폭력은 학교 내 행동에 존재하는 사회적 문제이며 교육 과정에 참여하는 모든 사람에게 다른 방식으로 나타납니다. 학교는 학생이든 교사이든 다른 직원이든 관계없이 거기에 포함 된 과목에 대한 윤리와 도덕을 형성하는 장소이기 때문에 이런 일이 일어나서는 안됩니다.
그러나 우리가 보는 것은 교사의 힘과 권위주의, 조정 및 방향으로 대표되는 강압적 행동입니다. 계층 적 규모로 교실 내에서 반영되는 직업적 갈등 속에서 학생들과 함께. 수업.
또한 도시의 거리에 찍힌 폭력, 가정 폭력, 강도, 밀수, 화이트 칼라 범죄로 젊은이들이 목숨을 잃었습니다. 이 모델들에 따르면, 모두를위한 동등한 조건 하에서 사회 발전을 촉진하고 폭력적으로 만들 수있는 공정하고 평등 한 사회로서의 신뢰성 사회적인.
학교에서 일상적인 관계는 타인에 대한 존중을 반영해야합니다. 사람들의 우정, 조화 및 통합, 정치 교육 프로젝트에서 제안 된 목표 달성을 목표로 제도.
폭력과 싸우는 것에 대해 많은 말이 있지만, 문자 그대로 싸우는 것은 싸우고, 폭격하고, 싸우는 것을 의미하며, 이를 철회하는 올바른 개념을 가져 오지는 않습니다. 공공 기관 자체는 이러한 행동에 참여하지 않는 동기가되어야하는 원칙 인이 잘못된 개념을 사용합니다.
성찰과 학습을 장려하는 동기 부여 수업
이 주제를 초기 학년부터 교실로 가져 오는 것은 주제를 다루는 방법입니다. 논쟁의 여지가 있고 우리 삶에 존재하며 변화에 도움이 될 성찰 기회를 제공합니다. 사회적인.
신문과 잡지, 연구, 영화, 음악, 만화, 텔레비전 뉴스 등의 스크랩을 통해 교사는 가능한 한 주제에 대한 토론을 할 수 있습니다. 교육 과정에 관련된 모든 사람이이 행동에 참여하고 참여해야한다는 점을 고려하여 타인을 존중하는 환경을 조성하는 방법입니다. 모순. 그리고 토론과 반성의 순간을 넘어서, 교사는 해결책과 분석을 제안해야합니다. 문제에 대한 비판을 통해 학생들이 자신의 역할을 시민.
결국 신뢰와 신뢰는 삶이주는 도전과 문제를 극복 할 수 있다는 것을 어린이와 청소년들에게 보여주는 가장 좋은 방법입니다.
Jussara de Barros 작성
교육학 졸업
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/educacao/escola-x-violencia.htm
