Brazīlijas izglītības sistēma vienmēr ir dienaskārtībā, jo intensīvi tiek meklēts risinājums labākai attīstībai. Šajā procesā traucē vairākas problēmas, taču dažas atstāj lielāku ietekmi, nekā gaidīts, kā tas ir Covid-19 pandēmijas gadījumā saistībā ar pamatizglītību valstī.
Lai apspriestu pandēmijas radītās sekas un piedāvātu risinājumus izglītības sistēmai, avīžu kioskos ir nonākusi jauna grāmata par pamatizglītību Brazīlijā.
redzēt vairāk
Bārbija un viņas zodiaka zīme: viņas milzīgās popularitātes noslēpums
Ko Google nevēlas, lai jūs meklētu?
Brazīlijas pamatizglītības izaicinājumi
Pamatizglītība ir valsts attīstības pamats, jo ar to pilsoņi apgūst nepieciešamās prasmes un kompetences personīgai un profesionālai attīstībai.
Tomēr saskaņā ar publicētajiem datiem IBGE, vairāk nekā puse brazīliešu vecumā no 25 gadiem nav ieguvuši pamatizglītību. Tas ir, aptuveni 69,5 miljoni pieaugušo.
No šai grupai piederīgajiem lielākā daļa neapmeklē skolu darba nepieciešamības dēļ.
Pandēmijas ietekme uz Brazīlijas pamatizglītību
Covid-19 pandēmija ir vēl vairāk pasliktinājusi situāciju pamatizglītības jomā Brazīlijā. Ierobežojošo pasākumu dēļ blokāde, skolas tika slēgtas apmēram 260 dienas (gandrīz 9 mēnešus), no 2019. līdz 2021. gadam.
Līdz ar to rezultāts nebūt nebija patīkams, jo tajā pašā laika posmā skolu pametušo skaits pieauga par 171%.
Ietekmes risināšana tiek ierakstīta grāmatā
Ņemot vērā šo scenāriju, Iberoamerikas valstu organizācija izglītības, zinātnes un Kultūra Brazīlijā (OEI) sadarbībā ar Roberto Marinho fondu nolēma šo tēmu attēlot a grāmatu.
Darbs ar nosaukumu “Izglītība dienaskārtībā: Brazīlijas pamatizglītības izaicinājumi” piedāvā pamatizglītības problēmu diagnozi valstī. Turklāt tajā ir arī ierosināta valsts politika jaunajām štatu un federālajām pārvaldēm no 2023. gada.
Kopumā četrās daļās sadalītās grāmatas sagatavošanā piedalījās 25 eksperti. Tajos ir pieejas, kas svārstās no šķēršļu analīzes pamatizglītībā līdz jaunās vidējās izglītības īstenošanai un Brazīlijas izglītības nākotnei.
Darba sagatavošana ilga 1 gadu un 4 mēnešus, un galvenais mērķis bija atbalstīt jaunus valsts iestāžu lēmumus izglītības jomā.
Pēc OEI prezidenta Rafaela Kallū domām, katrs vadības sākums ir debašu brīdis par labojumiem mācību ceļš un grāmata jāuztver kā iespēja palīdzēt problēmas risināšanā.
Darbā izklāstītie priekšlikumi
Kā minēts iepriekš, grāmatā ir sniegti daži priekšlikumi, kā tikt galā ar šo izaicinājumu.
To vidū ir: digitālo prasmju attīstība, sadarbība starp federatīvām struktūrām, valsts vērtēšanas sistēmu pilnveidošana un skolēnu sagatavošanas darbības pārmaiņām tehnoloģijas.
