intertekstualitāte, tēma, kuru studē tekstuālā valodniecība, ir teksta rakstīšanas atkārtots elements. Pat tad, kad mēs to nedomājam izmantot, mēs to darām neapzināti, atgūstot modeļus un parametrus, kas izveidoti t.s. avota teksti, tiek uzskatīti par fundamentāliem noteiktā kultūrā, jo tie ir daļa no sabiedrības kolektīvās atmiņas.
Iespējams, jūs jau esat pamanījis, ka dialogiskās attiecības starp tekstiem ir raksturīgs jēdziens intertekstualitāte un ka jo vairāk mēs lasām un zinām avota tekstus, jo vairāk secinājumu mēs spējam uzstāties. Tekstā var būt vairākas balsis, kuras mēs saucam par daudzbalsību, kas nav nekas vairāk kā atsauces, kas atrodas starp teksta rindām. Daudzi rakstnieki un komponisti ir izmantojuši šo resursu parodiju, parafrāžu vai citātu veidošanā. Tā kā tas ir plašs jēdziens, ko var klasificēt, intertekstualitāti var iedalīt divos galvenajos veidos: izteiktā intertekstualitāte un netiešā intertekstualitāte.
Plkst izteikta intertekstualitāte ir starpteksta avota citēšana, kas galvenokārt atrodama citātos, kopsavilkumos, pārskatos un tulkojumos, kā arī tas ir atrodams vairākās reklāmās. Šajā gadījumā mēs sakām, ka intertekstualitāte atrodas uz teksta virsmas, jo daži elementi ir paredzēti, lai mēs varētu identificēt avota tekstu. Ņemiet piemēru:
Intertekstualitāte, ja tā ir skaidra, sniedz lasītājam vairākus elementus, kas attiecas uz avota tekstu
Piemērā izmantotajā reklāmā ir spēcīga atsauce uz avota tekstu, viegli lasītājs identificē, izmantojot verbālās valodas un neverbālās valodas elementus. verbāls. Reklāmas sastāvs mūs uzreiz pārved uz filmas “Tropa de Elite” filmu, kuru veidojis režisors Hosē Padilha, un tas ir iespējams tikai pateicoties spēcīgajai populārajai produkcijas pievilcībai, kas mūsdienās ieguva lielu nozīmi sabiedrībā.
Nepārtrauciet tūlīt... Pēc reklāmas ir vairāk;)
jau netieša intertekstualitāte tas notiek citādi, jo nav izteikta avota citēšanas, liekot lasītājam atmiņā meklēt teksta nozīmes. Parasti tas tiek iekļauts parodijas vai parafrāzes tekstos, iegūstot vietu arī reklāmā. Apskatiet piemēru:
Netiešā intertekstualitāte ir atkarīga no nozīmju uzbūves, ko lasītājs radījis, meklējot secinājumus savā atmiņā
Reklāmā ir verbāls elements, kas ļauj atsākt avota tekstu, taču šis secinājums ir atkarīgs no lasītāja iepriekšējām zināšanām: ja ja viņš nezina, ka ir atsauce uz dziedātājas Ritas Lī dziesmu “Mania de voce”, teksts, iespējams, netiks saprasts viņa kopums.
Tāpēc intertekstualitāte ir ļoti svarīgs elements, lai izveidotu nozīmes tekstā, daudz veicinot tekstu tekstuālo saskaņotību. nostiprināt domu, ka valodas kompetence ir atkarīga ne tikai no valodas koda zināšanām, bet arī no attiecībām. intertekstuāli.
Autore Luana Kastro
Beidzis burtus
Vai vēlaties atsaukties uz šo tekstu skolas vai akadēmiskajā darbā? Skaties:
PEREZ, Luana Kastro Alveša. "Intertekstualitātes veidi"; Brazīlijas skola. Pieejams: https://brasilescola.uol.com.br/redacao/tipos-intertextualidade.htm. Piekļuve 2021. gada 27. jūnijam.
