Het is goed om weer samen te zijn om wat meer te leren, nietwaar? Laten we het beste uit deze bijeenkomst van ons halen, en weet u welk onderwerp we zullen bespreken? Het is simpel, simpel...
We zullen het hebben over de uiting van werkwoorden die je zeker ergens aan herinneren, vind je niet?
Als je dat niet hebt gedaan, maakt het niet uit, we onthouden alles weer. Als we de kenmerken van de verhalende tekst kennen, weten we dat de verteller ons alles op verschillende manieren vertelt. Soms reproduceert hij gewoon de regels van de personages, zoals ze werkelijk zijn, of, in sommige situaties, hij indirect doorgeeft, dat wil zeggen: zich als een echte woordvoerder gedragen, alles melden wat er is gebeurd via zijn woorden.
Dus wanneer de toespraak direct wordt gereproduceerd (met de daadwerkelijke transcriptie van de toespraken), is er het voorkomen van deze uitingswerkwoorden, precies om de houding van de deelnemers aan de verhaal. Dus, zodat we het beter kunnen begrijpen, let op het volgende voorbeeld:
tijdens het eten mama Hij vroeg:
- Raad eens wat we als toetje hebben?
Alle antwoordde:
- Dat wordt zeker dat heerlijke chocolade-ijs!!!
Zoals je kunt zien, onthullen de onderstreepte werkwoorden wat het personage zal doen op dat moment kan het een uitroep, een verzoek, een vraag, en vele andere zijn procedures. Daarom worden ze zo genoemd, omdat het woord "uiting" betekent: de uitdrukking van gedachten door mondelinge of geschreven woorden, volgens het woordenboek.
Alles wat we tot nu toe hebben geleerd, was van fundamenteel belang, maar we moeten nog enkele voorbeelden van deze werkwoorden kennen. Laten we er dus een paar bekijken:
zeggen (bevestigen, verklaren, bevestigen, enz.)
uitroepen (schreeuwen, schreeuwen, schrikken, onder anderen)
ontkennen (geschil)
bestellen (verzenden, aanvragen, adviseren)
vragen (verzoek, smeken)
vragen (ondervragen, vragen, vragen)
antwoord (repliek, antwoord)...
Er is ook een ander detail dat ook verwijst naar de elocutiewerkwoorden - de positie waarin ze in het verhaal te vinden zijn, dat wil zeggen, voor, in het midden of na de toespraak van het personage. Laten we wat voorbeelden zien?
* Alvorens te spreken:
Tijdens het eten vroeg mama:
- Raad eens wat we als toetje hebben?
* Na de toespraak:
- Dat wordt zeker dat heerlijke chocolade-ijs!!! - Zeiden de kinderen.
* Midden in de spraak:
- Dat wordt zeker dat heerlijke chocolade-ijs!!! - Zeiden de kinderen - We zullen hem zo verslinden.
Door Vania Duarte
Afgestudeerd in Letters
Kinderschoolteam
