როდესაც ჩვენ ვიცავთ განსახილველ წერილს, მაშინვე გვეშლება ის, რომ იგი ჩვენი ანბანის ნაწილი გახდა ახალი ორთოგრაფიული შეთანხმების დადებისთანავე. ამასთან, ამ სტატიაში აშკარად ჩანს, რომ მისი კიდევ რამდენიმე ასპექტია. დაკავშირებული, სხვათა შორის, საკმაოდ განმეორებადია ენობრივი სისტემის ზოგიერთი მომხმარებლის მიერ: ეს იქნებოდა მხოლოდ a თანხმოვანი? ან ზოგიერთ შემთხვევაში ის მუშაობდა როგორც ხმოვანი ან თანხმოვანი?
იმისათვის, რომ ამგვარი კითხვის ნიშნები მიეცეს, უნდა აღინიშნოს, რომ ფონეტიკური-ფონოლოგიური თვალსაზრისით, თანხმოვანი ეს მხოლოდ ფილტვებიდან ჰაერის დინების საშუალებით ხდება, რომელსაც პირის ღრუს მიღწევისთანავე აღმოაჩენს დაბრკოლებები. რა ხდება სხვანაირად ხმოვანთან, ვინაიდან ასეთი დაბრკოლება არ არის გამოვლენილი, რადგან ჰაერის გადასვლა თავისუფლად ხდება. კიდევ ერთი საყურადღებო ასპექტი ისაა, რომ თანხმოვანს თან უნდა ახლდეს ხმოვანი, რომ წარმოიქმნას სილა; ხმოვანი არა, რადგან ის თავისით ცხოვრობს. ეს ფაქტი შესანიშნავად შეიმჩნევა ca - de - a - do– ში.
ამ დაშვებების საშუალებით, ჩვენ გვაქვს საკმარისი ელემენტები იმის დასადასტურებლად, რომ ფონოლოგიის შემთხვევაში (პასუხისმგებელი გრამატიკის ნაწილია) ენის ფონემის შესასწავლად) და როდესაც საქმე ეხება ფონემებს (ცხადია, ჩვენ ვგულისხმობთ ბგერას), y წარმოადგენს ხმოვანს, რადგან იგი ბერძნული ანბანიდან ითარგმნა როგორც "i", იგივე სიტყვებით რჩება იმ სიტყვებში, რომელშიც ის გამოიყენება, როგორც იოგა ამ სიტყვის syllabs გვაქვს გამოყოფილი: i - o - ga, ფაქტი, რომელიც საშუალებას გვაძლევს გადავამოწმოთ, რომ ის ხმოვანია. უკვე განლაგებულია პორტუგალიური სიტყვა ინგლისურიდან
განლაგება, ის წარმოადგენს ნახევარგამტარს.ახლა ჩვენ გვაქვს კონკრეტული სუბსიდიები იმის საჩვენებლად, რომ ასოებს არ აქვთ კვალიფიკაცია მოსწონს ხმოვანთა, თანხმოვნების ან ნახევრადხმოვანთა, მაგრამ მათ მიერ წარმოდგენილ ხმას წარმოადგენს ის, რომ ისინი იღებენ ასეთებს დასახელებები.
ვინია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
ბრაზილიის სკოლის გუნდი
გრამატიკა - ბრაზილიის სკოლა
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/a-letra-y-vogal-ou-consoante.htm