იმის გაგება, თუ რა საგანია ამჟამად, ეს ნიშნავს, უპირველეს ყოვლისა, უნდა იცოდე, რომ VERB იგი წარმოადგენს ბირთვს, ყველაზე წარმომადგენლობით ნაწილს, როდესაც საქმე ეხება პრედიკატს. გადაადგილება, ყოველთვის ამ პრინციპიდან გამომდინარე, იმისათვის, რომ გავაანალიზოთ როლი, რომელსაც იგივე ზმნა ასრულებს, ფუნდამენტური მნიშვნელობა აქვს მის დაყოფას ორ კონკრეტულ ჯგუფად: ნოტიური ზმნები და არაზროვნული ზმნები.
ამ ენობრივი სინამდვილის გათვალისწინებით, მოდით ჩვენი მზერა მივმართოთ იმ მახასიათებლების ანალიზზე, რომლებიც ორივე მოდალობას ხელმძღვანელობს - ფაქტი, რომელიც მნიშვნელოვნად დაგვეხმარება გაგება საგანითა და ზმნას შორის არსებულ ურთიერთობებზე და მათ შორის (ზმნა) და შესაბამისი კომპლემენტები, რაც შეიძლება მიეკუთვნოს მას - დაშვებები, რომლებიც საფუძვლად უდევს დარეკვა ვერბალური წინასწარმეტყველება.
ამ თვალსაზრისით, მოდით გადავიდეთ პირველ ჯგუფზე: ცნობისმოყვარეები. ისინი, თავის მხრივ, წარმოდგენენ საკუთარ თავს, როგორც პროცესების გამომხატველს, ანუ მათ მიუთითებენ მოქმედება, გონებრივი აქტივობა, ბუნებრივი მოვლენა, სურვილი, მოვლენა.
დაბადებული
განათება
მიზეზი
სურვილი
მოსამართლე
განზრახვისთვის
იფიქრე
ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
მოხდეს
გაითვალისწინეთ
მღერი ...
განხილული არაზროვნული ზმნები წარმოდგენილია იმით, რომლებიც გამოხატავენ ცნება სახელმწიფოს, კერძოდ ცნობილი როგორც დამაკავშირებელი ზმნები. ისინი, წარმოდგენებისგან განსხვავებით, მიუხედავად იმისა, რომ ისინი პრედიკატის ნაწილია, არ მოქმედებენ მის ბირთვად. მოდით გადავხედოთ რამდენიმე წარმომადგენლობით შემთხვევას:
ᲧᲝᲤᲜᲐ
იყავი
გააგრძელე
დარჩი
ᲓᲐᲠᲩᲔᲜᲐ
იარე
გავლა
თვითონ იპოვნეთ
გახდი
ᲓᲐᲛᲗᲐᲕᲠᲔᲑᲐ
კიდევ ერთი პრეროგატივა, რომელიც ასევე თანაბრად მნიშვნელოვანია ამ კვლევაში, ეხება იმ ფაქტს, რომ კონტექსტირომელშიც მოცემული ზმნა გამოიყენება ამგვარი დახასიათების ფუნდამენტურ ელემენტად, აქ განხილული ორი მოდალობის გათვალისწინებით. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, იმის ცოდნა, ზმნა აზროვნებადია თუ არააზროვნული, საჭიროა, პირველ რიგში, გავაანალიზოთ სიტუაცია, რომელშიც ის გამოყენებულია. მოდით, გადავხედოთ მაგალითებს:
კარლოსი სწრაფად დადის
წარმოსახვითი ზმნა, ერთხელ მოქმედების მითითებით.
კარლოსი მოწყენილია.
არარაციონალური ზმნა, რითაც მიანიშნებს იმ მდგომარეობაში, რომელშიც არის საგანი (კარლოსი).
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
გსურთ მიუთითოთ ეს ტექსტი სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
დუარტე, ვინია მარია დო ნასიმენტო. „ნოტიონალური ზმნები და არაზროვნული ზმნები“; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/verbos-nocionais-verbos-nao-nocionais.htm. წვდომა 2021 წლის 27 ივნისს.