De term school komt van het Griekse "school" en betekent vrije tijd gewijd aan studie. School zou per definitie een zeer aantrekkelijke en aangename plek moeten zijn, omdat vrije tijd rust betekent en gewijd is op zijn beurt een bijvoeglijk naamwoord dat bepaalt wat heilig is, wat heilig is. In de huidige school is het enige dat heilig is echter de zelfverloochening van leraren.
Een paar dagen geleden werd ik vriendelijk uitgenodigd om te spreken met enkele leerlingen van de achtste klas van een bepaalde openbare school in de stad Arraial do Cabo. Wiens naam van de school en wie mij heeft uitgenodigd kan worden weggelaten, dat doet er niet toe. Maar het feit is dat ik zonder aarzelen de uitnodiging accepteerde. Ik was benieuwd naar de reactie van jonge mensen op degenen die, bescheidenheid terzijde, een scala aan ervaring meebrengen, opgedaan op schoolbanken, als student voor lange jaren en later als docent.
Toen ik me op school aanbood voor de lezing, was ik een beetje ongerust. Eerlijk gezegd was ik bang om in het nauw gedreven te worden door die vragen die ons gewoonlijk in verlegenheid brengen, maar het ging goed. De studenten stelden mij geen vragen. De tekenen van ontgoocheling en ongeloof waren echter te zien op het gezicht van elke student. Jonge mannen en vrouwen leken voor een sprookje te staan, toen we het profiel van de vooruitgang die school ons biedt naderden. Dat de school iedereen beloont die zich wijdt aan studie, op zoek naar kennis en wijsheid.
De jonge studenten bleven onbewogen, onverschillig. Ze leken niet te geloven wat we zeiden. In elk tienergezicht straalden droevige ogen, sommige waterig, zonder het licht van de toekomst weer te geven; anderen onthulden de hopeloosheid van het realiseren van hun dromen, wat duidt op het idee van kwetsbaarheid om het afschuwelijke effect van retrograde onderwijs het hoofd te bieden.
Over de "schoolkaart" waren er enkele gesloten boeken, misschien vernederd omdat ze op hun pagina's nutteloze leringen brachten die niet de echte wens van de jeugd van vandaag weerspiegelen. De pennen werden niet gezien bovenop de "portefeuilles", mogelijk verstopten ze zich, in verlegenheid gebracht door de krabbels die ze volgen zonder de sporen te trekken van het ware pad van opvoeding en superieur begrip van de wereld en van het leven, dat is de wijsheid. De gummetjes waren er! Sommige veerkrachtig, zich ervan bewust dat je moet bewegen om te bezoedelen, te wissen, de archaïsche lesmethoden en introduceren nieuwe en revolutionaire processen om te voldoen aan onze realiteit.
Niet stoppen nu... Er is meer na de reclame ;)
Er werden leraren gezien, allemaal aan het werk, sommigen praatten hard, heel hard, wat begrijpelijk is. Er is een spreekwoord dat ons aanraadt luid en duidelijk te spreken. Dit is een manier om te animeren, wakker te maken, op te hitsen, te bevelen en zelfs een manier om degenen die sluimeren wakker te maken. Zijn de kreten van de leraren om studenten wakker te maken of van degenen die verantwoordelijk zijn voor de richtlijn van het onderwijs? Met vriendelijke groet, ik weet het niet! Waren de leraren niet met hun geschreeuw hun gekreun aan het verstikken? Het gekreun van je eigen ziel, die weent om hulpeloosheid, die klaagt over de minachting van de openbare macht voor de nobele zaken van het onderwijs? Zouden deze kreten niet het gejammer zijn van degenen die het goddelijke priesterschap van het onderwijs op zich hebben genomen en verhinderd worden? om dit te doen, bij gebrek aan middelen, bij gebrek aan bewustzijn van de leiders van dit land, deze staat, deze Provincie? Het is heel goed mogelijk dat ja!
We weten allemaal dat het meest opbouwende werk onderwijs is. Scholen vormen het karakter en de persoonlijkheid van een volk en kunnen, indien goed gepland, de noodzakelijke basis vormen voor de triomf van het individu en, zo niet, hem voor altijd verdorven. Daarom moeten onze scholen opnieuw worden geformuleerd door middel van heldere en logische plannen. Door volledige en bewuste articulatie van planning aangepast aan de realiteit van onze tijd.
Voor dit alles, UW EXCELLENTIE, vragen onze scholen om hulp. Docenten vragen om ondersteuning. Studenten vragen om wijzigingen. Moge hulp, ondersteuning en verandering zo snel mogelijk komen. Dat verwacht iedereen. En laat talent voorrang krijgen boven ijdelheden en ijdele ideeën, UITMUNTENDHEID.
Door Wenceslau da Cunha
onderwijs - Brazilië School