수업 계획 – 동물 호흡 – 초등학교 3학년

영형 호흡기 체계 동물의 몸과 외부 환경 사이의 가스 교환을 담당합니다. 이러한 가스 교환은 아가미, 피부 또는 폐를 통해 이루어질 수 있습니다.

아가미로 호흡하는 동물은 보통 수생 동물이며, 이러한 유형의 호흡을 아가미라고 합니다. 아가미.

피부로 숨쉬는 동물을 양서류라고 하는데 이 호흡을 피부의.

반면에 우리 인간처럼 폐를 통해 기체 교환을 하는 동물은 폐 호흡.

우리는 동물의 호흡 유형에 대한 수업 계획 초등학교 3학년 학생들의 수업에 적용할 수 있도록 하지만 이 수업은 다른 수업에도 쉽게 적용할 수 있습니다.

텍스트 끝에 있는 PDF로 수업 계획과 함께 첨부된 주제에 대한 활동 제안도 확인하십시오.

수업 계획 – 동물 호흡

주제: 동물 호흡

권장 시간: 2반

목표:

• 동물의 가스 교환을 수행하는 다양한 방법을 이해합니다.
• 호흡 유형을 동물의 서식지와 연관시키십시오.

필요한 자료:

• 카드에 있는 동물 이미지 또는 컴퓨터와 데이터로 투사된 이미지.
• 동물의 다양한 호흡기 시스템의 이미지.
• 색칠을 위한 호흡계 활동(수업 계획 PDF에 첨부된 제안).

개발:

클래스 1

1. 학생들에게 물고기가 숨쉬는 방법에 대해 질문하면서 수업을 시작합니다. 그들은 물에서 숨을 쉰다고 대답할 것으로 예상됩니다. 그런 다음 인간이 물속에서 정상적으로 숨을 쉴 수 없는 이유를 물어보십시오.
2. 학생들에게 동물에게 산소의 중요성을 소개하고 다양한 환경에서 동물이 산소를 얻는 방법에 대한 토론을 촉발합니다.
3. 물고기의 호흡계를 보여주고 아가미의 사용과 산소를 ​​얻는 방법을 설명합니다.
4. 피부호흡을 하는 양서류의 호흡기도 마찬가지다.
5. 인간의 호흡기를 보여주고 어떻게 작동하는지 설명하십시오. 각 기관과 그 기능을 자세히 설명합니다.
6. 모든 사람에게 일어서서 한 손을 배 위에 놓고 다른 한 손은 콧구멍 아래에 놓으라고 합니다. 함께 숨을 들이쉬고 내쉬며 세 박자에서 모든 사람의 호흡 속도를 크게 세십시오.

클래스 2

1. 동물의 호흡계에 대한 그림과 함께 활동을 배포합니다.
2. 가지, 상피 및 폐의 세 가지 시스템의 차이점을 그들과 함께 상기하십시오.
3. 아이들에게 색칠을 하게 하고 인간의 호흡계가 어떻게 작동하는지 간략하게 설명하고 주요 기관에 대해 설명합니다.

평가:

평가는 1반 학생들의 참여와 2반 활동의 교정으로 수행되어야 합니다.

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참조:

• 식물을 알아가는 수업 계획 – 초등학교 2학년
• 수업 계획 – 퀴즈: 왜 손을 씻으면 질병을 예방할 수 있습니까?
• 실용적인 수업 계획 – 나비 변신
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