Mes 80-ieji ir 1990 m., švietimas išgyveno laiką, paženklintą pedagoginės praktikos ir požiūrių, kurie, žvelgiant atgal, gali būti laikomi abejotinais ir netinkamais.
Šiandien, vis labiau suvokiant saugos, gerovės ir pagarbos klausimus, daugelis tokių mokytojų veiksmų tuo metu būtų neįsivaizduojami ir nepriimtini. Iš tiesų, buvo plačiai dalijamasi nerimą keliančiais pranešimais apie mokytojų požiūrį ir elgesį toje eroje. laiko, kuris sukėlė karštas diskusijas apie švietimo raidą ir pokyčius, reikalingus mokyklos aplinkai užtikrinti sveikas.
Žiūrėti daugiau
Tyrimai atskleidžia, kad paauglių smegenys yra „pririštos“ prie…
„PicPay“ dabar ims mokestį už neveiklumą; pažiūrėk kaip veiks
Šios bendros istorijos suteikia nerimą keliantį žvilgsnį į praktikos laikotarpį Labiau ar net buvo toleruojamos griežtos drausminės priemonės, viešas pažeminimas ir net prievarta laikomas normaliu. Daugelis minėtų praktikų sukelia diskomforto jausmą, nes atskleidžia, kaip tam tikri veiksmai kurie buvo įamžinti klasėse prieš dešimtmečius, turėjo ilgalaikį poveikį jų gyvenimui studentai.
Tačiau svarbu pažymėti, kad šios ataskaitos taip pat iliustruoja didelę švietimo pažangą nuo to laiko. Švietimo politikos pokyčiai, mokinių teisių suvokimas ir mokymas mokytojai prisidėjo kuriant saugesnę, įtraukesnę ir pagarbus.
Kai šios istorijos išaiškėja, raginama giliau apmąstyti pedagogų vaidmenį ir nuolatinę švietimo, kurioje nebūtų žalingos praktikos, skatinimo svarbą.
Peržiūrėkite keletą įtakingiausių pasakojimų apie mokytojų veiksmus, kurie šiandien nebūtų priimtini.
„Nuo pat gimimo esu kairiarankė. Tačiau dėl neaiškios priežasties mano mokytoja manė, kad neteisinga rašyti kaire ranka. Kai rašydavau su ja, ji stipriai trenkdavo man į ranką, todėl priversdavo mane naudoti dešinę ranką. Ta skaudi patirtis mane stipriai palietė, todėl net ir šiandien užduotis atlieku abiem rankomis, nes buvau priversta prisitaikyti ir išmokti naudotis ir dešine ranka. Vis dar nešu to primetimo pasekmes ir jaučiu poreikį įvairiai veiklai panaudoti abi rankas.
„Aiškiai prisimenu savo mokytoją, kuri turėjo du skirtingus antspaudus: vieną su laimingu veidu kada mes atlikome namų darbus ir dar vieną, vadinamą „bjauriu antspaudu“, pažymėjome sąsiuvinį, kai to nepadarėme kažkokia užduotis. Tačiau šių antspaudų poveikis buvo daug didesnis nei paprastas žymėjimas. Kai gavome baisų „bjaurų antspaudą“, mokytojas paskatino kitus mokinius būriuotis aplink mus ir šaukti. kartojo „bjaurus antspaudas, bjaurus antspaudas“, kol spaudimas tapo nepakeliamas ir nebegalėjome išlaikyti ašaros“.
„Kai mokinys neatlikdavo užduoties, mano mokytojas liniuote trenkdavo mokiniams į rankas. Jis taip pat nupiešdavo ant lentos apskritimą ir liepdavo mokiniui įkišti nosį į ją. Bausmė buvo už tai, kad apie tris valandas stovėtume nejudėdami, įkišę nosį į ratą. Bet koks judėjimas sukeltų daugiau fizinių išpuolių.
„Mano mokytojas privertė mus klauptis ant kukurūzų grūdų kaip bausmės formą. Be to, jis turėjo specialią kūgio formos skrybėlę su užrašu „durnas“, kurią dėvėjome, kai prastai atlikome testą arba gavome neteisingą klausimą.
„Kartą labai skubėjau eiti į tualetą, bet mokytoja neleido, teigdama, kad man nereikia. Deja, tam tikru momentu nebegalėjau ilgiau ištverti ir šlapinausi į kelnes“.
„Mano matematikos mokytojas keisdavosi erotiniais vaizdais su studentais. Jis taip pat privertė apsikabinti, teigdamas, kad jam šalta, todėl „sušildyti“ įkišo rankas į mergaičių paltus, be to, glamonėjo mokinių pėdas. Direktoriai tai matė ir nieko nedarė.
„Mano mokytojas mėtydavo trintuką ir kreidą ant vaikų, kurie kėlė triukšmą, nugarų, kai mokinys buvo sunkiai sužeistas.
