학생들에게 상황을 알 렸습니다.
후보자들은 자신있게 방을 나갔다.
교수는 무관심 해 보인다.
올바른 대안: c) 구두 술어-동사 명목 술어-명목 술어
답을 더 잘 이해하려면 문장 설명을보십시오.
1. 학생들에게 상황을 알 렸습니다.
술어 "상황에 대해 알렸다"에서 "알려졌다"는 주동사 (알림)가 술어의 핵심이기도 한 구두 구문입니다. 의미있는 동사, 즉 행동 (알리는 행위)을 나타내므로 술어는 구두입니다.
2. 후보자들은 자신있게 방을 나갔다.
"they left the room Confident"술어에서 우리는 동사 "they left"와 형용사의 역할을하는 명사 "confident"의 두 가지 핵심이 있음을 알 수 있습니다.
술어의 머리로 동사와 명사 (명사 또는 형용사)가있는 경우 술어는 동사 명사입니다.
3. 교수는 무관심 해 보인다.
술어 "seems unconcerned"는 연결 동사 "appear"에 의해 "The teacher"라는 주제에 연결됩니다.
술어의 핵심은 "평온한"형용사라는 이름입니다.
주제가 연결 동사에 의해 술어에 연결되고 술어 헤드가 명사 (명사 또는 형용사) 인 경우 술어는 명목입니다.
올바른 대안: b) "is tranquil"은 명사 술어입니다. 여기서 "is"는 연결 동사이고 "quiet"는 주어의 술어입니다.
템플릿을 더 잘 이해하려면 아래 설명을 읽으십시오.
a) "is tranquil"은 구두 술어입니다. 여기서 "is"는 동작 동사이고 "quiet"는 주어의 술어입니다.
잘못된. "is"는 동작 동사가 아니라 연결 동사이기 때문에 문장이 잘못되었습니다. 또한, 대상의 술어는 대상의 품질 또는 상태를 나타내는 핵심이므로 술어가 명목이라는 표시입니다.
b) "está tranquil"은 명사 술어이며, 여기서 "está"는 연결 동사이고 "quiet"는 주어의 술어입니다.
옳은 명사 술어는 연결 동사를 통해 주어와 결합되는 것이 특징입니다. 모든 명사 술어는 주체의 상태 또는 특성을 나타내는 이름 (형용사 또는 명사)을 핵심으로 가지고 있습니다. 이 상태 또는 특성을 "주체의 술어"라고합니다.
c) "está tranquil"은 동사-명목 조건 자입니다. 여기서 "está"는 연결 동사이고 "tranquilo"는 주어의 조건 자입니다.
잘못된. 동사 명사 술어의 핵심에는 연결 동사가 아닌 명사 (명사 또는 형용사)와 동작 동사가 있으므로 문장이 잘못되었습니다.
d) "está tranquil"은 구두 술어입니다. 여기서 "está"는 연결 동사이고 "quiet"는 주어의 술어입니다.
잘못된. 구두 술어에는 연결 동사가 아닌 동작 동사가 있습니다. 또한 구두 술어에는 주제 술어가 없습니다.
올바른 대안: c) 마리아는 피곤해졌습니다.
각 대안에 대한 설명을 참조하여 답을 더 잘 이해하십시오.
a) Luan은 매우 똑똑합니다.
잘못된. "is very Intelligent"는 연결 동사 (é)를 통해 주어와 연결되기 때문에 명사 술어입니다. 또한 주제의 특성 (지능)으로 구성된 이름이 핵심에 있습니다.
b) 아이들은 행복합니다.
잘못된. "estão feliz"는 명 목적 술어입니다. 연결 동사 (그들은 있음)를 통해 주어와 연결되며 주체의 상태 (행복 함)를 나타내는 이름을 핵심으로합니다.
c) 마리아는 피곤해졌습니다.
옳은 "chegou tired"는 동사-명사 술어입니다. 그 핵심은 동작 동사 (도착 됨)와 주어의 상태를 표현하는 명사 (피곤함)를 가지고 있기 때문입니다.
d) 수학 교사가 결석했습니다.
잘못된. "missed"는 동작 동사를 핵심으로하는 구두 술어입니다.
올바른 대안: a)“수업 첫날 학생이 질문을 받았습니다”(L.1).
답을 더 잘 이해하고 다른 대안에 구두 술어가없는 이유를 파악하십시오.
a)“수업 첫날 학생에게 질문을 받았습니다”(L.1).
옳은 "I was ask by a student"술어는 언어 적입니다. 핵심은 행동을 나타내는 "I was ask"라는 구두 구문이기 때문입니다.
b)“이 여정은 무한하다”(L.26).
잘못된. 술어 "무한"은 명목입니다. 연결 동사 (é)를 통해 "this walk"라는 주제에 연결되어 있습니다. 또한, 그것은 형용사의 기능을 가지고 있고 "this walk"라는 주제의 특징을 나타내는 "infinite"라는 이름을 핵으로 가지고 있습니다.
c) "인생은 표준화되지 않았습니다"(L.51).
잘못된. 술어 "표준화되지 않음"은 명목 술어입니다. 그 핵심은 "표준화"라는 이름으로 형용사 역할을하며 주제 "생명"을 특징 짓습니다. 이 술어가 명목이라는 또 다른 지표는 연결 동사 (é)를 통해 주어와 연결된다는 사실입니다.
d) "그게 진실입니까?" (L.83).
잘못된. "it is the truth"는 명목상의 술어입니다. 연결 동사 (is)를 통해 "that"이라는 주제에 연결됩니다. 또한 주제를 특징 짓는 "진리"라는 이름이 핵심에 있습니다.
올바른 대안: c) 명목 술어-주제 술어: 피곤함
주어 술어가 명목 술어와 동사 명목 술어의 핵심이 될 수 있지만 구두 술어에서는 결코 발생하지 않는다는 것을 알고 있습니까?
더 잘 이해하려면 아래 설명을 참조하십시오.
a) 구두 술어-주제 술어: 피곤함
잘못된. "to appear"라는 동사가 연결 동사이기 때문에 술어는 구두 일 수 없습니다. 연결 동사는 명목 술어의 일부입니다.
b) 구두 술어-주어 술어: 보인다
잘못된. 구두 술어는 그 핵심으로 동작 동사를 가지고 있습니다. 문장에 연결 동사가 있습니다 (처럼 보입니다).
주체의 술어 식별도 올바르지 않습니다. "seems"는 연결 동사입니다. 주체의 술어는 항상 특성, 특성 또는 상태를 구성하므로 동사로 표시 할 수 없습니다.
c) 명목 술어-피험자의 술어: 피곤함
옳은 "피곤해 보입니다."라는 문장의 술어에는 술어가 명목상이라는 두 가지 표시가 있습니다. 동사 "appear"는 연결 동사입니다. 2. 술어의 핵심은 이름 (이 경우 형용사)으로, 제목에 상태를 할당합니다.
이 핵을 주제의 술어라고합니다.
d) 명목 술어-주제 술어: 보인다
잘못된. 주어가 연결 동사를 통해 술어에 연결되고 술어 핵이 주어의 상태: 피곤함을 표시하므로 술어를 "명목"으로 분류하는 것은 정확합니다.
주제 술어는 명목 술어의 핵심입니다. 따라서 그 기능은 주제의 품질, 특성 또는 상태를 나타내는 것이므로 동사가 될 수 없습니다.
문장의 "주제의 술어"는 "피곤하다"입니다.
e) 동사 명사 술어-피험자의 술어: 의사
잘못된. 동사-명목 술어는 동작 동사 (동사 "보인다"의 경우와 같이 연결 동사가 아님)와 주제의 특성 또는 특성을 핵으로 제시합니다. “닥터”라는 단어는 문장의 술어가 아니라 주제의 핵심입니다. 따라서 "주체 술어"로 분류 할 수 없습니다.
주어 술어는 명목 술어의 머리 또는 동사 명목 술어의 머리 중 하나이며, 주제의 품질, 특성 또는 상태를 나타냅니다.
정답:
(c) 나는 파티에 늦게 도착했다.
(a) 크리스티나는 조용합니다.
(a) 카밀라는 여전히 피곤합니다.
(c) 내 아이들은 놀란 공원을 떠났다
(b) 루시아는 매우 크게 말한다.
(b) 소년들은 이미 선물을 열었습니다.
답을 더 잘 이해하려면 문장에 대한 설명을 확인하십시오.
1. 나는 파티에 늦었다.
"나는 파티에 늦게 도착했다"라는 술어는 동사 명사 술어입니다. 그 핵심은 행동 동사 (I Arrival)와 주체 "I"에 특성 / 품질을 부여하는 명사 (지연)를 가지고 있기 때문입니다.
2. 크리스티나는 조용합니다.
"está quieta"는 연결 동사 (está)를 통해 주체 "Cristina"와 연결되어 있고 주체의 품질 / 특성을 나타내는 "quieta"라는 이름을 핵심으로 사용하기 때문에 명사 술어입니다.
3. 카밀라는 여전히 피곤하다.
"still tired"는 연결 동사를 통해 "Camila"라는 주제로 연결되기 때문에 명목상의 술어입니다. (계속), 형용사 역할을하며 (피곤한) 상태를 나타내는 "피곤한"이라는 이름이 핵심에 있습니다. 주제.
4. 아이들은 경외심에 사로 잡혀 공원을 떠났습니다.
"그들은 놀랍게도 공원을 떠났습니다." 동사를 핵으로 사용하므로 동사 명사 술어입니다. 행동의 (그들은 떠났다)와 이름 (놀라운)이 특징 / 상태를 주제“내 자제".
5. Lucia는 매우 큰 소리로 말합니다.
"speak too loudly"는 핵심이 동작 동사 (speech)로 구성되어 있기 때문에 구두 술어입니다.
6. 소년들은 이미 선물을 열었습니다.
"선물이 이미 열렸다"는 핵심이 동작 동사로 구성되어 있기 때문에 (그들이 열었습니다) 구두 술어입니다.
우리는 온 가족의 크리스마스 선물을 구입합니다.
올바른 대안: d) 구매
“우리는 온 가족의 크리스마스 선물을 산다”라는 술어는“우리가 산다”라는 동사로 표현되는 행동을 나타냅니다. 따라서이 동사는 술어의 핵심, 즉 가장 중요한 부분입니다.
올바른 대안: a) 명목 술어.
아래 설명을 읽으십시오.
a) 명목 술어.
옳은 술어는 "새로운 질병이 아닙니다." 연결 동사(is)를 통해 주제 "소두증"에 연결되고 해당 주제의 특성(새로운 질병이 아님)을 나타냅니다.
b) 구두 술어
잘못된. 구두 술어는 그 핵심으로 동작 동사를 가지고 있으며, 굴절“is”를 통해 문장에있는“to be”는 연결 동사입니다.
c) 동사 명사 술어
잘못된. 동사 명사 술어는 동작 동사와 주어를 특징짓는 명사(형용사 또는 명사)를 핵으로 가지고 있습니다. 문장에는 실제로 연결 동사가 있습니다 (동사“to be”, inflected: é)
d) 주어의 술어
잘못된. 주제 술부는 주제 유형이 아닙니다. 사실, 주제에 특성, 상태 또는 품질을 부여하는 것은 술어의 요소입니다.
e) 객체의 술어
잘못된. 주제 술어와 마찬가지로 객체 술어는 일종의 술어가 아닙니다. 문장의 대상 (직간접 적)에 특성이나 품질을 부여하는 기능이 있습니다.
우리 아버지와 어머니는 나이가 많습니다.
올바른 대안: d) 복합 주제: 아버지와 어머니-명목 술어: 노인입니다.
아래 설명을 참조하여 자세히 알아보십시오.
a) 간단한 주제: 아버지와 어머니-구두 술어: 노인입니다
잘못된. 단순한 주제의 핵심은 하나의 요소로만 구성됩니다. 문장에서 주어는 두 가지 요소를 가지고 있습니다: "나의 아버지"와 "나의 어머니". 따라서 그것은 복합 주제입니다. 언어 술어의 핵심에 행동 동사가 있기 때문에 술어 분류도 올바르지 않습니다. 문장의 동사(동사 "to be" 변형: "is")는 연결 동사입니다.
b) 숨은주제: 나의 아버지와 어머니 - 명목 술어: 그들은 나이든다
잘못된. 숨겨진 주제는 문장에 명시 적으로 나타나지 않으며,“우리 아버지”와“우리 어머니”가 명확하게 표현 되었기 때문에 그렇지 않습니다. 그러나 술어를 명목상으로 분류하는 것은 정확합니다. 다음과 같이 주제와 연결됩니다. 연결 동사(are)의 수단이며 그 핵심으로 의 특성을 나타내는 이름(노인)이 있습니다. 제목.
c) 존재하지 않는 주제: 아버지와 어머니-동사 명사 술어: 노인입니다
잘못된. "존재하지 않음"으로 분류되기 위해서는 주어가 비인칭 동사(3인칭 단수에서만 활용되는 동사)와 함께 사용되어야 합니다. 동사-명목 술어는 그 핵심으로서 동작 동사와 주체에 특성, 상태 또는 품질을 부여하는 이름을 가지고 있기 때문에 술어의 분류도 올바르지 않습니다. 문장의 동사 인 "to be"inflected (are)는 연결 동사이며 인격적입니다.
d) 복합 주제: 아버지와 어머니-명목 술어: 노인입니다
옳은 복합 주제에는 두 개의 코어가 있습니다. 문장에서 이러한 핵은“내 아버지”와“내 어머니”입니다. 차례로 명목 술어는 연결 동사 (문장에서, 그것은 동사“to be”,“are”로 변형 됨) 그리고 그것의 핵심으로서의 특징을 나타내는 이름 (명사 또는 형용사)을 가지고 있기 때문에 제목.
나는 어머니가 자랑스럽습니다.
올바른 대안: a) 명목 술어
a) 명목 술어
옳은 명사 술어는 연결 동사를 통해 주어와 연결됩니다 (동사로 표현되는 문장에서 "be"는 "I am''으로 변형됨) 및 특성, 품질 또는 지위를 부여하는 이름(자랑스러운)으로 제목.
b) 구두 술어
잘못된. 구두 술어는 핵심으로 동작 동사를 가지고 있습니다. (to be) 문장의 동사는 연결 동사입니다.
c) 동사 명사 술어
잘못된. 동사 명사 술어는 그 핵심으로 동작 동사와 주체의 특성이나 특성을 나타내는 명사 (명사 또는 형용사)를 가지고 있습니다. 그러나 문장의 동사는 연결 동사입니다.
