No pētījuma, kas publicēts žurnālā Scientific Reports, Japānas pētnieki pierādīja bērnu gaitas atšķirības dzimuši savā valstī un citur pasaulē. Tomēr citi pētījumi liecina, ka valsts, kurā bērns aug, šajā procesā ir vienaldzīga, ar koordināciju un atbilstošāka konsekvence.
Lasīt vairāk: Ko tavs staigāšanas veids stāsta par tavu esamības veidu?
redzēt vairāk
Darbinieks aizliedz bērniem gulēt, kad viņi ierodas bērnudārzā
8 pazīmes, kas liecina, ka tavā…
Japānas pētījums atklāj 4 galvenās atšķirības
Staigāšana ir sarežģīta un neapzināta, ietverot plašu muskuļu un stimulu kombināciju. Izpratne par to, kā šis akts darbojas un, galvenokārt, kā tas attīstās, var kalpot kā cilvēka veselības parametrs. Paturot to prātā, Nagojas universitātes un Aiči Mikavas Aoitori medicīnas un rehabilitācijas centra zinātnieki novērtēja 424 bērnu staigāšanas modeļus vecumā no 6 līdz 12 gadiem.
Lai veiktu šo japāņu pētījumu, tika izmantota 3D sistēma, lai analizētu atšķirības starp apakšējām ekstremitātēm staigāšanas laikā dažāda vecuma bērniem. Rezultātā tika konstatētas četras būtiskas atšķirības:
- Vecākiem bērniem ir lielāks soļu skaits minūtē;
- Mazākiem bērniem ir garāki soļi un soļa garums;
- Mazākiem bērniem ir lielāka kustību amplitūda;
- Vecāki bērni staigāšanas kustības sākumā mēdz vairāk rādīt kāju pirkstus.
Šis pētījums parādīja, ka, lai gan šie modeļi ir izplatīti bērniem vecumā no 6 līdz 12 gadiem, dažādu tautību, Japānā ir īsas atšķirības staigāšanas akta attīstībā maršēšana.
Un vai ir atšķirības starp citu valstu bērnu gaitu?
Aptaujā, kas tika veikta Meksikā, bija iespējams uztvert rezultātus, kas ir līdzīgi Japānā iegūtajiem. Tomēr soļu skaits minūtē palika nemainīgs vai samazinājās pēc 7 gadiem.
Dienvidāfrikā skolas vecuma bērniem staigājot bija nobriedis gurnu rotācijas leņķis. Atšķirībā no franču bērniem, kuriem līdz 12 gadiem ir nepieciešams līdzīgs modelis, un japāņu bērniem, kuri, kļūstot vecākiem, neuzrādīja būtiskas izmaiņas.
Pētījumi par cilvēku staigāšanas attīstību un iespējamām attiecībām starp vecuma vai kultūras atšķirībām ir maz. Tāpēc zinātnieku aprindās pastāv atšķirības. Daži pētījumi arī liecina, ka atšķirības ir vairāk saistītas ar bērna koordināciju un līdzsvaru un konsekvenci. Tomēr šī procesa izpratne var būt lielisks līdzeklis traucējumu rehabilitācijā vai ortopēdiskā ārstēšanā.
