უდავო ხდება, რომ როდესაც ჩვენ განვიხილავთ გრამატიკის კონცეფციას, დიდი აზრისადმი მიკუთვნებულ ცნებას ხალხის რიცხვი ნიშნავს, რომ ეს არის წესების ერთობლიობა, რომლებიც საუბრისა და წერისკენ მიგვიყვანს სწორად
ამასთან, აღსანიშნავია, რომ ეს კონცეფცია კიდევ უფრო ფართოა, დაწყებული ლექსიკონის მიერ დადგენილი მნიშვნელობით, რომელიც ასახავს:
ენის, სასაუბრო და წერითი ფაქტებისა და მისი მარეგულირებელი კანონების შესწავლა ან განხილვა.
ასეთი პოსტულატები გვთავაზობს სუბსიდირებას საკმარისი იმისთვის, რომ გავიგოთ ამპლიტუდის მიზეზი, განსაკუთრებით მაშინ, როდესაც ხაზს ვუსვამთ გრამატიკის მარეგულირებელ კანონებს. ამრიგად, ეს ჩვენზეა დაწესებული, როგორც სწორი და / ან არასწორი ჩვენების გზა. წესების მსგავსი, რომელთა შესახებ ჩვენ უკვე ვიცით, როგორიცაა ზნეობრივ ქცევასთან დაკავშირებული და ეთიკა, როგორიცაა სამოქალაქო კოდექსი და საგზაო მოძრაობის წესები, არაფერია განხილული: ჩვენი პატივი უნდა ვცეთ მათ და მზადაა!
ამიტომ, ჩვენ ვმუშაობთ ჩვეულებრივი სისტემის მიერ, რომელიც საერთოა ენის ყველა მომხმარებლისთვის, რომელიც, როდესაც საქმე ეხება წერილობით ენას, ამჟღავნებს მის უპირატეს ასპექტს. ამიტომ, ამ ასპექტის წარმოდგენა შეგვიძლია, როგორც ნორმატიული გრამატიკის წარმოდგენა, რადგან ის ეხება წინასწარ განსაზღვრულ ნორმებს.
მაშინაც კი, როდესაც საქმე ეხება ლექსიკონის მიერ ასახულ კონცეფციას, ჩვენ გვაქვს მნიშვნელოვანი ასპექტი, ზოგჯერ ღირსია აღინიშნოს: ”ენის ფაქტები, ლაპარაკი და დაწერილი”. ამ გზით, ჩვენ ვგულისხმობთ იმას, თუ როგორ ხდება ენა, განურჩევლად იმისა კომუნიკაცია ადეკვატურია თუ არა, რადგან ნებისმიერ შემთხვევაში ურთიერთდამოკიდებულებაა მანიფესტი ასეთი მოვლენა გვაიძულებს გვჯეროდეს, რომ არსებობს გრამატიკის კიდევ ერთი სახეობა - ის, რომელიც ცდილობს დაადასტუროს ერთფეროვნება ან განსხვავებები იმავე ენის სხვადასხვა ჩანაწერებს შორის, როგორც ეს ხდება დიალექტების.
დაბოლოს, ჩვენ გვაქვს შინაგანი გრამატიკა, რომელიც წარმოდგენილია მოსაუბრის შინაგანი გამოცდილებით, ადრეული ასაკიდან. ეს არის დამახასიათებელი ნიშანი, რომელიც ინდივიდს უკვე აქვს (განურჩევლად იმისა, რომ განათლება აქვს მიღებული) და რომ იგი თანდათანობით იხვეწება, მისი ენობრივი გამოცდილების შესაბამისად.
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
ბრაზილიის სკოლის გუნდი
გრამატიკა - ბრაზილიის სკოლა
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/o-conceito-gramatica-ampliando-nocoes.htm