Tālmācībā — EAD mēs atrodam jaunus veidus, kā nodrošināt izglītību, pamatojoties uz resursiem, kas ir pieejami tās praksei, kooperatīva un sadarbības vide, kas nepieciešama telpā, kurā ir nepieciešama interaktivitāte panākumi; arī apmācība, kas uzņemas dažādas lomas, kuras jāvadās pēc kompetenču modeļa zināšanu veidošanas procesam attiecībā uz viņu potenciāls visā prakses laikā, kas ir saistīts ar reālu jūtu, emociju, darbību, ieguldījumu, mijiedarbības, atšķirību scenāriju, kontekstos.
Mācīšanās, kas ir atrauta no realitātes, tas ir, telpas konstruēšana bez nozīmes procesā zināšanu konstruēšana var izraisīt mācīšanās zudumus no kopienu neveidošanas mācīšanās.
Tīkla interaktivitātes trūkums radīs mācīšanos bez konteksta, kas ir nesadalīta savā vidē attiecībā uz reflektīvas iejaukšanās, kas notiek virspusēji, nevis pozicionējot procesā iesaistītos, kam jāuzņemas galvenais varonis. Mācīšanās notiks nesadalītā veidā ar potenciālu, kam vajadzētu parādīties pašreizējā scenārijā, kas prasa dinamismu zināšanu veidošanā, padarot tās kā būtnes veiktspēju mijiedarbības-modifikācijas.
Plānošana, kuras pamatā ir kompetences modelis, uzņemas saistības pret iesaistītajām personām tādā veidā, kas atbilst viņu vajadzībām tā ir klātesošas aktīvas būtnes veidošanā visā tās izrādes pastāvēšanas konstruēšanas procesā kā tās varonis. diezgan.
Gluži pretēji, strukturētais modelis tiek veidots tā, lai tas būtu atrauts no attiecīgā subjekta, mērķauditorijas, reālajām vajadzībām, kurās ir viņu potenciāls. rodas nesadalītā veidā, kurā prasmes un iemaņas paliek nepamanītas, jo trūkst elastības to izstrādāšanā, izpildē un kontrole.
Tāpēc, domājot par tālmācību, izmantojot kompetenču modeli, ir nepieciešamas zināšanas, tāpēc kompetenču jēdziens ir sarežģīts.
Artikulācija ar iesaistīto priekšmetu patiesajām vajadzībām; pašcieņa pret atšķirībām, dalīšanās pieredzē, kas tās raksturo; apmācības novērtējums, ko vada elastība, kuras pamatā ir tās dinamisms, kas raksturīgs videi, kurā satikties, pierādīt prakses izstrādes lietderību, izmantojot prasmes modalitātē attālums.
Per Rodinijs Marselu
Kolumnistu Brazīlijas skola
izglītība - Brazīlijas skola
Avots: Brazīlijas skola - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/comunidades-aprendizagem-ead-partir-modelo-competencias.htm