팬데믹이 교육에 미치는 영향: 보고서는 심각한 결과를 지적합니다.

지난 2월 16일 목요일 발표된 세계은행의 글로벌 보고서는 코로나19 대유행이 교육에 미치는 영향 중 하나를 보여줍니다. 본문에 따르면 0세에서 5세 사이의 어린이는 이 기간 동안 인지 기능의 상실을 겪었고, 따라서 미래에 인지 기능이 향상될 수 있습니다.

보고서에 따르면 이러한 손실로 인해 성인이 되었을 때 소득이 25% 감소할 수 있습니다. 이 문서는 또한 6세에서 14세 사이의 학령기 아동과 15세에서 24세 사이의 청소년도 건강 위기의 영향을 받았다고 지적합니다.

텔레비전 네트워크 CNN과의 인터뷰에서 세계 은행 경제학자이자 보고서 작성자 중 한 명인 Joana Silva는 다음과 같이 지적했습니다. 0세에서 5세 사이의 어린이는 인생의 처음 5년이 인지 발달에 중요하기 때문에 인지 상실을 가장 많이 경험합니다. 뇌.

그녀에 따르면 실행 기능과 사회 정서적 기술을 개발하는 것 외에도 읽고 쓰는 능력과 수학 같은 기술을 위한 기초가 확립되는 단계가 이 단계라고 합니다. 이 단계에서 인적 자본의 손실은 삶의 후기 단계에서 인적 자본의 축적에 장애가 될 수 있습니다.

전염병이 교육에 미치는 영향

또한 세계은행 보고서는 학령기 아동이 교육에 미치는 영향으로 인해 미래 수입의 최대 10%를 잃을 수 있다고 계산합니다. 감염병 세계적 유행. 학교가 문을 닫으면서 아이들은 학습을 중단하고 이미 공부한 것을 잊어버리고 원격수업을 받기도 했습니다.

휴교 30일마다 평균적으로 학생들은 32일의 학습 손실을 겪는 것으로 추정됩니다. 이러한 교육 손실은 전 세계적으로 최대 21조 달러의 미래 수입 감소를 초래할 수 있습니다.

솔루션

여전히 Joana에 따르면, 이 아이들의 생애 동안 인적 자본의 손실로 인해 발생하는 문제를 최소화하기 위한 몇 가지 해결책이 있습니다. 그 중 하나는 정부가 어린 자녀가 있는 가족, 특히 소득이 회복되지 않은 가족을 위한 사회 소득 이전 프로그램을 우선시하는 것입니다.

또한 그녀는 예방 접종 포트폴리오 및 영양 보충을 업데이트하기 위한 캠페인 홍보를 옹호합니다. 그리고 마지막으로 더 큰 인지 자극을 장려하는 프로그램과 사회정서적 집에서.

학령기 아동의 경우 학습 능력을 상실한 학생들의 학습 수준에 맞게 교육을 조정하는 것이 중요합니다. 수업 시간을 늘리고 보충 수업과 같은 보충 프로그램을 더 높은 수준의 학생들에게 제공합니다. 사상자 수.

Goiás Federal University에서 사회 커뮤니케이션을 전공했습니다. 디지털 미디어, 대중 문화, 기술, 정치 및 정신 분석에 대한 열정.