Mācīšanās ar loģikas blokiem

Karlosa skolā piektdiena ir viena no visiem gaidītākajām dienām. Šajā dienā studenti studē ģeometriju, izmantojot skaitļus no ģeometriskajiem blokiem. Ģeometrisko figūru korpuss no koka vai plastmasas tiek piešķirts katram studentam, un no turienes visi pieliek savu iztēli.


Bloks sastāv no trijstūriem, kvadrātiem, taisnstūriem un apļiem, ar kuriem bērni būvē neskaitāmus priekšmetus, piemēram, mājas, automašīnas, ēkas, lokomotīves, lelles. Novērojusi milzīgo prieku, ko todien izrādīja viņas studenti, skolotāja nolēma izstrādāt atkritumu savācēju medības, lai apbalvotu visskaistāko priekšmetu. Nodarbības beigās skolotāja izvēlējās trīs labākos zīmējumus.
Karloss uzvarēja konkursā. Viņš uzcēla skaistu lokomotīvi. Skaties:


Mariana ieguva otro vietu ar savu lelli vārdā Lili.

Trešajā vietā ierindojās Rafaels, kurš ar gabaliņiem izgatavoja ratiņus, ko ieskauj cilvēki, kas uzbūvēti ar ģeometriskajiem gabaliem.

Vēl vienai interesantai spēlei, kas spēj popularizēt ģeometriskas konstrukcijas, ir bloki, kas sader kopā, veidojot dažādas kombinācijas. Saskaņā ar šīm kombinācijām un izmantojot daudzus gabalus, jebkurš bērns vai pieaugušais var uzbūvēt vairākus priekšmetus.


Tas ir lielisks veids, kā satuvināt ģimeni un rīkot konkursu, kurā piedalās vislabākā ģeometriskā konstrukcija, kā to darīja Karloss, Mariana un Rafaela skolotājs.


autors Marks Noā
Matemātiski
Bērnu skolas komanda

Sadalījums: kā to izdarīt, kādi termini un vingrinājumi

Sadalījums: kā to izdarīt, kādi termini un vingrinājumi

Dalīšana ir matemātiska operācija, ko izmanto, lai atklātu, kā sadalīt daudzumu daļās, tas ir, ka...

read more
Skaitīšanas pamatprincips

Skaitīšanas pamatprincips

Skaitīšanas pamatprincips, saukts arī par multiplikatīvo principu, tiek izmantots, lai atrastu ie...

read more
1. un 2. pakāpes nevienlīdzība: kā atrisināt un vingrinājumi

1. un 2. pakāpes nevienlīdzība: kā atrisināt un vingrinājumi

Vienādojums ir matemātisks teikums, kuram ir vismaz viena nezināma vērtība (nezināma) un kas pārs...

read more