6학년 포르투갈어 활동(인쇄용)

6학년 포르투갈어 활동을 확인해 보세요. 이는 다음과 같은 주제와 지식 대상으로 구성됩니다. 텍스트, 형태 구문, 어휘, 광고 텍스트, 구두 인터뷰 제작 및 해석 시.

활동 1: 비유적 표현

능력: (EF67LP38) 비교, 은유, 환유, 의인화, 과장법 등 비유적 표현 사용의 의미 효과를 분석합니다.

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활동 2: 의견 기사

능력: (EF69LP35) 이전 연구, 메모, 독서 또는 기록 요약을 고려한 체계의 정교화를 기반으로 과학적 보급 텍스트를 계획합니다. 실험 또는 현장 연구, 지식, 데이터 및 연구 결과의 전파를 목적으로 하는 텍스트(예: 작성자의 기사)를 생산, 검토 및 편집합니다. 과학 보급, 의견 기사, 과학 보고서, 백과사전 항목, 공동 디지털 백과사전 항목, 인포그래픽, 보고서, 보고서 과학 실험, (멀티미디어) 현장 보고서, 정보 및 지식 제공을 포함할 수 있는 생산 상황을 고려 특정 청중을 위해 보다 접근하기 쉬운 형식으로 배포하거나 서지 연구, 과학 실험 및 연구에서 얻은 지식을 전파합니다. 분야를 수행했습니다.

활동 추적: 텍스트 작성 후 선생님이 추첨을 진행합니다. 이 추첨에서 교사는 학생 수에 따라 숫자가 적힌 종이 두 장, 숫자 1이 적힌 종이 두 장, 숫자 2가 적힌 종이 두 장 등을 배치합니다.

목표는 같은 번호를 받은 학생들이 항상 교사의 도움을 받아 서로의 텍스트를 검토하는 것입니다. 학생 수가 홀수이면 교사는 같은 번호의 종이를 두 개가 아닌 세 개를 놓습니다.

활동 3: 구두 및 명목상 합의

능력: (EF06LP06) 명목상 일치 규칙(명사와 그 명사 간의 관계)을 적절하게 사용합니다. 결정자) 및 구두 동의 규칙(동사와 단순 및 화합물).

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활동 4: 어휘집

능력: (EF06LP03) 동의어 시리즈에 있는 단어 간의 의미 차이를 분석합니다.

활동 추적: 질문을 함께 생각하고 대답한 후, 교사는 학생들에게 대답하기 어려웠던 점에 대해 이야기해야 합니다. 질문에 대답하는 것이 어려웠나요? 무엇이 그 일을 어렵게 만들 수 있었나요?

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교사는 우리가 특정 단어에 항상 익숙하지 않다는 점을 설명해야 하며, 이런 일이 발생하면 가장 좋은 방법은 사전을 찾는 것입니다. 사전이 어떻게 사용될 수 있는지 기억하고 항목에 사용된 기호와 약어를 설명하는 것은 절호의 순간입니다.

활동 5: 광고문안

능력: (EF69LP04) 광고문안에서 설득력을 강화시키는 의미의 효과를 파악하고 분석하며, 이를 통해 설득전략과 소비유도를 연관시킨다. 소비 관행을 촉진하기 위해 이미지, 시제, 단어 게임, 비유적 표현 등과 같은 언어적 담론적 자원을 사용합니다. 의식하는.

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활동 6: 구술 인터뷰 제작

능력: (EF67LP14) 인터뷰 제작의 맥락(목표, 달성하고자 하는 것, 인터뷰 대상자의 이유 등)을 정의하고 인터뷰 대상자와 대상에 대한 정보를 수집합니다. 문제의 사건이나 주제, 질문 대본을 준비하고 보고된 사실이나 문제의 주제와 관련된 관계자 또는 전문가와 구두 인터뷰를 실시합니다. 미리 준비된 대본을 사용하고 제공된 답변을 기반으로 다른 질문을 작성하고 해당되는 경우 부분을 선택하고 기록하고 진행합니다. 텍스트의 서면 버전, 이를 출판 상황에 맞게 조정, 장르의 구성 구성, 유지되는 정보의 관련성 및 연속성을 보장합니다. 주제.