უპასუხეთ ქვემოთ მოცემულ სავარჯიშოებს, შეამოწმეთ პასუხები და გაიგეთ მეტი ზმნების შესახებ თითოეული მათგანის კომენტარებით.
კითხვა 1
მიუთითეთ წინადადება, რომელიც გამოხატავს წარსულ დროს.
ა) კვირის ბოლომდე შევისწავლი ყველა შინაარსს ტესტისთვის.
ბ) ოჰ, როცა ის ისმენს თქვენს მუსიკას...
გ) რაც შეიძლება მალე ჩამოვალ.
დ) არავის სჯერა, რომ გამოცდაზე ვსწავლობდი.
წინადადებაში „ვსწავლობდი და უკვე უფრო მომზადებულად ვგრძნობ თავს გამოცდისთვის.“ სახელობითი ფორმა „ვსწავლობდი“ მიეკუთვნება სრულყოფილ შედგენილ ქვეწყობილ დროს, რომელიც მიუთითებს უკვე დასრულებულ მოქმედებაზე. .
დარჩენილი წინადადებები გამოხატავს მომავალ მოქმედებებს:
ა) კვირის ბოლომდე, მე ვისწავლი ყველა შინაარსი ტესტისთვის. (მომავლის აწმყო დრო ინდიკატორი)
ბ) ოჰ, როცა ისმენს შენი მუსიკა... (მომავლის ქვემდებარე)
ვ) მე ჩამოვალ ᲠᲐᲪ ᲨᲔᲘᲫᲚᲔᲑᲐ ᲛᲐᲚᲔ. (მომავლის აწმყო მაჩვენებელია)
კითხვა 2
ამოიღეთ ტექსტიდან ზმნის ფორმები, რომლებიც გამოხატავენ აწმყო და წარსულს.
„ენები კვეთენ ღრმა ზღვებს და მოქცევის ძალით აღწევენ პლაჟებს. ისინი ერწყმიან ქვიშას და უერთდებიან მიწას, სადაც უკვე იყო ხალხი, რომელიც სხვა სიტყვებს ლაპარაკობდა, თითქოს ტალღები იყვნენ. ჩვენ შეგვიძლია ვისაუბროთ "ტალღის სიტყვებზე". დროთა განმავლობაში, სიტყვები "მიწა" შორეულ პეიზაჟებში და "სუნთქავს" ახალ ჰაერს. ქარი აქეთ-იქით უბერავს, სხვადასხვა ხმებს აფრქვევს. შრიფტები ეხმიანება ღია სცენარებში, რაც ქმნის მოულოდნელ კომბინაციებს."
(სიტყვები ზღვასკლაუდია ნინას მიერ და ილუსტრაციები ლორა ათაიდის მიერ. Account for Me პროგრამა, წიგნიერების სამდივნოს მიერ)
საჩუქარი:
- გადაკვეთა (ზმნის გადაკვეთის მე-3 პირი მრავლობით რიცხვში აწმყო დროში)
- arrive (3 პირი მრავლობითი ზმნის to arrive in აწმყო დროით)
- აღრევა (აწმყო დროში ზმნის მრავლობითი მე-3 პირი)
- შეერთება (შეერთება ზმნის მრავლობით რიცხვში აწმყო დროში)
- pode (2 პირი მრავლობითი ზმნის Poder აწმყო დროში)
- pousam (მე-3 პირი მრავლობითი ზმნის pousar აწმყო დროში)
- სუნთქვა (სუნთქვის ზმნის მრავლობითი მე-3 პირი აწმყო დროში)
- დარტყმა (აწმყო დროში ზმნის მე-3 პირი მხოლობითი რიცხვი)
- ecoam (მე-3 პირი მრავლობითი ზმნის ecoar აწმყო დროში)
პრეტერიტი (წარსული):
- იყო (ზმნის მე-3 პირი მხოლობითი რიცხვი to be საჩვენებელი განწყობის არასრულყოფილ დროში)
- იყო (მე-3 პირი მრავლობითი ზმნის to be ქვემდებარე განწყობის არასრულყოფილ დროში)
კითხვა 3
გადაწერეთ ქვემოთ მოცემული წინადადება მომავალ დროში.
ენები კვეთენ ღრმა ზღვებს და მოქცევის ძალით აღწევენ პლაჟებს.
ენები გადაიკვეთებოდა ღრმა ზღვები და მოქცევის ძალით, ჩამოვიდოდა სანაპიროები.
წარსული დროის მომავალი მიუთითებს მოვლენაზე, რომელიც შეიძლებოდა მომხდარიყო წარსული სიტუაციის შემდეგ.
გადაკვეთა ზმნის წარსული დროის მომავალი: მე გადავივლებდი, შენ გადადიოდი, ის გადაიჭრებოდა, ჩვენ გადავივლით, თქვენ გადაივლით, ისინი გადავიდნენ.
ჩამოსვლის ზმნის მომავალი დრო: ჩამოვიდოდი, ჩამოვიდოდი, ის ჩამოვიდოდა, ჩვენ ჩამოვიდოდით, თქვენ ჩამოვიდოდით, ისინი ჩამოვიდოდნენ.
კითხვა 4
ამოიღეთ ტექსტიდან ზმნის ფორმები და დააჯგუფეთ ზმნები მათი უღლების მიხედვით (1-ლი, მე-2 და მე-3). Მიყევით მაგალითს.
„დერსლისებს ჰქონდათ ყველაფერი, რაც სურდათ, მაგრამ მათ ასევე ჰქონდათ საიდუმლო და მათი ყველაზე დიდი შიში იყო ვინმეს გაერკვია. ეგონათ, ვერ გაუძლებდნენ, თუ ვინმე პოტერების შესახებ გაიგებდა. Ქალბატონი. პოტერი იყო ქალბატონი. დერსლი, მაგრამ მრავალი წლის განმავლობაში არ უნახავთ ერთმანეთი; რეალურად ქალბატონი. დერსლი ამტკიცებდა, რომ და არ ჰყავდა, რადგან ის და მისი უსარგებლო ქმარი დურსლივით ყველაზე ნაკლებად იყვნენ.“ (ჰარი პოტერი და ფილოსოფიური ქვა).
- 1 კონიუგაცია:
- მე-2 კონიუგაცია: ჰქონდა (ტეჰ), სურდა (სურსეჰ)
- მე -3 უღლება:
- 1 კონიუგაცია: ფიქრობდა (ახსაჰაერო), გაუძლო (გაუძლოსაჰაერო)
- მე-2 კონიუგაცია: ჰქონდა (ტეჰ), სურდა (სურსეჰ), იყო (სეჰ), დაინახა (vეჰ), იყო (აქვსეჰ), ჰქონდა (ტეჰ), იყვნენ (სეჰ)
- მე -3 უღლება: გაარკვიე (გაარკვიე)წადი), იქნებოდა (წადი), ვითომ (ვითომწადი)
კითხვა 5
მიუთითეთ ქვემოთ მოცემულ ტექსტში მონიშნული ზმნების დრო და განწყობა.
„ბრაზილიელი ბოა კონსტრიქტორის გაქცევა ჩაბარდა ჰარი მისი ყველაზე გრძელი სასჯელი. როცა კარადიდან გამოსვლის უფლება მისცეს, ზაფხულის არდადეგები უკვე დასრულდა. დაიწყო დადლიმ უკვე დაამტვრია ახალი ვიდეოკამერა, ჩამოვარდა მოდელის თვითმფრინავი და პირველად, როცა ის სარბოლო ველოსიპედს აჯდა, დააკაკუნა ძველი ქალბატონი. ლეღვი როცა ის გადაკვეთა პრივეტ დრაივი ყავარჯნებით." (ჰარი პოტერი და ჯადოქრის ქვა)
ა) წარსული სრულყოფილი ინდიკატიური, მრავლობითი შედგენილი ინდიკატიური, წარსული არასრულყოფილი ინდიკატორი
ბ) აწმყო ქვემდებარე, არასრულყოფილი ინდიკატორი, წარსული ინდიკატორი
გ) აწმყო დრო, მრავლობითი შედგენილი დრო ინდიკატიური, არასრულყოფილი დრო ინდიკატიური
დ) არასრულყოფილი ქვემდებარე, არასრულყოფილი ინდიკატიური, არასრულყოფილი ინდიკატორი
ინდიკატივის სრულყოფილი დრო (rendeu) მიუთითებს მოქმედებაზე, რომელიც მოხდა და დასრულდა წარსულში.
ინდიკატივის (დაიწყო) მრავლობითი რთული დრო მიუთითებს მოქმედებაზე, რომელიც მოხდა სხვა წარსულ მოქმედებამდე.
ინდიკატურის არასრულყოფილი დრო (ჯვარედინი) მიუთითებს წარსულ მოქმედებაზე, მაგრამ უწყვეტობის იდეით.
კითხვა 6
ქვემოთ ჩამოთვლილი ფრაზებიდან რომელი მიუთითებს დასრულებულ მოქმედებაზე?
ა) ყოველდღე ვცურავდი.
ბ) გუშინ არ ვცურავდი.
გ) ვცურავდი, რომ არ მტკიოდა.
დ) ვარჯიშობდა დილით და საღამოს.
ფრაზაში „უბრალოდ გუშინ არ ვცურავდი.“ ზმნა ნადარი უღიმღამოა ინდიკატური განწყობის წარსულ სრულ დროში.
რაც შეეხება დანარჩენ წინადადებებს:
) ბანაობდა ყოველ დღე. (არასრულყოფილი საჩვენებელი დრო)
ვ) ბანაობდა თუ არ გტკიოდა. (წარსული დროის მომავალი
დ) გაწვრთნილი დილით და ღამით. (არასრულყოფილი საჩვენებელი დრო)
კითხვა 7
მიუთითეთ დრო და გზა, რომლითაც მიაღწიეთ ზმნას.
როცა მივიღებ
როდესაც მიიღებ
როდესაც ის იღებს
როცა მივიღებთ
როდესაც მიიღებ
როცა იღებენ
ა) აწმყო დრო ინდიკატორულ განწყობილებაში
ბ) ინდიკატორის წარსული დრო
გ) მომავალი ქვემდებარე
დ) არასრულყოფილი ქვემდებარე
მომავალი სუბიექტივი მიუთითებს მოვლენებზე, რომლებიც ჯერ არ მომხდარა, რაც იძლევა შესაძლებლობას.
კითხვა 8
იპოვეთ ალტერნატივა, რომლის ზმნის ფორმა არ შეესაბამება მითითებულ დროსა და განწყობას.
ა) ზეგ ფეხბურთს ითამაშებენ. (მომავლის აწმყო, საჩვენებელი განწყობა)
ბ) როცა კითხულობს... (მომავალი ქვემდებარე)
გ) დაე, წაიკითხოს! (აწმყო ქვემდებარე)
დ) ბოლო შვებულებაში ყოველდღე დავდიოდით სასეირნოდ. (აწმყო დრო)
მიუხედავად იმისა, რომ ზმნის ფორმა „გავედით სასეირნოდ“ ასევე აწმყოს განეკუთვნება, „ჩვენს ბოლო შვებულებაში“ მიუთითებს, რომ ეს არის წარსული მოქმედება.
ამ შემთხვევაში „პასეამოსი“ ინდიკატივის სრულყოფილ დროს განეკუთვნება.
კითხვა 9
შეავსეთ წინადადებები მითითებული სახელობითი ფორმებით.
ა) გამარჯვებულები გამოვლინდნენ _________________________. (ტაშის მონაწილეობით)
ბ) ____________________-სთვის საჭიროა ოფლიანობა. (პირადი ინფინიტივი ზმნის win)
გ) ჭიშკართან გავიგე ვიღაც ___________________. (ზმნის გამოძახების გერუნდი)
დ) შესაძლოა მას უკვე აქვს ____________________. (ზმნის მიღწევის მონაწილე)
ე) ოთახიდან თითქმის _____________________ სიცილით დატოვა. (ზმნის გერუნდი cry)
ა) გამარჯვებულები იყვნენ ტაში დაუკრა საზოგადოების მიერ.
ბ) რათა ჩვენ გავიმარჯვებთ, ოფლი უნდა დაგვეშალოს.
გ) გავიგე ვინმე რეკავს ჭიშკართან.
დ) შესაძლოა უკვე აქვს ჩამოვიდა.
ე) თითქმის დატოვა ოთახი ტირილით ამდენი სიცილისგან.
კითხვა 10
ალტერნატივებიდან რომელში არ არის გამოკვეთილი ზმნები იმპერატივში?
ჯუჯა ხტომა სანამ 3-მდე ვითვლი.
ბ) არ ვხტები. გამოტოვება შენ.
გ) რომ ის ხტომა როცა მოგეწონება.
დ) არა ხტომა! მეზობლები ჩივიან.
წინადადებაში „შეიძლება ხტუნდეს როცა მოესურვება“.
ნება მომეცით გადავხტე
რომ შენ ხტუნავ ის ხტუნავს რომ ჩვენ ხტუნავ რომ შენ ხტუნავ რომ ისინი ხტნენწაიკითხეთ ასევე:
- მოქმედებები ზმნების შესახებ
- სავარჯიშოები ზმნებზე მე-7 კლასისთვის
- სავარჯიშოები ზმნის დროებსა და განწყობებზე (კომენტირებული გამოხმაურებით)
ფერნანდესი, მარსია. სავარჯიშოები ზმნებზე მე-6 კლასისთვის (უკუკავშირით).ყველა მატერია, [n.d.]. Ხელმისაწვდომია: https://www.todamateria.com.br/exercicios-sobre-verbos-para-6-ano/. წვდომა აქ:
ნახე შენც
- სავარჯიშოები ზმნებზე მე-9 კლასისთვის
- სავარჯიშოები ზმნებზე მე-7 კლასისთვის
- ზმნის შეთანხმების სავარჯიშოები
- მორფოლოგიური სავარჯიშოები
- სავარჯიშოები საგნების ტიპებზე შაბლონით
- მეტყველების სავარჯიშოების ფიგურა
- სავარჯიშოები ზმნის დროებსა და განწყობებზე (კომენტირებული გამოხმაურებით)
- რეგულარული ზმნები ესპანურში
