არის თუ არა სკოლაში სროლების მთავარი ფაქტორი ბულინგი?

საგნის უკეთ გასაგებად ბულინგი როგორც სკოლის ხოცვა-ჟლეტის შესაძლო განმსაზღვრელი ფაქტორი, ვესაუბრეთ ფსიქოლოგს. სპეციალისტმა განაცხადა, რომ მოვლენის განმსაზღვრელ ფაქტორად ერთი ფაქტორი არ შეიძლება, მაგრამ უფრო მეტიც, განიხილოს მრავალი ფაქტორი, რომლებიც ერთად იწვევს ქმედებას, რომელიც იწვევს ასეთ კატასტროფას.

ბულინგი მზარდი შეშფოთების თემაა მთელ მსოფლიოში, განსაკუთრებით სასკოლო გარემოში. არსებობს მტკიცებულება, რომელიც მიუთითებს შესაძლო კავშირზე ბულინგისა და სკოლაში სროლების შემთხვევას შორის, თუმცა, ეს არის მნიშვნელოვანია ხაზი გავუსვა, რომ ბულინგი, თავისთავად, არ არის ერთადერთი ფაქტორი, რომელიც ხელს უწყობს ძალადობას, როგორც იტყობინება ფსიქოლოგი.

ჩვეულებრივ, რამდენიმე ფაქტორი გაერთიანებულია, რაც ინდივიდს უბიძგებს ასეთ ქმედებებს, მათ შორის პრობლემებს ოჯახის წევრები, ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ნაკლებობა, დამამძიმებელი ფაქტორები, როგორიცაა თავად ბულინგი და, გარდა ამისა, მიღებული ინფორმაცია ზე ღრმა ქსელი.

ოჯახური პრობლემები

პრობლემური ოჯახური გარემო, სადაც არის მუდმივი კონფლიქტები, უგულებელყოფა ან ძალადობა, შეიძლება ხელი შეუწყოს ძალადობრივი ქცევის გაჩენას. ეს პრობლემები ხშირად შეუმჩნეველი რჩება საგანმანათლებლო დაწესებულებებისა და მთლიანად საზოგადოებისთვის.

ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ნაკლებობა

ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ნაკლებობა კიდევ ერთი მნიშვნელოვანი ფაქტორია, რომელიც გასათვალისწინებელია. ემოციური და ფსიქოლოგიური პრობლემების წინაშე მყოფი პირები თავს იზოლირებულად გრძნობენ და არ აქვთ საშუალება თავიანთი პრობლემების გადასაჭრელად. ამ შემთხვევებში შეიძლება ფსიქიკური ჯანმრთელობის რესურსებზე ხელმისაწვდომობა, როგორც სკოლის შიგნით, ისე მის ფარგლებს გარეთ, შეიძლება ხელი შეუწყოს სიტუაციის გაუარესებას და, საბოლოოდ, მიღებას ძალადობრივი.

ბულინგი

ბულინგიმ შეიძლება გააუარესოს უკვე დაუცველი ინდივიდის მდგომარეობა. დამცირების, უხერხულობისა და სოციალური გარიყულობის მუდმივმა ზემოქმედებამ შეიძლება გააძლიეროს სიბრაზის, წყენის და იზოლაციის გრძნობები. როდესაც ამ გრძნობებს ემატება სხვა ფაქტორები, როგორიცაა ოჯახური პრობლემები და ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ნაკლებობა, ძალადობრივ ქმედებებში ინდივიდის ჩართვის რისკი შეიძლება მნიშვნელოვნად გაიზარდოს.

ღრმა ქსელი

Deep Web, რომელიც არის ინტერნეტის ნაწილი, რომელიც არ არის ინდექსირებული ჩვეულებრივი საძიებო სისტემების მიერ, შეიძლება იყოს ხელსაყრელი გარემო საშიში ინფორმაციისა და იდეების გავრცელებისთვის. პირებს, რომლებიც ეძებენ გამართლებას ან შთაგონებას ძალადობრივი ქმედებებისთვის, შეუძლიათ იპოვონ Deep Web-ში ა სივრცე, სადაც ამ იდეების გაზიარება და წახალისება ხდება, რაც ხელს უწყობს აზროვნების ჩამოყალიბებას ძალადობრივი.

მოკლედ, მიუხედავად იმისა, რომ ბულინგი შეიძლება იყოს ხელშემწყობი ფაქტორი სკოლაში სროლების წარმოქმნაში, მნიშვნელოვანია გავითვალისწინოთ რამდენიმე ფაქტორის სირთულე და ურთიერთქმედება, რომლებიც გავლენას ახდენენ ქცევაზე ძალადობრივი. ოჯახურმა პრობლემებმა, ფსიქოლოგიური მხარდაჭერის ნაკლებობამ, საკუთარი თავის ბულინგიმ და Deep Web-ზე წვდომამ ერთად შეიძლება შექმნას ძალადობის გამოვლინების ხელსაყრელი სცენარი.

ამ საკითხის გადასაჭრელად აუცილებელია პრევენციული და დამხმარე ზომების მიღება, რომლებიც აგვარებენ ძირეულ მიზეზებს და ხელს უწყობენ ინდივიდების ფსიქიკურ ჯანმრთელობას და კეთილდღეობას.

პრევენციისა და მხარდაჭერის სტრატეგიები

პრობლემასთან საბრძოლველად და სკოლებში ძალადობრივი აქტების გაჩენის თავიდან ასაცილებლად აუცილებელია პრევენციისა და მხარდაჭერის სტრატეგიების განხორციელება, როგორიცაა:

1. ჯანსაღი და ინკლუზიური სასკოლო გარემოს ხელშეწყობა: გადამწყვეტი მნიშვნელობა აქვს ისეთი გარემოს შექმნას, სადაც ყველა სტუდენტი იგრძნობს პატივისცემას, დაფასებას და უსაფრთხოებას. ეს მოიცავს ბულინგის საწინააღმდეგო პოლიტიკის განხორციელებას, მასწავლებლებისა და პერსონალის ტრენინგ პროგრამებს და ინიციატივებს, რომლებიც ხელს უწყობენ თანაგრძნობასა და პატივისცემას სტუდენტებს შორის.
2. ფსიქოლოგიური მხარდაჭერა სკოლებში: ძალზე მნიშვნელოვანია იმის უზრუნველყოფა, რომ სტუდენტებს ჰქონდეთ წვდომა ფსიქიკური ჯანმრთელობის სერვისებზე, როგორიცაა ფსიქოლოგები და სკოლის მრჩევლები, რათა დაეხმარონ მათ ემოციურ და ფსიქოლოგიურ პრობლემებთან გამკლავებაში.
3. მშობლებისა და მეურვეების ჩართულობა: სკოლასა და მშობლებს შორის ღია და ეფექტური კომუნიკაციის დამყარება აუცილებელია ოჯახური პრობლემების იდენტიფიცირებისთვის და მოსწავლეებისთვის საჭირო მხარდაჭერის უზრუნველსაყოფად.
4. სოციალურ-ემოციური განათლება: სოციალურ-ემოციური განათლების ინტეგრირება სასკოლო სასწავლო გეგმაში შეიძლება დაეხმაროს მოსწავლეებს განვითარებაში კონფლიქტის მოგვარების უნარები, კომუნიკაცია და თანაგრძნობა, რაც ამცირებს რისკს ძალადობრივი.
5. გამაფრთხილებელი ნიშნების ადრეული იდენტიფიცირება: მოამზადეთ პედაგოგები და პერსონალი გამაფრთხილებელი ნიშნების იდენტიფიცირებისთვის, როგორიცაა ქცევის ცვლილებები, სოციალური იზოლაცია ან ძალადობით აკვიატება, შეიძლება გადამწყვეტი იყოს ძალადობრივი ქმედებების პრევენციისთვის და სტუდენტებისთვის ადეკვატური მხარდაჭერისთვის. რისკი.
6. სახიფათო შინაარსზე წვდომის მონიტორინგი და პრევენცია: ხელისუფლებასთან და საინფორმაციო ტექნოლოგიების ექსპერტებთან ერთად მუშაობა კონტენტზე წვდომის მონიტორინგისა და შეზღუდვის მიზნით სახიფათო ინტერნეტში, განსაკუთრებით ღრმა ქსელში, შეუძლია ხელი შეუშალოს იდეებისა და ინფორმაციის გავრცელებას, რომლებიც ხელს უწყობს ძალადობა.

სკოლაში სროლების საკითხის ყოვლისმომცველი და ინტეგრირებული განხილვით, ძალადობის გამომწვევი ყველა ფაქტორის გათვალისწინებით, შესაძლებელი იქნება ხელი შეუწყოს უსაფრთხო და ჯანსაღ სასკოლო გარემოს ყველა მოსწავლისთვის, ამით თავიდან აიცილოს ტრაგიკული მოვლენები და უზრუნველყოს საზოგადოების უსაფრთხოება და კეთილდღეობა სკოლა.