Wat is intellectuele hoogbegaafdheid?
Intellectuele hoogbegaafdheid wordt gekenmerkt door de ontwikkeling van een vaardigheid die in sommige gevallen significant hoger ligt dan het populatiegemiddelde kennisgebieden, kunnen opvallen in activiteiten zoals: academisch, creatief, leiderschap, artistiek, psychomotorisch of motivatie. Het onderwerp Hoogbegaafdheid staat bekend als begaafd, begaafd of bezit van hoge capaciteiten. Er zijn nog andere kenmerken, zoals vroegrijpheid, wonderkind en genie.
Is een hoogbegaafd kind een genie?
Het fenomeen Intellectuele Begaafdheid kent verschillende gradaties. Onder hen benadrukken we vroegrijpheid, wonderkind en genialiteit die, volgens ConBraSD (Braziliaanse Raad voor Hoogbegaafdheid), als volgt kunnen worden beschreven:
Vroegrijpheid: is van toepassing op kinderen die voortijdig een bepaalde vaardigheid ontwikkelen, vóór de verwachte tijd voor de grote de meeste kinderen, wat op elk kennisgebied kan gebeuren, zoals muziek, literatuur, wiskunde of taal.
Wonderkind: de term "wonderkind" wordt gebruikt voor de ontwikkeling van een zeldzaam of extreem kenmerk, dat niet binnen de normale loop van natuurlijke ontwikkeling zou vallen. Het meest gebruikte voorbeeld is de pianist Wolfgang Amadeus Mozart die op driejarige leeftijd begon met pianospelen.
Genie: is de term die is gereserveerd voor mensen wiens vaardigheden buitengewone bijdragen hebben geleverd aan de menselijke geschiedenis. Dit is het geval met geleerden als Einstein, Gandhi, Freud, Portinari en Mozart zelf.
In alle drie de gevallen hebben we te maken met mensen van wie kan worden gezegd dat ze hoogbegaafd of begaafd waren.
Hoe wordt hoogbegaafdheid gediagnosticeerd?
In de loop der jaren zijn er tal van voorstellen ontwikkeld voor de beoordeling en diagnose van hoogbegaafdheid intellectueel, op basis van intelligentietests, beoordeling van gedragspatronen en condities van ontwikkeling. Voor sommige auteurs zijn er drie fundamentele voorwaarden voor de diagnose: bovengemiddeld vermogen, toewijding aan de taak en creativiteit. Andere auteurs pleiten voor multidisciplinaire voorstellen voor het ontwikkelen van een diagnose en interventievoorstellen.
Zijn er specifieke kenmerken van Intellectuele Hoogbegaafdheid?
Ieder kind is anders en reageert anders op prikkels zowel thuis als op school. Desondanks kunnen enkele aspecten worden aangetoond in de interactie met hoogbegaafden, zoals:
- vroegtijdige ontwikkeling van vroege fysieke vaardigheden (zitten, lopen, spreken), het herkennen van hun verzorgers, het verwerven van taal, verbale kennis en lezen;
- hoge mate van intellectuele nieuwsgierigheid (uitwerken van meer verfijnde vragen) en volharding in het vinden van antwoorden;
- snel leren, met minimale instructies;
- ontwikkelde gevoeligheid;
- hoge energieniveaus (wat vaak kan leiden tot de diagnose hyperactief);
- voorkeur voor individuele games of interactie met ouderen;
- goed ontwikkeld logisch en abstract redeneren;
- interesse in filosofische, morele en maatschappelijke onderwerpen en discussies.
Wat zijn de problemen waarmee hoogbegaafden worden geconfronteerd?
Hoewel het lijkt alsof hoogbegaafde onderwerpen zeer aangepast zijn en dat ze daarom vrij zouden zijn van problemen met socialisatie en begrip, kunnen zich gedurende het hele leven enkele moeilijkheden voordoen, waaronder we kunnen benadrukken: perfectionisme; overgevoeligheid van het zenuwstelsel; weerstand tegen onderbrekingen en veranderingen in routine; ongeduld met details; afwijkende gedachten ten opzichte van collega's, die kunnen leiden tot discriminatie of non-conformiteit; weinig toewijding of desinteresse in nieuwe manieren om problemen op te lossen, wat leidt tot lage academische prestaties; afkeer van rigide klasstructuren; rebellie en verzet tegen sociale druk; verergerd sarcasme.
Hoe meer te weten komen?
Het onderwerp Intellectuele Hoogbegaafdheid vraagt om diepgaande discussies, die in de loop der jaren met succes zijn gevoerd. Als gevolg hiervan onderscheidt de Braziliaanse wetgeving zich door educatieve maatregelen voor vakken met hoge capaciteiten. Onder de aangegeven leesboeken bevindt zich het materiaal "Educatieve praktijken bouwen voor studenten met hoge vaardigheden / hoogbegaafdheid”, ontwikkeld door het ministerie van Onderwijs en het secretariaat van het buitengewoon onderwijs, dat buitengewoon rijk is aan beschrijvingen en interventievoorstellen.
Om discussies op gang te brengen, kunnen ook enkele mediavoorbeelden interessant zijn. De series "Ouderschap" vertelt het verhaal van de familie Braverman die onder hun dierbaren een hoogbegaafd kind heeft (Sydney Graham). Ondanks dat Sydney in een paar afleveringen voorkomt, vertoont het opmerkelijk gedrag en kan het dienen als illustratie voor discussies.
Juliana Spinelli Ferrari
Medewerker Braziliaanse school
Afgestudeerd in psychologie aan UNESP - Universidade Estadual Paulista
Korte cursus psychotherapie door FUNDEB - Stichting voor de ontwikkeling van Bauru
Masterstudent Schoolpsychologie en Menselijke Ontwikkeling bij USP - Universiteit van São Paulo
Bron: Brazilië School - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/superdotacao-intelectual.htm