Mākslas stunda agrīnā bērnības izglītībā tam ir ārkārtīgi liela nozīme, ņemot vērā, ka tas stimulē mazo cilvēku izteiksmīgumu, iztēli un radošumu.
Šajā realitātē pedagoga ziņā ir iedrošināt un novērtēt bērnu audzināšanu. Šis stimuls ir nepieciešams mācību procesā, ņemot vērā uztvere un iztēle - neaizstājami resursi citu zināšanu jomu izpratnei cilvēks.
Tādējādi ir ļoti izplatīts, ka skolas vidē aktivitātes tiek izstrādātas ar atgriezumiem, žurnāliem griešanai, kolāžām, krāsām, krāsām un asarām, lai bērni varētu izteikt uztveri, iztēli, emocijas, jūtīgumu un pārdomas, veidojot un plūstot mākslinieciskos iestudējumos.
Tāpēc mēs šķiramies 6dinamika mākslas stundai agrīnai bērnības izglītībai palīdzēt šajā procesā. Pārbaudiet:
Indekss
- Pirmais randiņš
- Īpašības un mērķi
- lelles
- Pašportrets
- Sastāvdaļas problēmām
- katrs ir klauns
Pirmais randiņš
Materiāls: balons, papīrs un pildspalva
Uz papīra katram ir jāpieraksta savas cerības šajā jautājumā. Salocīts papīrs jānovieto balona iekšpusē un jāpapūš. Pēc tam baloni jāizkliedē pa istabu. Pēc tam katram cilvēkam vajadzētu paņemt balonu un nolasīt grupai otra cerības, lai radītu dinamiskas debates.
Īpašības un mērķi
Materiāls: kartons, marķieris, marķieri, marķieri, krāsainie zīmuļi, grafīta zīmuļi, dzēšgumijas, krītiņi, šķēres, līme, žurnāli.
Sākumā jāveido proporcionālas grupas atkarībā no dalībnieku skaita. Skolotājam ķermeņa centrā un daļā jāizplata kartons ar ļoti lielas galvas siluetu.
Katrai komandai jāizgriež žurnāli, vārdi un / vai attēli, kas atspoguļo grupas cilvēku īpašības; ielīmējiet tos silueta iekšpusē. Ārpus tā būtu jāraksta tas, ko viņi vēlas sasniegt kā studenti / bērni.
Pēc praktiskā darba prezentācija jāveic aplī, parādot katras grupas stiprās puses un mērķus, lai veicinātu rotaļīgas un dinamiskas debates.
lelles
Materiāls: Plastmasas maisiņi, lūžņi, iepakojums, papīrs (avīze, žurnāls, krāsainas lūžņi utt.), Līmlente, krāsaina lente, mežģīnes, lūžņi, blaktis, skavotājs ...
Materiāls ir pieejams studentiem, lai viņi varētu izvēlēties materiālu, kas viņus visvairāk iedvesmo veidot lelli. Bērniem jāizvēlas vārds, adrese, kur viņi mācās, vecums, kāda ir viņu ģimene, ko viņiem patīk darīt ar savām lellēm.
Pēc tam, kad visi ir izgatavojuši savas lelles, jāizveido aplis, lai visas “lelles sevi prezentētu”. Spēles beigās varat pieprasīt teksta sagatavošanu par lelli.
Pašportrets
Materiāls: Zīmulis, kartons, žurnāls
- Bezmaksas tiešsaistes iekļaujošas izglītības kurss
- Bezmaksas tiešsaistes rotaļlietu bibliotēka un mācību kurss
- Bezmaksas tiešsaistes matemātikas spēļu kurss pirmsskolas izglītībā
- Bezmaksas tiešsaistes pedagoģisko kultūras darbnīcu kurss
Ar kolēģa palīdzību katram vajadzētu uzzīmēt savas galvas kontūru un no žurnāliem ielīmēt vārdus / attēlus, kas kaut kā atgādina viņu personību. Var apspriest hobijus, profesiju, ģimeni, sapņus, ideālus utt.
Kad visi ir pabeiguši, pašportretus var izlikt uz sienas kā sava veida mākslas galeriju. Katram autoram jāprezentē par savu darbu.
Sastāvdaļas problēmām
Materiāls: Pūslis, papīra sloksnes.
Kad ir izveidots aplis, katram dalībniekam jāizdala tukša pūslis ar papīra sloksni, kas uzrakstīta uz sastāvdaļas. Profesoram jāuzsver, ka urīnpūšļi ir problēmas, ar kurām jāsaskaras disciplīnas ikdienā, savukārt sastāvdaļas būtu risinājumi.
Disciplīnas attīstība notiek, katram cilvēkam piepildot urīnpūsli un spēlējoties ar to, metot uz augšu, ar visdažādākajām ķermeņa daļām, neļaujot tam nokrist zemē.
Pamazām skolotājam vajadzētu lūgt dažus dalībniekus iznākt un atstāt savus balonus gaisā, lai pārējie dalībnieki neļautu saviem baloniem nokrist zemē.
Kad skolotājs saprot, ka tas, kurš palika centrā, nespēj tikt galā ar "problēmām" (baloniem), viņš lūdz pārējos dalībniekus atgriezties lokā un jautā:
Kurš bija centrā, ko jutāt, kad sapratāt, ka esat pārņemts?
Kurš aizgāja, kā bija atstāt spēli?
Pēc šiem izteikumiem koordinators parādīs visu problēmu sastāvdaļas, uzmetot balonus un izlasot to, kas rakstīts uz viņu papīriem. Vārdi atsauksies uz vienotību un draudzību, tādējādi uzsverot, ka strādāt ir vieglāk, kad esam kopā.
Ieteiktie vārdi vai sastāvdaļas: draudzība, solidaritāte, uzticēšanās, sadarbība, atbildība, atbalsts, mācīšanās, pazemība, iecietība, pacietība, dialogs, cieņa pret atšķirībām (gan starp kolēģi un studenti), lūgt palīdzību, satikt mācību priekšmetu, prieku, prieku, mieru, apmaiņu, motivāciju, jauninājumus, visu iesaistīšanos, empātiju utt.
katrs ir klauns
Materiāli: Lūžņi, krūzītes, zobu bakstāmie, dažāda veida un krāsu pogas, atkritumu maiss (sagriezts, var pagriezties apģērbs), līme, šķēres, krāsa, krāsains papīrs, lente, skavotājs, grims, kartons, kartons, kreppapīrs, tnt.
Sākumā skolotājam jāziņo par īsu cirka vēsturi, īpaši uzsverot klaunu. Ir svarīgi teikt, ka šis varonis pārstāv prieku, bērnu, faktu vienkāršību. Viņš parasti smejas un neveikli, lai liktu cilvēkiem pasmieties. Bet tas nenozīmē, ka katram klaunam vajadzētu būt tādam, ir daudz klaunu ar dažādu personību. Tas var būt skumjš, priecīgs, romantisks, nerātns, uzmanīgs, nervozs, dusmīgs.
Paturot to prātā, studentiem jāizvēlas rekvizīti, kas vislabāk atbilst klaunam, kādu katrs iedomājās. Kāds ir jūsu apģērbs? vai tas ir plašs? vai tas ir godīgi? ir daudz krāsu? vai viņš nēsā cepuri? kādas krāsas? kādā veidā? kāda ir tava seja jūsu mute? tavs deguns? Tas ir brīvi izmantot un ļaunprātīgi izmantot savu radošumu!
Kad visi studenti ir gatavi, klauniem prezentācijas jāveic, izmantojot mūziku, viesistabas priekšmetus, lai parādītu savu personību, lai citi to varētu Uzmini to.
Visu prezentācijas beigās var ierosināt debates par auditorijas iespaidiem un ideju bērnam bija jāizveido un jāatspoguļo savs klauns, krāsas, kas līdzinās viņa personībai, viņa veidam rīkoties utt.
Skatīt arī:
11 Grupu dinamika bērniem
7 Vecāku sapulces dinamika
Parole ir nosūtīta uz jūsu e-pastu.