch, bekwaam, kwetsbaar
e) gemeenschappelijk, voorbeeldig, Europees
Voorbeelden: agrarisch bedrijf - landarbeider, competente medewerker - competente medewerker, breekbaar glas - breekbaar glas.
Wat de overige alternatieven betreft:
a) amateur, gezond en compleet zijn biforme bijvoeglijke naamwoorden (amateurvideo - amateurscène, compleet werk - complete les, gezonde man - gezonde vrouw)
b) gedurfd en slecht zijn uniforme bijvoeglijke naamwoorden, maar rustig is biform (vreedzame slaap - vredige nacht)
c) wit en rauw zijn biforme bijvoeglijke naamwoorden (witte jas - wit overhemd, rauwe vis - rauw voedsel); alleen slecht is uniform.
e) gemeenschappelijk en voorbeeldig zijn uniforme bijvoeglijke naamwoorden, maar Europees is biform (Europees land - Europese natie)
vraag 7
‘Hij was een onmogelijke jongen! Het beste ter wereld in het huis van de gekke jongen was toen hij thuiskwam van school. De koffer en de boeken arriveerden altijd als eerste.”
(Fragment uit Menino Maluquinho, door Ziraldo)
De gemarkeerde woorden in de bovenstaande tekst zijn respectievelijk:
a) hoofdtelwoord, voorzetsel, onbepaald lidwoord, rangtelwoord, voorzetsel in
b) onbepaald lidwoord, voorzetsel de + lidwoord a, bepaald lidwoord, rangtelwoord, voorzetsel em + lidwoord a
c) onbepaald lidwoord, voorzetsel de + lidwoord a, bepaald lidwoord, vermenigvuldigingscijfer, voorzetsel em + lidwoord a
d) voorzetsel, voorzetsel de + lidwoord a, bepaald lidwoord, rangtelwoord, voorzetsel em + lidwoord a
e) cijfer, voorzetsel de + lidwoord a, bepaald lidwoord, cijfers, voorzetsel em + lidwoord a
Ehm: in dit geval is het een onbepaald lidwoord omdat het niet de jongen specificeert die onmogelijk was, maar het generaliseert (een onmogelijke jongen). Het kan ook een hoofdcijfer zijn als het aantal jongens wordt geteld.
da: het is een samentrekking, omdat het het voorzetsel “de” combineert met het lidwoord “a”.
os: is het bepaald lidwoord, omdat het de boeken van de jongen specificeert.
ten eerste: het is een rangtelwoord, omdat het de volgorde van een reeks aangeeft.
na: het is een samentrekking, omdat het het voorzetsel “em” combineert met het lidwoord “a”.
vraag 8
Classificeer de gemarkeerde voornaamwoorden in de onderstaande zinnen.
a) Hij sprak met jou?
b) De straf gehad Wat verdiend.
w) Ons afstuderen was spannend.
D) Niemand schrijf zoals zij.
e) Ik zal kopen Deze boek.
a) Contigo is een persoonlijk voornaamwoord van de schuine naamval, omdat het het werkwoord ‘spreken’ aanvult.
b) Dat is een relatief voornaamwoord, omdat het verwijst naar het zelfstandig naamwoord straf.
c) Nossa is een bezittelijk voornaamwoord, omdat het het idee van bezit overbrengt.
d) Niemand is een onbepaald voornaamwoord, omdat het niet specificeert wie het schrijft.
e) Dit is een aanwijzend voornaamwoord, omdat het de positie van het boek ten opzichte van de spreker aangeeft (het boek is dichtbij).
vraag 9
Markeer het juiste alternatief voor de classificatie van de gemarkeerde cijfers.
a) Ik heb dit driehonderd keer gezegd. (multiplicatief)
b) Het heeft de eerste plaats behaald. (kardinaal)
c) Hij at de helft van de taart zelf op. (kardinaal)
d) Het duurde twee keer zo lang om aan te komen. (fractioneel)
e) Koop één taart, niet twee. (kardinaal)
Als de zin alleen maar 'Koop een taart' zou zijn, zou 'één' vaag de taart kunnen aanduiden, dat wil zeggen elke taart. De aanwezigheid van ‘twee’ duidt echter op kwantiteit.
Wat de overige alternatieven betreft:
a) Driehonderd is kardinaal, omdat het de hoeveelheid aangeeft.
b) De eerste is ordinaal, omdat deze de volgorde van een reeks aangeeft.
c) De helft is een breuk, omdat het een deel van een geheel aangeeft.
d) Dubbel is multiplicatief, omdat het een toename via veelvouden aangeeft.
vraag 10
Alle zinnen hebben additieve voegwoorden, dat wil zeggen, die som uitdrukken, behalve:
a) Lees en schrijf de hele dag.
b) Spreekt, maar kan ook luisteren.
c) Niet vastbinden of losmaken
d) Ik doe dat niet, zelfs niet als de paus mij dat vraagt.
e) Verdien, maar geef ook naar eigen inzicht uit.
Het is een concessief voegwoord, omdat het een feit uitdrukt dat in strijd is met de hoofdzin (dat doe ik niet).
vraag 11
Maak de zinnen af met tussenwerpsels.
a) ____________________ Kijk naar het gat.
b) ____________________ We mogen niet praten in de bibliotheek.
c) ________________________________ Ik kan niet geloven dat ik het heb afgemaakt.
d) ________________________________ Ik zit vast. Haal me alsjeblieft hier weg.
e) ________________________________ Ik ben verbrand.
f) ________________________________ Ik had je daar niet gezien.
g) ________________________________ Morgen is een feestdag!
h) ____________________ Wij hebben gewonnen!
a) Let op! (of aandacht!) Kijk naar het gat.
b) Psst! (Sst!, Stilte!, Stil!) Het is niet de bedoeling dat we in de bibliotheek praten.
c) Wauw! (of Goh!) Ik kan niet geloven dat ik het heb afgemaakt.
d) Hulp! Ik zit vast. Haal me alsjeblieft hier weg.
en daar! (of Woah!) Ik werd verbrand.
f) Wauw! (of Goh!, verdomme!) Ik had je daar niet gezien.
g) Ja hoor! (of Viva!) Morgen is het feest!
h) Wauw! We hebben gewonnen!
vraag 12
Identificeer de bijwoorden in de onderstaande zinnen en classificeer ze.
a) Dit is tenslotte heel eenvoudig.
b) Ik ben hier.
c) Dat zal ik niet doen.
d) Ja, dat zal ik doen.
e) Ik spreek je later wel.
f) Waar ga je heen?
g) Misschien zal ik op een dag vergeten wat er is gebeurd.
a) Dit is tenslotte zo erg eenvoudig. (intensiteit)
b) Ik ben hier. (plaats)
lucht Nee Ik ga. (ontkenning)
D) Ja, Ik ga. (bevestiging)
Het is) Na Ik praat tegen je. (volgorde)
f) Waar ga je heen? (vragend)
G) Misschien op een dag vergeet wat er is gebeurd. (twijfel)
vraag 13
Identificeer het alternatief waarin een bijwoord geen deel uitmaakt van de groep.
a) ja, echt, discreet
b) nou, slecht, zorgvuldig
c) veel, te veel, genoeg
d) vandaag, binnenkort, later
e) misschien, mogelijk, waarschijnlijk
Ja en zijn echt bijwoorden van bevestiging. Discreet is een bijwoord van manier.
Wat de overige alternatieven betreft:
b) goed, slecht en zorgvuldig zijn bijwoorden van manier;
c) veel, te veel en nogal zijn bijwoorden van intensiteit;
d) vandaag, kort en daarna zijn bijwoorden van tijd.
e) misschien, mogelijk en waarschijnlijk zijn bijwoorden van twijfel.
Lees ook:
- Oefeningen op werkwoorden voor het 6e leerjaar (met feedback)
- Oefeningen in woordklassen
- De 10 woordklassen of woordsoorten
FERNANDES, Marcia. Woordklasse-oefeningen voor het 6e leerjaar.Alle materie, [z.d.]. Beschikbaar in: https://www.todamateria.com.br/exercicios-classes-de-palavras-6-ano/. Toegang op:
Zie ook
- Oefeningen in woordklassen
- Leesinterpretatieactiviteiten voor het 6e leerjaar
- Oefeningen op werkwoorden voor het 6e leerjaar (met feedback)
- Zelfstandige oefeningen
- De 10 woordklassen of woordsoorten
- Oefeningen over bijvoeglijke naamwoorden
- Oefeningen voor tekstinterpretatie
- Oefeningen op artikelen (met uitgelegde antwoorden)
