საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების (ICT) წინსვლამ გამოიწვია მნიშვნელოვანი ცვლილებები დისტანციური სწავლების სფეროში, რომელიც მალე განხორციელდება, ის წარმოდგენილია ყველა სექტორში, კერძოდ, მისი არსებობა საგანმანათლებლო სისტემაში გვაიძულებს ვიფიქროთ განათლებისთვის დამახასიათებელ ასპექტებზე, როგორიცაა: დიდაქტიკა, მეთოდოლოგია, შეფასება, დაგეგმვა, სხვა საკითხებთან ერთად. შესაბამისი.
გამოძიებაში დასმული მნიშვნელოვანი კითხვები, რომელიც ჯერ კიდევ ზედაპირულია, ამ თემაზე შეიძლება ჩაითვალოს გზად ჩაცმულობაზე დაფუძნებული ინოვაციური განათლებისკენ. ახასიათებს ინტერაქტიულობა და არაწრფივობა, რომელშიც ის თავს წარმოაჩენს არა როგორც გამოსავალს ხარისხიანი განათლებისთვის, არამედ როგორც შევსება იმისა, რაც ჩვენ პირადად გვაქვს. ინკლუზიური განათლება.
ზოგადად, ჩვენს საზოგადოებაში მიმდინარე ცვლილებების გათვალისწინებით, ჩვენ შეგვიძლია გავიგოთ დისტანციური სწავლება, როგორც სწავლების მოდალობა, რომელსაც აქვს თავისი თავისებურებები, რომლებშიც ხელახლა უნდა განიხილებოდეს მისი პედაგოგიური წინადადება დისტანციურ მოდალობასთან დაკავშირებით, რომელშიც არ არის მისი მითითება განათლების მიწოდებაზე, ნაწილობრივ გაუქმდა.
დისტანციური სწავლების აქტივობები უნდა მივიჩნიოთ, როგორც სწავლა-სწავლების პროცესის საშუალება, რომელშიც ისინი არ უნდა განიხილებოდეს როგორც შემავსებელი, არამედ განათლების მიწოდების განსხვავებული რეალობით.
აღსანიშნავია, რომ ეს დისკუსია არ მთავრდება, ამიტომ დიდი გზა გვაქვს გასავლელი, პროცესი შრომატევადი, მაგრამ არა შეუძლებელი. მოდით ვიაროთ ამ პრაქტიკის გადახედვის მიზნით. ამ კონტექსტში, ჩვენ უნდა შემოგთავაზოთ რეფლექტორული დისკუსია, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ დისტანციური სწავლება.
პერ როდინი მარსელო
კოლუმნისტი ბრაზილიის სკოლა
განათლება - ბრაზილიის სკოლა
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/educacao/educacao-distancia-uma-realidade-nossa-formacao.htm