2000 년 12 월 미국은 학교와 도서관에 보조금을 지급해야하는 CIPA라고도하는 "어린이 인터넷 보호법"을 통과 시켰습니다. 연방 정부는 미성년자가 음란 한 콘텐츠, 아동 포르노 및 기타 콘텐츠에 접근하지 못하도록하는 기술을 보유하고 있습니다. 부적절합니다. 따라서 시설은 학생들이 그러한 자료와 접촉하는 것을 피하기 위해 필터를 채택하게되었습니다.
필터 및 기타 기술이 불완전하고 결국 유용한 교육 리소스를 필터링하고 일부는 병렬 솔루션의 채택을 옹호하기도했습니다. 문제. 이런 의미에서“아동 온라인 보호법”(COPA)이 승인되었고 미성년자의 성적으로 노골적인 자료에 대한 접근을 줄이는 방법을 연구하는위원회가 만들어졌습니다. 온라인 기술 및 서비스 업계, 주요 연방 기관, 아동 권리 단체 및 청소년, 종교 단체, 교육자 및 사서들은 여러 요소 (기술적, 법적, 경제적 및 교육적 조치)의 조합이 최선이라고 결론지었습니다. 해결책.
그 결과 미국 버지니아 주에서는 공립학교가 인터넷 안전에 대해 가르치도록 요구하는 법이 통과되었습니다. 2006 년 7 월 1 일부터 시행되는이 법은 주 교육부가 교과 과정에 주제를 포함하는 것에 대한 지침을 작성하도록 요구합니다. 법이 있기 전에도 여러 학교에서 이미 수업 시간에 또는 비공식적으로 징계를 채택했습니다.
워크숍은 미국에서도 영향을 미쳤습니다. 10 대들에게는“나에게는 일어나지 않는다”라는 생각이 우세하지만, 당신이 이미 경험이있는 사람들의 그룹 앞에 배치 될 때 인터넷상의 위험 상황 또는 적어도 교육자들이 온라인상의 위험을 강조하기 위해 상세한 실제 사례를 사용하면 메시지는 받았습니다. 미국 NGO 유선 안전 책임자 인 Parry Aftab은“학생들이 이야기에서 자신이나 친구들을 시각화 할 수 있어야합니다.
영국에서는 2002 년 Loughborough University의 정보 과학과가 감사를 실시했습니다. 577 개의 영어 학교에서 안전 관행과 관련하여 수행 된 데이터 수집을 목표로합니다. 온라인. 분석 된 항목 중 일부는 필터의 존재, 인터넷 사용 정책, 학생 모니터링 및 교육이었습니다. 온라인 안전 교육 방법; 사용 정책을 구현하고 보안 정보의 출처를 식별하는 방법 및 수신 된이 정보가 실제로 실행되는지 여부.
영국의 설문 조사에 따르면 61 %의 교사가 디지털 교육을받을 준비가되어 있지 않다고 생각합니다. 교사는 기술에 대한 모든 것을 이해할 필요는 없지만 적어도 온라인 위험에 대해 알아야합니다. 영국 학교는 디지털 교육이 학교 환경, 채팅, 인스턴트 메시지 및 P2P와 같은 주제는 제쳐두고 예. 그들은 일상적인 학교 생활의 일부가 아닌 과목이기 때문에 부모의 책임이어야한다고 믿습니다. 우리는이 입장에 의문을 제기합니다.
포르투갈에서는 교육 및 중등 교육의 1, 2, 3주기 수준에서 막내를위한 온라인 안전 문제를 다루는 커리큘럼이 없습니다. 초점은 기본 도구 (워드 프로세서, 스프레드 시트 등) 및 인터넷 액세스와 관련된 기본 응용 프로그램을 배우는 데 있습니다. 그러나 교사가 학생과 관련된 다른 문제를 해결할 수있는 범위가 있지만 항상 교사의 재량에 달려 있습니다. 따라서 한 명 또는 다른 교사가 칭찬 할만한 태도를 취하지 만 그래도 여전히 도움이 필요합니다. 그리고 부모도 마찬가지입니다.
나머지 포르투갈어 사용 국가에서는 장비, 소프트웨어 등이 부족하기 때문에 정보 및 통신 기술을 대중에게 제공하는 것이 과제입니다.
브라질에서는 디지털 포함, 그러나 거의 디지털 교육. 정부와 다국적 기업이 장비 및 사용 방법 교육에 투자하는 동안 기본 도구, 올바른 사용에 대한 지침 부족, 기본 원칙에 따라 시민권.
주제를 조사하다가 5-8 학년 학생들에게 컴퓨터 윤리 수업을 가르치는 Cleide Muñoz라는 브라질 교사를 찾았습니다. Cleide의 태도는 참으로 칭찬 할 만합니다. 그러나 일반적으로이 세계화되었지만 파쇄 된 "퀼트"에는 여전히 불안감이 있습니다. “인터넷 보안”,“컴퓨터 과학 윤리”,“디지털 시민권”: 훈육을 조직하고 교사가 완전하고 적절한 교육을받을 수 있도록 준비하는 것이 필요합니다.
그것이 우리가 프로젝트를 개발하는 이유입니다.디지털 교육”, 여기에는 보안 및 개인 정보 보호, 디지털 시민 의식 및 윤리에 대한 강의가 포함됩니다. 처음에는 학교 지킴이, 교사, 학부모 및 학생에게 항상 별도의 그룹으로 각 그룹의 요구에 초점을 맞춘 강의가 제공됩니다. 그리 멀지 않은 미래에 우리는이 과목을 독립적 인 과목이나 컴퓨터 과학과 같은 관련 과목의 일부로 커리큘럼에 추가 할 가능성을 봅니다.
중요한 것은 시간을 낭비하지 않는 것입니다. 우리는 정보가 놀라운 속도로 폭격하는 새로운 시대 인 디지털 시대에 살고 있습니다. 우리는 정보 사회입니다! 우리가이 새로운 종류의 교육에주의를 기울이지 않는다면, 오늘의 아이들은 혼란스럽고 길을 잃고 무식한 미래의 어른이 될 것입니다. 멍하니 앉아 볼까요?
작성자: Carolina de Aguiar Teixeira Mendes
법률 및 디지털 교육 분야의 변호사 및 컨설턴트
[email protected]
감사:
Anne Collier, Tito de Morais 및 Parry Aftab.
출처:
http://www.internetsuperheroes.org
http://www.washingtonpost.com
http://www.lsj.com
http://safety.ngfl.gov.uk/schools
http://image.guardian.co.uk
http://br.buscaeducacao.yahoo.com/.../atica_online_vi.html
교육 - 브라질 학교
출처: 브라질 학교- https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-digital.htm