Rapportage. Kenmerken van het tekstuele genrerapport

Pesten: je moet serieus worden bij het eerste teken

Dit soort geweld is in toenemende mate gemeld en heeft aandachtige opvoeders nodig om rampzalige gevolgen te voorkomen.

Andréia Barros

Onder de vele uitdagingen die al bestaan ​​in de schoolroutine, is er nog een andere. Pesten op school - een term zonder exacte vertaling in het Portugees - wordt steeds vaker gemeld. Het is een vorm van agressie die fysiek of psychologisch kan zijn, herhaaldelijk en opzettelijk voorkomt en de slachtoffers belachelijk maakt, vernedert en intimideert. "Niemand weet hoe te handelen", veroordeelt de aanklager Soraya Escorel, die het organisatiecomité vormt van het 1e Paraiba-seminarie over pesten School, die op 28 en 29 maart opvoeders, juridische professionals en regeringsvertegenwoordigers samenbracht in João Pessoa, op Paraíba. "Scholen laten zichzelf meestal weg. Ouders weten niet goed hoe ze hiermee om moeten gaan. Slachtoffers en getuigen zwijgen. De grote uitdaging is om iedereen op te roepen om te werken om een ​​cultuur van vrede en respect voor individuele verschillen aan te moedigen", voegt hij eraan toe.

Vanuit de ernstige gevallen begon het onderwerp ruimte te winnen in onderzoeken ontwikkeld door pedagogen en psychologen die zich bezighouden met onderwijs. Voor Lélio Braga Calhau, procureur des Konings van Minas Gerais, hielp de pers ook om het belang van de bestrijding van pesterijen en bijgevolg misdaad te onderstrepen. "We hebben hier niet te maken met kleine spelletjes die typisch zijn voor de kindertijd, maar met gevallen van geweld, in veel gevallen op een gesluierde manier. Deze morele of zelfs fysieke agressie kan psychologische schade toebrengen aan kinderen en adolescenten later hun intrede in de wereld van de misdaad te vergemakkelijken", schat de ter zake kundige deskundige. Hij is het ermee eens dat pesten criminaliteit aanmoedigt en andere vormen van openlijk geweld veroorzaakt.

Seminar - Georganiseerd door het parket voor kinderen en adolescenten van Paraíba, in samenwerking met de gemeentelijke en deelstaatregeringen en met steun van de Colégio Motiva, het evenement was niet alleen bedoeld om over het onderwerp te debatteren, maar ook om professionals in het onderwijs en de rechterlijke macht te begeleiden over hoe hiermee om te gaan probleem. Het Openbaar Ministerie heeft een verzoek ingediend om gevallen van pesten toe te voegen aan Dial 100, een landelijk nummer dat is opgericht om misdrijven tegen kinderen en adolescenten te melden. Het document zal naar het Ministerie van Justitie en het Speciaal Secretariaat voor Mensenrechten worden gestuurd.

Tijdens de bijeenkomst werd ook een publicatie gelanceerd om te verspreiden onder scholen in Paraíba, met als doel het belang van van educatief werk in alle scenario's waar pesten aanwezig kan zijn - op school, op de werkplek of zelfs tussen buren. In deze handleiding worden de meest voorkomende symptomen van slachtoffers van dit soort agressie gepresenteerd, enkele aanwijzingen voor het identificeren van de agressors, Ook worden adviezen voor ouders en leerkrachten getoond hoe dit soort situaties te voorkomen en wat de gevolgen zijn voor de betrokkenen.
In samenwerking met de Mauritius Universiteit van Nassau hebben de organisatoren van het evenement de lezingen en discussies opgenomen - de materiaal zal worden omgezet in een educatieve videodocumentaire die zal worden vertoond op scholen in Paraíba, Bahia en Pernambuco.

Beschikbaar in Schoolkrant. Betreden op 16-04-15.

Lettergreep. Prosodiefout: lettergreep

Dat Portugese taal zit vol met regels die je al kent, nietwaar? Er zijn er zoveel dat we vaak in ...

read more
Wanneer moeten we de komma wel of niet gebruiken?

Wanneer moeten we de komma wel of niet gebruiken?

Wanneer we het over de komma hebben, is het goed om de verschillen in spraak en schrift te onthou...

read more

Selfie of zelfportret? Selfie of zelfportret: welke te gebruiken?

Vind je het leuk om een ​​model te zijn van? selfies? Je hebt vast wel eens van deze uitdrukking ...

read more