Pieredze draudzība un tā nozīme tiek definēta atkarībā no katra konkrētā vēsturiskā konteksta, kurā ietilpst sociālie aspekti, bet arī no ģimene, dod reliģija, dod politika un kultūru katrā konkrētajā sezonā.
Daži autori to apgalvo draudzības attiecībās mūsdienās ir notikušas būtiskas izmaiņas: pieredzes apmaiņa, kā arī līdzāspastāvēšanas un jautrības brīži, kas agrāk bija vērsti uz Ģimenes dzīvošana, tagad saskaras ar sociālās attiecības, īpaši vienaudžu vidū. Vienaudži ir cilvēki, kuriem ir kāda veida pazīmes, piemēram, vecums, O dzimums Vai skolas gaitas.
Tad mēs varam teikt, ka vēsturiski lielāka nozīme ir piešķirta attiecībām ārpus ģimenes vienaudžu grupās. Šīs grupas galu galā kļūst par galvenajām socializācijas aģentūras cilvēku, jo šie subjekti var no uzņemšanas grupās dalieties pieredzē. Arī no šī procesa viņi tiek mācīti standartiem un noteikumiem dzīves sabiedrībā, tāpēc draugu grupa daži autori uzskata par galvenais uzvedības atsauces avots daudzu bērnu un pusaudžu.
Attiecības ar draugiem dažos attīstības posmos var raksturot kā galveno starpniecību starp indivīdi un pasaule: no kopīgas reprezentācijas tiek konstruēti katras pieredzes apzīmētāji katru dienu.
Apsekojumi visā pasaulē ir centušies izskaidrot draudzības nozīme ekstremālās situācijās, piemēram: ģimenes problēmas (šķiršanās, šķiršanās, radinieka nāve), fiziskas slimības un psiholoģiskas ciešanas brīži. Pēc dažu autoru domām, draudzības attiecības darbotos kā izplūdes vārsts. Citiem tie būtu svarīgs libidinālo enerģijas ieguldījumu objekts, kļūstot par prioritāti dažos attīstības posmos, kurus raksturo tieši šī izvēle dod priekšroku attiecībām ārpus ģimenes vides, šajā gadījumā draugiem no skolas, darba un daudzām citām grupām, jo priekšmeti meklē noteikti autonomija attiecībā uz vecākiem, cenšoties atrast savu vietu pasaulē.
Iekļaušana šajās dažādās draugu grupās nodrošina paplašināšanos bērnu un pusaudžu sociālajā visumā, jo tas veicina pieredze jaunos pasaules redzēšanas veidos, pamatojoties uz attiecībām ar sociālo un afektīvo mijiedarbību, kas atšķiras no tām, kas izveidotas ar ģimene. Saskaņā ar dažām aptaujām laiks ko bērni un pusaudži pavada draugu ielenkumā, ir trīs reizes lielāks nekā pieaugušajiem.
Mūsdienu sabiedrība joprojām izjūt jaunas sociālo attiecību formas, piemēram, draudzības, kas piedzīvotas sociālie tīkli un citas komunikācijas tehnoloģijas. Pētījumi par šo tīklu struktūru un darbību liecina, ka tie lielā mērā ir atkarīgi no "saišu uzturēšanas" vāji ": kolēģi, nejauši draugi, paziņas, kontakti, jo šāda veida saites veicina dažādu grupu ievērošanu daudz dažādu. Šīs aptaujas parāda, cik svarīgi ir, piemēram, “kopīgi draugi”, kas gandrīz neierobežotos mērogos reizina cilvēka “draugu” skaitu. Daži pētījumi neiroloģijā pat norāda uz a smadzeņu adaptācija uz šāda veida attiecībām. Saskaņā ar šiem pētījumiem cilvēka smadzenes būtu gatavas vienādi tikt galā ar klātienes un virtuālām draudzībām.
Citi pētījumi norāda uz atšķirībām starp šīm attiecībām. Secinājumos pētnieki norāda afektīvā nepietiekamība no šīm attiecībām, veidojot kontaktus mākslīgs un ar maz tuvības.
Lai cik atšķirīgi būtu viedokļi, mēs nevaram izslēgt to iespējamību ietekme cilvēku attiecībām. Neatkarīgi no attiecību veida, tas galu galā ir izšķirošs indivīda ievietošana īpašā veidā redzēt, sajust, zināt un dalīties ar pasauli, un šī dimensija ir būtiska konstitūcija cilvēka būtne.
Džuliana Spinelli Ferrari
Brazīlijas skolas līdzstrādnieks
Absolvējis psiholoģiju UNESP - Universidade Estadual Paulista
Īss psihoterapijas kurss no FUNDEB - fonda Bauru attīstībai
Maģistrants skolu psiholoģijā un cilvēku attīstībā USP - Sanpaulu universitātē
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/psicologia/as-amizades-influenciam.htm