De eerste stap is het uitdelen van twee ballonnen en een touwtje aan elke deelnemer. Het touwtje moet samen met de ballonnen om de taille worden gebonden.
Blaas vervolgens de twee ballonnen op en bevestig ze aan het touwtje, één aan elke kant van de taille. Elke persoon moet proberen elkaars ballonnen te laten knappen terwijl ze hun ballonnen beschermen.
Gebruik alleen uw handen - vermijd daarom scherpe voorwerpen die ongelukken kunnen veroorzaken (tandenstokers, spijkers, pinnen, enz.). Naast het opwekken van het competitieve gevoel, wat belangrijk is voor de arbeidsmarkt, zal het team ongetwijfeld plezier beleven.
Hoe verschillend we ook van elkaar lijken, er is altijd wel iets dat je niet eens wist. In deze dynamiek worden mensen verdeeld in groepen van drie, verzameld om te zoeken naar 2 of 3 dingen die ze gemeen hebben.
Dit is een leuke manier om het ijs te breken en je collega beter te leren kennen en te zien hoe jullie zijn geweest, het genereren van dus een sympathie tussen hen, iets essentieels tussen werknemers zodat ze hun activiteiten samen goed kunnen uitvoeren.
Het team/de klas moet zich in een kring verzamelen, de leider van de dynamiek vraagt om een vrijwilliger, die opstaat en de vragen zal beantwoorden met woorden die beginnen met de letter waar hij om vraagt.
Voorbeeld: Bruno met de letter R.
– Zijn naam: Renato
– Beroep: Copywriter
Stad waar hij werd geboren: Rondônia
– Waar ga je wonen: Rio
– Naam van drie broers: Rodolfo. Rodrigo, Raisa.
Als er enige aarzeling is in het antwoord, fout, verliest de deelnemer de beurt en wordt een andere vrijwilliger gezocht, voor zover het interessant is om het spel voort te zetten. Deze oefening stimuleert, naast het opwarmen van de redenering, de creativiteit en oefent het niveau van mentale behendigheid uit.
De eerste stap is het kiezen van een thema (bijvoorbeeld: band).
Vervolgens vraagt de leider de deelnemers om teams te vormen om verwante woorden te citeren aan het thema, maar tegelijkertijd moet het voldoen aan de criteria van een wachtwoord dat alleen bekend is bij de leider.
Hetzelfde zal zich moeten beperken tot het zeggen of het woord al dan niet gerelateerd is aan het thema/wachtwoord, totdat de deelnemers ontdekken wat het wachtwoord is (bijvoorbeeld: eenlettergrepige woorden). In dit geval wordt niet alleen de mentale behendigheid opnieuw gewekt, maar wordt ook het teamwerk versterkt.
Eerst legt de coördinator genummerde ansichtkaarten op een voor de groep zichtbare plaats.
Na afloop nodigt de coördinator de aanwezigen uit om in stilte de ansichtkaarten te bekijken, waarbij ze elk kiezen wat ze het leukst vinden en ook degene die ze het minst leuk vinden. Elk schrijft in het notitieboekje de reden voor de keuze.
Wanneer verzameld, geeft elke persoon commentaar op zijn keuze; eerst geven ze de ansichtkaarten aan die ze niet leuk vonden, en dan degene die ze het leukst vonden. Deze activiteit is bedoeld om de deelnemers te integreren en om mogelijke andere meningen dan de uwe te leren kennen en erover te debatteren.
Deelnemers moeten een wit vel en kleurpotloden ontvangen om een dier te tekenen dat hun persoonlijkheid goed weergeeft. Daarna moet iedereen zijn tekeningen veranderen en moeten de deelnemers met de groep bespreken wat ze zich voorstelden van de manier waarop hun collega zou zijn op basis van het door hem gecreëerde beeld. Er zullen ongetwijfeld creatieve afbeeldingen en zeer grappige beschrijvingen uitkomen.
Zeker, deze activiteiten zullen goed gelachen worden, en zullen een geweldige gelegenheid zijn om te netwerken tussen mensen in de omgeving.