ო სემინარი არის ორალური ჟანრი რომელიც ემსახურება შინაარსის გარკვეულ აუდიტორიას წარდგენას, საჭიროების შემთხვევაში, აუდიოვიზუალური და სხვა რესურსების გამოყენებით, პრეზენტაციის კვალიფიკაციის მიზნით. ის ემსახურება სხვადასხვა სიტუაციებს, როგორიცაა სკოლის მუშაობა, ანგარიშების გავრცელება ან პროექტების დაცვა. თქვენი ენა უნდა იყოს ადეკვატური სტანდარტული-სტანდარტული, ასევე შეესაბამება სამიზნე აუდიტორიის მახასიათებლებს. მისი წარმოდგენა შესაძლებელია ინდივიდუალურად ან ჯგუფურად, სიტუაციის შესაბამისად.
წაიკითხეთ ასევე: კომუნიკაციის ელემენტები - ასპექტები, რომლებიც კომუნიკაციური ნაკადის საშუალებას იძლევა
რა არის სემინარი?
სემინარი არის ტექსტური ჟანრი ზეპირი გამოიყენება თემის წარსადგენად ფართო აუდიტორიის წინაშე.. მას შეუძლია იმუშაოს სხვადასხვა შინაარსთან და ფუნქციებთან, მაგალითად, თემის გამოვლენა, მოხსენებების წარდგენა ან ზოგიერთი შინაარსის სწავლება.
მიუხედავად ზეპირი ჟანრისა, სემინარი მოითხოვს ენასთან ზრუნვას, ამიტომ წამყვანმა თავისი მეტყველება უნდა მოერგოს სტანდარტულ ჯიშს. გარდა ამისა, ლექსიკა და პიროვნების დონე უნდა იყოს ადეკვატური თანამოსაუბრეებს შორის სიახლოვისა.
წამყვანმა უნდა უზრუნველყოს, რომ აუდიტორიამ ყურადღება მიაქციოს მეტყველებას და ასევე გაიგოს გაზიარებული შინაარსი. ამ გაგებით, ის შეუძლია დამატებითი რესურსების გამოყენება, როგორიცაა სლაიდ შოუ, ვიდეო პრეზენტაცია, გრაფიკა, სურათები და სხვა საშუალებები.
რისთვის არის სემინარი?
სემინარი ემსახურება ცენტრალურ მიზანს: შინაარსის წარდგენა ზეპირი პრეზენტაციის საშუალებით ფართო აუდიტორიის წინაშე. ეს ფუნქცია შეიძლება განშტოებულ იქნას სხვა, უფრო სპეციფიკური მიზნებისთვის, მაგალითად, თემის გამოვლენა.
თემატური გამოფენა ის შეიძლება გამოყენებულ იქნას კლასებში, როდესაც ვინმეს განზრახული აქვს განუმარტოს საგანი და გამოიყენოს ჟანრი ამისათვის. ეს ასევე განმეორებადია ზოგიერთ სამუშაო გარემოში, სადაც სემინარის საშუალებით თანამშრომლებს შორის წესების, სტანდარტების, ახალი პროდუქტების, სერვისებისა და მიზნების გაზიარება შეიძლება.
ამას გარდა, სემინარის საერთო ფუნქციაა პრეზენტაცია იუწყება. ზოგიერთ შემთხვევაში, წამყვანი იყენებს ამ ტექსტურ ჟანრს ნამუშევრების შედეგების გამოსავლენად, იქნება ეს თეორიული თუ პრაქტიკული. ამ მიზნის მსგავსად, სემინარი ასევე შეიძლება იყოს წინადადებების ან პროექტების წარდგენა. Მაგ შემთხვევაში, ჟანრმა შეიძლება წარმოადგინოს არგუმენტირებული ასპექტის ჩარევა.იმის გათვალისწინებით, რომ წამყვანმა უნდა დაარწმუნოს და მოიზიდოს აუდიტორია.
იხილეთ აგრეთვე: ღია წერილი - ტექსტური ჟანრი, რომლის მიზანია ჯგუფის მოთხოვნის გამოვლენა
როგორ ტარდება სემინარი?
სემინარი წინასწარ უნდა იყოს ორგანიზებული ასე რომ თქვენ შეგიძლიათ შეასრულოთ თქვენი მიზანი. ამრიგად, პრეზენტაციამდე ავტორმა უნდა გააკეთოს ა სიღრმისეული კვლევა თემაზე რომ მივმართავ. შეგროვებული ინფორმაციის შეგროვებისა და შესწავლის შემდეგ უნდა გაკეთდეს იმის შერჩევა, თუ რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი გამოყენებისთვის, ასევე უნდა დაადგინოს მონაცემებს შორის შესაბამისობა.
კვლევისა და ტექსტობრივი წინასწარი ორგანიზების პირველი მომენტის შემდეგ, ეს აუცილებელია ასახეთ, თუ რაიმე აუდიოვიზუალური ან სხვა რესურსი იქნება გამოყენებული როგორც დამხმარე პრეზენტაციის ინსტრუმენტი. თუ რაიმე მასალას აირჩევთ, მნიშვნელოვანია მისი ორგანიზება ისე, რომ შესაძლო და ეფექტური იყოს მისი ექსპოზიცია, და ის წარმოდგენილი იყოს ზეპირი დისკურსის სათანადო თანმიმდევრობით.
თანმიმდევრობით, ა პრეზენტაციის სცენარი. განისაზღვრება, თუ როგორ იქნება საწყისი პრეზენტაცია, პირველი ინფორმაცია, რომელიც წარმოდგენილი იქნება და თანმიმდევრობა თემების გაღრმავება, დასრულება, საბოლოოდ, გულითადი მშვიდობით, უფრო მეტი მადლობა
ზოგიერთ კონტექსტში პრეზენტაციის შემდეგ შეიძლება იყოს კითხვების რაუნდი. ამ შემთხვევებში მნიშვნელოვანია ვიფიქროთ შესაძლო პასუხებზე, ისე, რომ აუდიტორიამ გაიგოს როგორც წამყვანის საწყისი მომზადება, ასევე შინაარსის ცოდნა.
მაგალითად, ჰიპოთეტური თემის გათვალისწინებით, მაგალითად, "თხრობა", ავტორს შეუძლია შემდეგი პრეზენტაცია მოაწყოს:
1 ეტაპი: ავტორის სახელისა და სემინარის თემის პრეზენტაცია.
მე -2 ეტაპი: თემატური შესავალი - ამ შემთხვევაში შეიძლება საუბარი წარმოშობის შესახებ თხრობა ადამიანის ცხოვრებაში, რა არის მისი სოციალური და კულტურული მნიშვნელობა და რა მიზანს წარმოადგენს პრეზენტაციის თემა.
მე -3 ეტაპი: სემინარის მეთოდოლოგიის პრეზენტაცია, რომელიც ემსახურება პრეზენტაციის ბლოკების (თემები თხრობის ტექსტზე) ახსნას და რა მიზანს ემსახურება თითოეული მათგანი.
მე -4 ფაზა: თემის განვითარება. ამ ეტაპზე ავტორს სხვა მნიშვნელოვან დეტალებთან ერთად შეუძლია წარმოადგინოს თხრობითი ტექსტების შემადგენელი ელემენტები, განსხვავებები გამოგონილ და არამხატვრულ თხრობას შორის.
მე -5 ფაზა: თემის მიმოხილვა. განაახლეთ შესავალი და განვითარების ყველაზე მნიშვნელოვანი ასპექტები, შემოთავაზეთ თემის მიმოხილვა.
მე -6 ეტაპი: საბოლოო მოსაზრებები. ბოლო შენიშვნები თხრობაზე, პრეზენტაციის დახურვაზე და მადლობა.
როგორ წარმოვადგინოთ სემინარი?
სემინარის პრეზენტაცია უნდა დაემორჩილოს ბრძანებას, რომელიც ინფორმაციის ორგანიზებაში ეხმარება საქართველოს ტექსტი და ამით ხელს შეუწყობენ მნიშვნელობის გაგებას. ამ შემთხვევაში პრეზენტაციის სტრუქტურა უნდა იყოს ორგანიზებული შემდეგნაირად:
გახსნა: უნდა წარმოადგინოს სემინარის ყველა ავტორი, ანუ ისინი, ვინც ლაპარაკობენ და წარმოადგენენ შინაარსს. გარემოდან გამომდინარე, საჭირო ინფორმაცია შეიძლება განსხვავდებოდეს, მაგრამ აუცილებელია ყველასთვის სახელების მითითება, ვინც ისაუბრებს. გარდა ამისა, მასში უნდა განთავსდეს ექსტრატექსტუალური ინფორმაცია, რომელიც მნიშვნელოვანია პრეზენტაციისთვის, როგორიცაა კურსი, ცოდნის დონე, პროფესიული წოდება და ა.შ.
თემის შესავალი: მოკლე გახსნის პრეზენტაციის დახურვა, თქვენ უნდა გადადით სემინარის თემაზე. ამიტომ, წამყვანმა (ან წამყვანებმა) მკითხველი უნდა მიიზიდოს ამ თემისთვის, საწყისი მონაცემების ზემოქმედებით, რაც აუდიტორიამ უკეთ იცის და აღიარებს. თუ პრეზენტაციას აქვს არგუმენტირებული შინაარსი, ეს მომენტი ასევე ემსახურება პრობლემის წარმოჩენას.
პრეზენტაციის მეთოდოლოგია: საგნის დაწყების და შესაძლო პრობლემის მითითების შემდეგ, უნდა ახსნათ, როგორ გაკეთდება ზეპირი პრეზენტაცია, რომელი ბლოკები და თემები ქმნის სტრუქტურას. ასევე შესაძლებელია წარმოდგენილი იყოს ინფორმაცია კვლევის მეთოდოლოგიის შესახებ სემინარის დაწყებამდე.
განვითარება: თემის ან არგუმენტების გაღრმავების მომენტი, ინოვაციური ან / და კრიტიკული მონაცემებისა და ინფორმაციის წარმოდგენა. ეს ასევე შეიძლება ემსახურებოდეს თვალსაზრისის დაცვას, ან პროექტის ან ანგარიშის დეტალების გამოვლენას.
რეკაპიტულაცია: ემსახურება შინაარსის შეჯამებული ფორმით განახლებას, დისკუსიის ყველაზე აქტუალური პუნქტების ხაზგასმით, როგორც პრეზენტაციის დახურვის სახელმძღვანელო.
დასკვნა: უნდა დახუროს პრეზენტაცია, მიუთითოს ბოლო თემები და საბოლოო მოსაზრებები.
დახურვა: წარმოგიდგენთ გულითადი მადლობას და, თუ ეს შესაძლებელია, უხსნის ადგილს შეკითხვებისთვის.
სემინარის ტიპები
სემინარების დიფერენცირება შესაძლებელია როგორც წამყვანთა რაოდენობის, ასევე პრეზენტაციის კონტექსტის მიხედვით. რაც შეეხება პირველ კატეგორიას, ისინი იყოფა:
ერთი პრეზენტატორი: შეესაბამება სემინარებს, რომლებსაც აქვთ ერთი ავტორი;
პრეზენტატორი ჯგუფი: მოიცავს სემინარებს, რომელთა შემადგენლობაში ორი ან მეტი წევრია, მათ შორის ზეპირი პრეზენტაცია იყოფა.
პრეზენტაციის კონტექსტთან დაკავშირებით, არსებობს მრავალი ტიპი, იმის გათვალისწინებით, რომ სემინარი შეიძლება მოერგოს სხვადასხვა კომუნიკაციურ სიტუაციებს. ზოგიერთი მათგანი ქვემოთ არის წარმოდგენილი.
აკადემიური სემინარი: ტიპის, რომელიც გამოიყენება უნივერსიტეტებსა და სხვა საგანმანათლებლო დაწესებულებებში, რომლებიც მოითხოვს თემების, ნაშრომების, კვლევების და სხვა საკითხების წარდგენას სემინარის საშუალებით
პროექტის სემინარი: ტიპი, რომელიც გამოიყენება ავტორების მიერ შექმნილი პროექტების პრეზენტაციებში, როგორც წესი, ნებისმიერი შერჩევისთვის, რომელიც ასეთ მოთხოვნას წარმოადგენს.
მოხსენების სემინარი: ტიპი, რომელიც გამოიყენება შედეგებისა და მოსაზრებების გასაზიარებლად წინა გამოცდილების შესახებ.
ტალიანდრე მატოსის მიერ
წერის მასწავლებელი
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/o-seminarioque-e-como-realizalo.htm
