საკოორდინაციო კავშირები (ესპანური): რა არის ისინი?

რომ კოორდინირებადი კავშირების (კოორდინატი კავშირები in ესპანური) აქვს თითქმის ყველა გრამატიკული კლასის წინადადებებისა და სიტყვების გაერთიანების ფუნქცია, იდეების დამატების, მონაცვლეობის ან დაპირისპირების მითითება. ისინი იყოფა:

• კოპულაციური (მარტივი Ეს არის კომპესტები),

• განმასხვავებელი (მარტივი Ეს არის კომპესტები) Ეს არის

• არასასურველი.

ამ სტატიაში თქვენ შეიტყობთ კლასიფიკაციის შესახებ კავშირები და ნახავთ პრაქტიკულ მაგალითებს, რომლებშიც ისინი გამოიყენებენ.

წაიკითხეთ ასევე: დროის შტამპები - ესპანური სიტყვები გამოიყენება დროის აღსანიშნავად

ჩარჩოსთან ერთად კოორდინირებადი კავშირები

კოორდინირებადი კავშირები
კლასიფიკაცია	ესპანური	პორტუგალიური
კოპულატივები	მარტივი
თ/ე ნი	Ეს არის არც
კომპესტები
ნი… ნი იმდენი, რამდენიც იმდენი... რამდენი ისე... როგორც	არც არც ისევე, როგორც ისევე, როგორც ისევე, როგორც
განმანაწილებელი და გამანაწილებელი	მარტივი
ან	ან
კომპესტები
… კარგად... კარგად ჰო... ჰო კარგად კარგად ზღვა… ზღვა	ან ან ან ან კარგად კარგად კარგად კარგად იყოს... იყოს
წინააღმდეგობრივი	მაგრამ/მაგრამ ზარი არა... ზარი რომ ადგილზე… ზარი ტამბიენ	მაგრამ წინააღმდეგ შემთხვევაში/მაგრამ კი არა მარტო/მხოლოდ... მხოლოდ არა მარტო... არამედ

ვიდეო გაკვეთილი შესახებ კოორდინირებადი კავშირები

კლასიფიკაცია კოორდინირებადი კავშირები

კოორდინატთა კავშირები იყოფა:

• კოპულატივები: არის ის, რაც მიუთითებს დამატებას ან დამატებას. ისინი იყოფა:

) მარტივი: წ, Ეს არის, ნი.

ფელიპემ დამირეკა და მითხრა, რომ არ მოვიდა.

ფელიპემ დამირეკა და მითხრა, რომ არ მოვა.

ოჯო! i ან hi-ით დაწყებული სიტყვების წინ, კავშირშია წ გარდაიქმნება Ეს არის. დიფთონგამდე ჰაი, შეერთება წ რჩება.

დედა Ეს არისგამარჯობაუკვე.
Დედა Ეს არის ქალიშვილი.

წყალი y hieის.
წყალი და ყინული.

ბ) კომპოზიტები:ნი… ნი; ორივე და; ამდენი… რამდენი; ისე... როგორც (ეს უკანასკნელი იშვიათად გამოიყენება):

სოლედადმაც და კარმენმაც კარგი ნოტები მიიღეს.

სოლედადმაც და კარმენმაც კარგი შეფასება მიიღეს.

• განმანაწილებელი და გამანაწილებელი:მიუთითეთ მონაცვლეობა და/ან არჩევანი.

) მარტივი: მხოლოდ კავშირები განმანაწილებელი o/u.

Cómprate el pantalón o las bermudas.
იყიდეთ შარვალი ან შორტები.

ოჯო! შეერთება ო გარდაიქმნება u სიტყვების წინ დაწყებული ო ან ჰო:

ერთი ან მეორე.
ერთი ან მეორე.

დილით თუ დღეს.
ხვალ თუ დღეს.

ბ) კომპესტები: ზღვა… ზღვა; ჰო... ჰო; კარგად კარგად; bien… bien; ….

ახლა წვიმს, ახლა მზეა.
ხან წვიმს, ხან მზიანია.

Bien almuerzas, bien te come el postre.
ან სადილი გაქვთ ან დესერტი.

• წინააღმდეგობრივი: გამოიყენება მაშინ, როდესაც გვინდა აღვნიშნოთ იდეების წინააღმდეგობა.

) მაგრამ: მთავარი პორტუგალიური ენის სინონიმი, რომელიც ასევე არქაულ ესპანურში.

დაძინება არ მინდოდა, მაგრამ ადრე ადგომა მომიწია.

დაძინება არ მინდოდა, მაგრამ ადრე ადგომა მომიწია.

ბ) ბელი: ეს კავშირი ითარგმნება როგორც მაგრამ ან თუ არა პორტუგალიურად, მაგრამ იგი გამოიყენება მხოლოდ უარყოფითი პუნქტის შემდეგ.

მე არ მეზიზღებოდა, მოწყენილი ვიყავი.

ის არ იყო ნაწყენი, არამედ მოწყენილი.

ვ) ზარი რომ: მხოლოდ

მე არ გამიკეთებია ეს საქმე, მაგრამ ეს დავაკოპირე პარტნიორისგან.

დავალება არ შევასრულე, უბრალოდ კოლეგისგან დავაკოპირე.

დ) ადგილზე… ზარი ტამბიენ: გამოიყენება ფრაზაში ელემენტების დამატების აღსანიშნავად.

ადგილზე მას ეჭვი ეპარებოდა, ზარიც მის თანამგზავრებს.

არა მხოლოდ მას ეპარებოდა ეჭვი, არამედ მის კოლეგებსაც.

Ეს არის) მიუხედავად ამისა, თუმცა: ითარგმნება როგორც თუმცა, თუმცა, თუმცა.

ხმის მიცემა მნიშვნელოვანია; თუმცა აუცილებელია სინდისისთვის ხმის მიცემა.

ხმის მიცემა მნიშვნელოვანია; თუმცა აუცილებელია ხმის მიცემა სინდისით.

წაიკითხეთ ასევე:ზმნიზედებს - სიტყვა კლასი, რომელიც ცვლის ზმნების, ზმნისა და ზედსართავების მნიშვნელობას

ამოხსნილი სავარჯიშოები კოორდინირებადი კავშირები

კითხვა 01

(Unievangelical 2018)

მარადიული მასალა, რომელსაც ჩვენ ვაბრუნებთ ერთჯერადად

მანამდე, მე-19 საუკუნის ბოლოდან მე-20-ის დასაწყისამდე, ცელულოიდმა და ბაკელიტმა - პირველმა პლასტმასმა - ჩაანაცვლა მარფილი, კერი, ხე და მინა არტეფაქტების წარმოებაში: სათამაშოები, კლიპები, ფირის რულონები, ბილიარდის ბურთები, რადიოები, ტელეფონები და მაგრამ. მაგრამ ეს იყო მეორე მსოფლიო ომის დროს, რომ პლასტმასის გადაღება. მაგრამ დღეს, ომის დასრულებიდან 70 წელზე მეტი ხნის შემდეგ, ეს სიმბოლო შეიცვალა. 1946 წლის წინათგრძნობა ახდა: ვერაფერი შეაჩერებდა. ჩვენ ისე ვართ გარშემორტყმული პლასტმასით, რომ მის გარეშე ცხოვრება შეუძლებელია. ის გვხვდება ყოველდღიურ ობიექტებში, როგორიცაა კონტეინერები და შეფუთვა, და იმალება სხვა არასასიამოვნო ნივთებში, როგორიცაა ელექტრონიკა და გამწმენდი კრემები. მისმა ყოვლისმომცველობამ, რომელიც ერთჯერად ხასიათს დაემატა, ის გარემოსდაცვითი კრიზისის სიმბოლოდ აქცია. თუმცა, პრობლემა თავად პლასტმასში არ არის. მასალას აქვს შესანიშნავი მახასიათებლები და ჩვენ ის აუცილებლად დაგვჭირდება ჩვენი მომავალი განვითარებისთვის. პრობლემა ჩვენი სისულელეა: ჩვენ ვქმნით მასალას მარადისობისთვის, მაგრამ ვაქცევთ მას სასურველს. ჩვენ ვიყენებთ პლასტმასის ბოთლს სულ რაღაც 5 წუთის განმავლობაში და შემდეგ ამოვიღებთ ისე, რომ 500 წელი იცხოვროს მთლიანად ან ოკეანეში. და ეს იგივეა, რაც ხდება პიტილოებთან, ჩანთებთან, კარადებთან, კბილის ჯაგრისებთან და კონტეინერებთან და შესაფუთ ჩანთებთან, რომლებსაც ჩვენ ყოველდღიურად ვიყენებთ ეფემერულად. ზოგი იტყვის, რომ გადამუშავება გამოსავალია. დიახ, მაგრამ დამატებითი გზით. წრიულ ეკონომიკაში გადამუშავება არის დამატებითი მოქმედება.

Ხელმისაწვდომია:. შესვლა: 01 თებ. 2018. (ადაპტირებული)

ფრაგმენტში „Pero fue con la Segunda Guerra Mundial que el plastic se disparó“ კავშირი „pero“ შეიძლება შეიცვალოს მნიშვნელობის დაკარგვის გარეშე.

ა) რა.

ბ) ზარაფხანა.

გ) მხოლოდ.

დ) ემბარგოს გარეშე.

გამოსავალი

შეერთება მაგრამ არის წინააღმდეგობრივი კავშირი, რომელიც სინონიმია თუმცა.აქედან გამომდინარე, სწორი პასუხია ასო D.

კითხვა 2

(Enem 2016/PPL)

მულტფილმი წარმოადგენს ესპანეთის ეკონომიკური კრიზისის შედეგების ინტერპრეტაციას და კითხვის ნიშნის ქვეშ აყენებს:

ა) პოლიტიკური გადაწყვეტილება ევროპის ერთიანი ვალუტის გადარჩენის შესახებ.

ბ) თანამშრომელთა ხელფასის გაყინვა.

გ) მოსახლეობის აპათია პოლიტიკის მიმართ.

დ) მოქალაქეთა ნდობა საბანკო სისტემის მიმართ.

ე) საფინანსო ინსტიტუტების გადარჩენის სამთავრობო გეგმა.

გამოსავალი

ფრაზით „Pero tiene esto isto?“ მულტფილმი კითხვის ნიშნის ქვეშ აყენებს, თუ როგორ უმკლავდება ესპანეთი კრიზისის შედეგებს, ანუ მოსახლეობის ხელფასების, პენსიების და შემწეობების შემცირებით. ამიტომ, სწორი ალტერნატივა არის ასო E.

რენატა მარტინს გორნატესის მიერ
ესპანურის მასწავლებელი

წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/espanhol/conjunciones-coordinantes.htm