სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტი: სტრუქტურა, როგორ უნდა გაკეთდეს ეს და მაგალითები

Ტექსტი ესე-არგუმენტირებული ეს არის ტექსტური ტიპი, რომელიც მოიცავს იდეის დაცვას არგუმენტებით, მოსაზრებებით და დასაბუთებული განმარტებებით.

ამ ტიპის ტექსტს მთავარი მიზანი აქვს მკითხველის აზრის ჩამოყალიბება. ამრიგად, მისთვის დამახასიათებელია შეტყობინების არგუმენტის საშუალებით დარწმუნება ან დარწმუნება.

ეროვნული საშუალო სკოლის გამოცდაში (Enem) ეს არის ტიპის მოსწავლეები, რომლებიც ითხოვენ სტუდენტებს, რომელთა თემა ეხება სოციალურ, სამეცნიერო, კულტურულ ან პოლიტიკურ თემებს.

ესე-არგუმენტირებული ტექსტის სტრუქტურა

ესე-არგუმენტირებული ტექსტი იყოფა სამი ნაწილი: შესავალი, განვითარება და დასკვნა.

1. შესავალი

შესავალში უნდა აღინიშნოს ძირითადი თემა, რომელიც ტექსტში იქნება განხილული, რათა თანამოსაუბრე განლაგდეს.

ეს ნაწილი უნდა შეიცავდეს ტექსტის მთლიანი ზომის დაახლოებით 25% -ს.

2. განვითარება

შესავალში ნახსენები ყველა იდეა უნდა შემუშავდეს აზრიანი და არგუმენტირებული გზით ტექსტის ამ ნაწილში, რომლის განზომილება უნდა შეიცავდეს ტექსტის დაახლოებით 50% -ს.

3. დასკვნა

დასკვნა უნდა წარმოადგენდეს პრობლემის შეჯამებას, მაგრამ იმ მოსაზრებებით, რომლებიც გამოხატავს ნააზრევის შედეგს მთელ ტექსტში.

მისი ზომა მოიცავს ტექსტის დაახლოებით 25% -ს.

როგორ მივიღოთ არგუმენტირებული ესეს ტექსტი?

სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის შესაქმნელად აუცილებელი ნაბიჯებია:

1. თემისა და პრობლემის არჩევანი

სადისერტაციო თემის არჩევა სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის პირველი ნაბიჯია.

Enem მისაღები გამოცდები და გამოცდები, ესეების თემა წარმოდგენილია მოტივაციური (დამხმარე) ტექსტების საშუალებით, რომლებიც, როგორც წესი, წარმოქმნიან მიმდინარე კონტექსტთან დაკავშირებულ საკითხებს.

თემის არჩევის შემდეგ აუცილებელია საგანზე ფიქრი, რომ გავიგოთ რა ცოდნა გვაქვს ამის შესახებ. გარდა ამისა, აუცილებელია იმის გარკვევა, თუ რაზე უნდა იყოს საუბარი. სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ, წარმოიდგინეთ, რომ თემა ეხება აბორტს. რას ვამბობთ ამ თემაზე?

მონაკვეთი არის ის, რომ თეზისის თემის არჩევა (ცენტრალური თემა) და რომელიც შეიძლება იყოს ამ მაგალითში: აბორტის მნიშვნელობა; აბორტის შესახებ მოქმედი კანონმდებლობა; აბორტის მიზეზები და შედეგები; აბორტი ბრაზილიის საზოგადოებაში.

ამიტომ, თემის არჩევის გარდა, მნიშვნელოვანია ჭრილობა, ანუ პრობლემის ძიება ნიუსრუმში.

Მოკლედ:

• რა თემა აირჩიე?
• რა ცოდნა აქვს ამ თემას?
• რა არის კონკრეტული პრობლემა იმ თემაზე, რომელზეც აპირებთ საუბარს?

2. მოძებნეთ მოსაზრება და არგუმენტები თემაზე

ესე-არგუმენტირებულ ტექსტს აქვს ავტორის აზრი გარკვეულ თემაზე. ამასთან, ეს მოსაზრება არ უნდა იყოს გამოხატული პირველი პირის სინგულარულად (I), არამედ პირველი ან მესამე პირის მრავლობით რიცხვში (ჩვენ, ისინი).

სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის შესახებ ყველაზე მნიშვნელოვანი არგუმენტების ორგანიზება, სიცხადე და პრეზენტაციაა.

ამისათვის საჭიროა თემზე ასახვა, ამრიგად, მოსაძებნად პირად ჭეშმარიტებას ან ღირებულების შეფასებას. ეს იმიტომ ხდება, რომ ამ საკითხზე მოსაზრება გააძლიერებს არგუმენტს.

ამრიგად, შეარჩიეთ მაგალითები, ფაქტები და მტკიცებულებები, თქვენი აზრის სისწორის უზრუნველსაყოფად, ხოლო თითოეული ნაწილის გასამართლებლად. რჩევაა ტექსტის სტრუქტურის მონახაზის შექმნა და ყველაფრის ჩაწერა პროექტში, იდეების უკეთ ორგანიზებისთვის.

Მოკლედ:

• რას ფიქრობთ სადისერტაციო თემის შესახებ?
• რა არგუმენტები, მაგალითები და ფაქტები იქნება გამოყენებული ესეში?

უკეთესად გაიგეთ მოსაზრება სტატიაში.

3. ტექსტის დასრულება

სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის ბოლოს ეძებს დისერტაციაში დასმულ პრობლემას.

ამრიგად, დროა წარმოაჩინოს დაუცველი დისკუსიის სინთეზი, სადაც განახლდება თეზისი (მთავარი იდეა), პრობლემის გადაჭრის შემოთავაზებით და საბოლოო შენიშვნების დამატებით.

Მოკლედ:

• რა არის პრობლემის შესაძლო გადაწყვეტა?
• რომელი გზების არჩევაა შესაძლებელი პრობლემის გადასაჭრელად?

აქ ისწავლე როგორ უნდა გაკეთდეს კარგი ესე-არგუმენტირებული ტექსტი.

ესე-არგუმენტირებული ტექსტების მაგალითები

ტექსტი 1

თემა: ძალადობა სკოლებში

სკოლაში ხშირად გვესმის ძალადობრივი ქმედებების შესახებ. თუ მათი ქუჩაში ყოფნა საკმარისი არ იყო, სავარაუდოდ უსაფრთხო გარემო - კერძოდ, სკოლები, როგორც არასდროს, ძალადობრივი ქმედებების სამიზნეა.

ღირებულებები იკარგება იქამდე, რომ არა მხოლოდ მოსწავლეებში, არამედ სტუდენტებსა და მასწავლებლებში, ან პირიქით, ხშირად ხდება აგრესიის შემთხვევების დაფიქსირება.

ძალა მიიღება გონივრული ხარჯების გამო და კონფლიქტები წყდება ირაციონალურად ბავშვობიდან, რომელთა ბავშვები ამ ტიპის ქცევას ადრეულად ითვისებენ, უფრო მეტად ძალადობრივი საზოგადოების გავლენით ჩვენ ვცხოვრობთ

მშობლების მონაწილეობა შვილების სასკოლო ცხოვრებაში აუცილებელია დაკარგული ნორმების დადგენისა და ღირებულებების აღსადგენად. აქედან გამომდინარე, შეიძლება დავასკვნათ, რომ მშობლებსა და სკოლას შორის დაახლოება ამ პრობლემის შერბილების ერთ-ერთი მთავარი მამოძრავებელია.

ტექსტი 2

თემა: ბრაზილიაში კინემატოგრაფიის ხელმისაწვდომობის დემოკრატიზაცია

* სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის მაგალითი, რომელმაც Enem 2019-ში 1000 კლასს მიაღწია. ავტორი: ამანდა როჩა, 21 წლის, იტაიტუბა (PA)

სამთავროების, კედლების მშენებლობამ, რომლებიც შუა საუკუნეებში გარკვეულ ტერიტორიას გამოყოფდა, ათასობით ადამიანი გამოყო და შეუძლებელი გახადა საქონელზე წვდომა, რომლითაც მხოლოდ თავადაზნაურობას შეეძლო სარგებლობა. იმ დროის მსგავსი, თანამედროვე ბრაზილიის კონტექსტში, კინემატოგრაფია ერთ – ერთი უთვალავი საშუალებაა კულტურის დემოკრატიზაცია, მაგრამ ის კვლავ "ფეოდალიზებულია", რადგან მოსახლეობის დიდი ნაწილი ამ საკითხის უცხოა მომსახურება ასე რომ, როგორც სატელევიზიო დრამატული თეატრების კონცენტრაცია უფრო ეკონომიკურად განვითარებულ რეგიონებში, ასევე უზომო ფასები ბილეთები და საკვები, რომელსაც ექსკლუზიურად მფლობელი კომპანია ყიდის, დასახიჩრებს მოქალაქეობას და ასახავს მნიშვნელოვან სიმბოლოებს ძალა.

ამ გადმოსახედიდან, კულტურა აუცილებელია ხალხის იდენტურობისათვის და, უდავოდ, კინო არის სოციალური ღირებულებების ინკლუზიური და პროპაგანდის ფუნდამენტური ინსტრუმენტი. ამასთან, გეოგრაფ მილტონ სანტოსის თანახმად, ტექსტში "დასახიჩრებული მოქალაქეობა" დემოკრატია ძალზე აუცილებელია ინდივიდუალური, მხოლოდ მაშინ არის ეფექტური, როდესაც ის მთელ სოციალურ ორგანოს მიაღწევს, ანუ იმ მასშტაბით, რომ უფლებები უნივერსალურია და ყველას სარგებლობს მოქალაქეები. ამრიგად, კინოთეატრების კონცენტრაცია მაღალი ეკონომიკური განვითარების ადგილებში და ამ სერვისისთვის ათასობით ადამიანის გაუცხოება დაამტკიცეთ, რომ ბრაზილიაში არ არსებობს დემოკრატიზაცია კინო კულტურის ხელმისაწვდომობის შესახებ, რაც საზოგადოების დიდ ნაწილს უქმნის რესურსების გარეშე ფინანსური.

ასევე, ბილეთების შეურაცხმყოფელი ფასები, ოთახების დაყოფა კომფორტის კატეგორიებად და აკრძალვა სასმელებისა და საკვების შემოსვლა, რომელიც არ იყიდება ქვეყანაში, კიდევ უფრო განაწილებს საზოგადოება. ეს შეიძლება აიხსნას თეორეტიკოსის პიერ ბურდიეს მიერ, რომელიც ირწმუნება, რომ ინდივიდუალური ყველა წვრილმანი წარმოადგენს სიმბოლოებს, რომლებიც მუდმივად აანალიზებს სოციალური ორგანო, ანუ მსყიდველობითი ძალა, პირადი მახასიათებლები და საქონლისა და მომსახურების ხელმისაწვდომობა ასახავს ვინ არის კაცი სხვისთვის. ამრიგად, კინემატოგრაფიული ქსელების მიერ შესრულებული მაღალი ღირებულება სიმბოლურად არღვევს მათ, ვინც დიდ ეკრანებზე ფიქრს ვერ ახერხებს და ზრდის უთანასწორობას.

ამრიგად, კერძო სექტორზეა დამოკიდებული, რომ თანამშრომლობენ სახელმწიფოებთან და მუნიციპალიტეტებთან, ხელი შეუწყონ ტელერამატურგიის ოთახების ინტერიერიზაციას, მშენებლობის საშუალებით. ახალი საწარმოები ეკონომიკური პოლუსებისგან შორს მდებარე რაიონებში და დაბალი შემოსავლის მქონე მომხმარებლების ხარჯების შემცირება, რაც უფრო მეტად წახალისებს დემოკრატიული გარდა ამისა, ეროვნული კინემატოგრაფიული სააგენტოს ანცინის პასუხისმგებლობაა დამყარდეს უფრო ეფექტური კომუნიკაციის არხი მაყურებელთან, პროგრამებისა და ინტერაქტიული სოციალური ქსელების საშუალებით, რომ შესაძლებელი იყოს საჩივრები და პრეტენზიები შეურაცხმყოფელ ფასებთან დაკავშირებით. როგორც სოციალური ეფექტი, ბრაზილიაში კინემატოგრაფიის დემოკრატიზაცია რეალობა იქნება, რითაც განადგურდება ბარიერები და სოციალური "ფეოდალები".

შეიტყვეთ მეტი საათზე:

• არგუმენტი
• ტექსტური ჟანრები
• ერთიანობა და თანმიმდევრულობა