ბრაზილიის საგანმანათლებლო სისტემა ყოველთვის დღის წესრიგშია უკეთესი განვითარების გამოსავლის ინტენსიური ძიების გამო. ამ პროცესს ერევა რამდენიმე პრობლემა, მაგრამ ზოგიერთი უფრო დიდ გავლენას ახდენს, ვიდრე მოსალოდნელი იყო, როგორც ეს არის Covid-19-ის პანდემიის შემთხვევაში საბაზისო განათლებასთან დაკავშირებით ქვეყანაში.
პანდემიის მიერ წარმოქმნილი ზემოქმედების განხილვისა და განათლების სისტემის გადაწყვეტილებების წარმოდგენის მიზნით, ახალი წიგნი ბრაზილიაში საბაზისო განათლების შესახებ გამოვიდა გაზეთებში.
მეტის ნახვა
ბარბი და მისი ზოდიაქოს ნიშანი: მისი უზარმაზარი პოპულარობის საიდუმლო
რისი ძიება არ სურს Google-ს?
ბრაზილიის საბაზისო განათლების გამოწვევები
საბაზო განათლება ფუნდამენტურია ქვეყნის განვითარებისთვის, რადგან სწორედ მისი საშუალებით იძენენ მოქალაქეები პიროვნული და პროფესიული განვითარებისთვის აუცილებელ უნარებსა და კომპეტენციებს.
თუმცა, უწყების მიერ გამოქვეყნებული მონაცემებით IBGE25 წელზე მეტი ასაკის ბრაზილიელების ნახევარზე მეტს არ აქვს დასრულებული საბაზისო განათლება. ანუ დაახლოებით 69,5 მილიონი ზრდასრული.
ამ ჯგუფში შემავალი პირებიდან უმეტესობა არ დადის სკოლაში მუშაობის აუცილებლობის გამო.
პანდემიის გავლენა ბრაზილიის საბაზო განათლებაზე
Covid-19-ის პანდემიამ კიდევ უფრო გააუარესა საბაზო განათლების მდგომარეობა ბრაზილიაში. შემაკავებელი ზომების გამო მკაცრი იზოლაციასკოლები დაიხურა დაახლოებით 260 დღით (თითქმის 9 თვის განმავლობაში), 2019 წლიდან 2021 წლამდე.
შესაბამისად, შედეგი სულაც არ იყო სასიამოვნო, ვინაიდან სკოლის მიტოვება იმავე პერიოდში 171%-ით გაიზარდა.
ზემოქმედების მისამართი ჩაწერილია წიგნში
ამ სცენარის გათვალისწინებით, იბერიულ-ამერიკული სახელმწიფოების ორგანიზაცია განათლების, მეცნიერებისა და კულტურა ბრაზილიაში (OEI) რობერტო მარინჰოს ფონდთან თანამშრომლობით გადაწყვიტა თემა ა წიგნი.
სათაურით „განათლება დღის წესრიგში: საბაზო განათლების გამოწვევები ბრაზილიაში“, ნაშრომი წარმოადგენს ქვეყანაში საბაზო განათლების პრობლემების დიაგნოზს. გარდა ამისა, იგი ასევე გვთავაზობს საჯარო პოლიტიკას ახალი სახელმწიფო და ფედერალური ადმინისტრაციებისთვის 2023 წლიდან.
წიგნის მომზადებაში, რომელიც ოთხ ნაწილად იყოფა, სულ 25 ექსპერტი მონაწილეობდა. მათში არის მიდგომები, რომლებიც მერყეობს საბაზო განათლების დაბრკოლებების ანალიზიდან ახალი საშუალო განათლების განხორციელებამდე და ბრაზილიური განათლების მომავალამდე.
სამუშაოს განვითარების დრო იყო 1 წელი და 4 თვე, რომლის მთავარი მიზანი იყო განათლების სფეროში საჯარო ხელისუფლების ახალი გადაწყვეტილებების მხარდაჭერა.
OEI-ს პრეზიდენტის, რაფაელ კალოს თქმით, მენეჯმენტის ყოველი დასაწყისი არის დებატების მომენტი გამოსწორებისთვის. საგანმანათლებლო გზა და წიგნი უნდა განიხილებოდეს, როგორც დახმარების შესაძლებლობა პრობლემის გადაჭრაში.
ნაშრომში წარმოდგენილი წინადადებები
როგორც უკვე აღვნიშნეთ, წიგნში მოცემულია რამდენიმე წინადადება ამ გამოწვევის დასაძლევად.
მათ შორისაა: ციფრული უნარების განვითარება, ფედერაციულ სუბიექტებს შორის თანამშრომლობა, ეროვნული შეფასების სისტემების გაუმჯობესება და სტუდენტების ცვლილებებისთვის მომზადების ღონისძიებები ტექნოლოგიები.