თავისებურებები არის ნიშნები, დამახასიათებელი ნიშნები, რომლებიც ეხება რაღაცას ან ვინმეს. და როდესაც ეს საგანი ზმნებს უკავშირდება, ჩვენ ვხვდებით, რომ კორექტირება ხდება კიდევ უფრო ეფექტურად, ვინაიდან რომ ასეთი კლასი ხელმძღვანელობს მნიშვნელოვანი სირთულით რამდენიმე ასპექტთან დაკავშირებით, მათ შორის რეგენტობა.
ეს წესი შემოიფარგლება ზმნასა და მის შესაბამის კომპლემენტებს შორის დამყარებული ურთიერთობით, იმ კონტექსტის გათვალისწინებით, რომელშიც ეს ზმნაა ჩასმული. ამრიგად, ზუსტად ამ კონტექსტიდან გამომდინარე, ჩვენ ვამოწმებთ წინათქმის არსებობას თუ არა, ანუ პირდაპირი თუ არაპირდაპირი გარდამავალი.
ამ რეალობის გათვალისწინებით, ჩვენ ავირჩიეთ, მაშასადამე, დამახსოვრების ზმნა - განსახილველი ფაქტის გამომხატველი. ყოველივე ამის შემდეგ, ჩვენ მას ყოველდღიურად ვიყენებთ და არაფერია უკეთესი, ვიდრე ვიცოდეთ ის პუნქტები, რომლებიც განასხვავებს მას. ამ პრინციპიდან გამომდინარე, ვნახოთ:
მეხსიერებაში მოსვლის გაგებით, ახლა ჩვენი მხრიდან უკიდურესად უნებლიე მოქმედების კონფიგურაცია, ბევრმა არ იცის, მაგრამ სწორია ნაცვალსახელის ფორმის გამოყენება. ასევე მნიშვნელოვანია ვიცოდეთ, რომ ეს ვარაუდი ასევე ეხება ზმნას დავიწყებ. Უყურებს:
მე არ მე მახსოვს იმ ადგილის მონახულება.
არასოდეს მე დამავიწყდება ის ბედნიერი დრო, რომელიც აქ გავატარეთ.
ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ იმის გამო, რომ ეს ნაცვალსახელიანი ზმნაა, დანამატი, რომელიც მასზე მიუთითებს, ყოველთვის რეგულირდება წინდებულის მიერ - ფაქტი, რაც მას არაპირდაპირ გარდამავალ ზმნაზე აქცევს. განსახილველ მაგალითში წინადადებები ვლინდება „დე“ და „დოს“-ით.
არ გაჩერდე ახლა... რეკლამის შემდეგ კიდევ არის ;)
ასეთი მოვლენა ასევე ჩანს, როდესაც კომპლიმენტი შემოიფარგლება ინფინიტიური ზმნით, როგორც:
მას არ ახსოვდა მიწოდება საჭირო დოკუმენტაცია. (პირველი უღლება)
Არ დაგავიწყდეს მოტანა მოთხოვნილი შეკვეთა. (მეორე უღლება)
ახლა გადავიდეთ სხვა კონტექსტებზე, რომლებშიც განსახილველი ზმნა პირდაპირი გარდამავალის პირობას მიიღებს, რითაც თავისუფლდება წინდებულის გამოყენებაზე. Შენიშვნა:
იმ ქალბატონს ახსოვს ძველი მასწავლებელი. (ვიღაცის მსგავსი ყოფნის გრძნობა)
აქ ყველაფერი ახსოვს ჩემი ცოლი. (ვიღაცის ფიგურის გახსენების გრძნობა)
დაბოლოს, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ როდესაც მნიშვნელობა ეხება "ინფორმაციას", "გაფრთხილებას" ან "აღკვეთას", მშენებლობა მოხდება. პირის უშუალო ობიექტთან (გამოიკვეთება ო, ა, ას-ის ირიბი ნაცვალსახელებით) და სუბიექტის ირიბი ობიექტით (გამოიყოფა წინამდებარეობით. in). ასე რომ, არაფერია უფრო მოსახერხებელი, ვიდრე მტკიცებულების მაგალითის საფუძველზე გამოხატვა:
Გაიხსენა-Theრომ შეხვედრას უნდა დავესწრო.
გახსოვს ვინ? ის)
რისგან? რომ შეხვედრას უნდა დავესწრო.
ვანია დუარტეს მიერ
დაამთავრა წერილები
ბრაზილიის სკოლის გუნდი
ვერბალური რეგენტობა - გრამატიკა - ბრაზილიის სკოლა
გსურთ ამ ტექსტის მითითება სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
დუარტე, ვანია მარია დო ნასიმენტო. „ზმნის დამახსოვრების თავისებურებები“; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/peculiaridades-verbo-lembrar.htm. წვდომა 2021 წლის 27 ივლისს.
