지리 수업 계획(6학년)

BNCC(National Common Curricular Base)에 따른 초등학교 6학년 지리 수업 계획을 확인하세요.

이 계획은 마지막에 고정 활동과 함께 수업에 대한 접근 방식과 방향을 제안합니다.

지리 수업 계획(6학년) - 물의 순환
주제	연결 및 저울
지식 객체	물리적 구성 요소와 자연 구성 요소 간의 관계
능력	(EF06GE04) 도시와 시골 환경의 표면 유출수를 비교하여 물의 순환을 설명하고 주요 원인을 인식합니다. 분지 및 수문 네트워크의 형태학 구성 요소와 지구 표면 모델링에서의 위치 및 식물 덮개.
목표	물의 순환과 작동 방식을 이해합니다. 시골과 도시 환경에서 물 역학의 차이 이해 유역의 개념과 그것이 자연과 인간 활동에 미치는 영향을 설명합니다.
콘텐츠	물 순환 인간의 물 사용 물에 대한 인간 행동의 영향
지속	50분씩 2교시 정도.
교훈적인 자료	칠판 또는 프레임; 홍수 및 산사태의 예가 있는 이미지; 활동 자료(아래 인용)
방법론	학생들에게 물 순환에 대한 소개 물을 사용하는 인간 활동을 인용하는 학생 참여 도시화가 물 순환에 미치는 영향을 보여주는 이미지 발표 집에서 직접 만든 정수 필터와 함께하는 마지막 활동
평가	수업에서 제안된 활동에 참여; 각 학교의 교육학적 구조에 따른 테스트/연습의 적용 및 토론을 통한 지속적인 평가;
참조	Toda Matter에서도 참조: 주요 환경 문제 물 순환

활동 - 수제 정수 필터

필요한 재료: 페트병, 크고 작은 돌, 모래, 흙, 숯가루, 솜.

첫 번째 단계: 물을 흙과 섞어서 물을 더럽게 만든다.

두번째 단계: 페트병의 밑부분을 잘라 "주둥이"가 아래로 향하게 하여 솜, 숯가루, 모래, 작은 돌, 그 위에 큰 돌 순으로 놓는다.

세 번째 단계: 오염된 물을 병의 절단된 부분에 붓습니다. 몇 초 후에 물이 바닥에서 훨씬 더 깨끗하게 나옵니다.

이것은 전문적인 것이 아니라 가정용 필터링 프로세스임을 기억하십시오. 따라서 "여과수"는 인간이 소비하기에 적합하지 않으며 학생들이 관찰하는 레크리에이션 활동일 뿐입니다.

참조:

브라질. 교육부. 공통 국가 커리큘럼 베이스. 브라질리아, 2017.

지리 수업 계획(6학년) - 물의 순환.모든 문제, [n.d.]. 가능: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-ciclo-da-agua/. 액세스:

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