მოხსენებული სავარჯიშოები: კომენტარები

ო მოხსენებული გამოსვლა (არაპირდაპირი მეტყველება) ინგლისურად გამოიყენება იმის სათქმელად, რაც ვიღაცამ თქვა, ზუსტად იგივე სტრიქონების რეპროდუცირების გარეშე.

ძალიან ხშირია საკითხების დანახვა მოხსენებული გამოსვლა მისაღები გამოცდები, Enem და კიდევ საჯარო გამოცდები.

აქ ნახავთ მთელი რიგი სავარჯიშოების პრაქტიკაში და ერთხელ და სამუდამოდ ისწავლით თუ როგორ გამოიყენება არაპირდაპირი მეტყველება ინგლისურად.

კომენტარი გააკეთა საკითხებზე

1. (COSEAC / 2018)

_{ტექსტი 1 ქვემოთ, მოძიებულია და ადაპტირებულია https://chroniclingamerica. loc.gov/lccn/sn83035487/1851-06-21/ed-1/seq-4/ 2018 წლის 9 ივლისს.}

ტექსტი 1

ქალთა უფლებების კონვენცია - Sojourner სიმართლე

კონგრესის ერთ-ერთი ყველაზე უნიკალური და საინტერესო სიტყვით გამოვიდა განთავისუფლებული მონა, სოჯურნერ თიტსი. შეუძლებელია მისი გადატანა ქაღალდზე ან რაიმე ადეკვატური წარმოდგენა იმ ეფექტის შესახებ, რომელიც მან მოახდინა აუდიტორიაზე. მხოლოდ მათ შეუძლიათ დააფასონ, ვინც დაინახა მისი ძლიერი ფორმა, მისი მთელი სულით, გულწრფელი ჟესტი და მოისმინა მისი ძლიერი და მართალი ტონები. იგი პლატფორმას მიადგა და პრეზიდენტს სიტყვით მიმართა:

- შეიძლება რამდენიმე სიტყვა ვთქვა? მიიღო დადებითი პასუხი და მან განაგრძო: ამ საკითხზე ორიოდე სიტყვის თქმა მინდა. მე ქალის უფლებები ვარ. მე მაქვს იმდენი კუნთი, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და შემიძლია ისეთივე საქმის შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს. მე ხვნა და მოსავალი მაქვს, დამტვრეული, დაჭრილი და მოთიბული და ამაზე მეტს ხომ არ შეძლებს ვინმე? ბევრი მსმენია სქესის თანასწორობის შესახებ. მე შემიძლია აიღო იმდენი, რამდენადაც ნებისმიერ კაცს და შემიძლია ჭამა იმდენიც, თუკი ამის მიღება შემიძლია. მე ისეთივე ძლიერი ვარ, როგორც ნებისმიერი ადამიანი, რომელიც ახლა არის. რაც შეეხება ინტელექტს, მე შემიძლია ვთქვა მხოლოდ ის, რომ თუ ქალს აქვს პინტი, ხოლო მამაკაცს მეოთხედი - რატომ არ შეიძლება მას ჰქონდეს სავსე პატარა პინტი? თქვენ არ უნდა შეგეშინდეთ, რომ მოგვცეთ ჩვენი უფლებები იმის შიშით, რომ ძალიან ბევრს მივიღებთ; - რადგან ჩვენ არ შეგვიძლია ავიღოთ იმაზე მეტი, ვიდრე ჩვენი პინტა იტევს. ღარიბი კაცები აშკარად დაბნეულები არიან და არ იციან რა უნდა გააკეთონ. რატომ ბავშვებს, თუ თქვენ გაქვთ ქალის უფლებები, მიეცით მას მას და თავს უკეთესად იგრძნობთ. თქვენ გექნებათ საკუთარი უფლებები და ისინი ამდენ პრობლემას არ შექმნიან. ვერ ვკითხულობ, მაგრამ მესმის. მე მოვისმინე ბიბლია და გავიგე, რომ ევამ შეცდომა გამოიწვია. თუ ქალმა დაარღვია სამყარო, მიეცით მას შანსი, ისევ დაადგინოს იგი მარჯვენა მხარეს. ქალბატონმა ისაუბრა იესოს შესახებ, თუ როგორ არასდროს უგულებელყოფს მას ქალი და ის მართალი იყო. როდესაც ლაზარე გარდაიცვალა, მარიამი და მართა მასთან რწმენით და სიყვარულით მოვიდნენ და სთხოვეს, ძმა გაეზარდა. იესო ტიროდა და ლაზარე გამოვიდა. როგორ გაჩნდა იესო მსოფლიოში? ღმერთის საშუალებით, რომელმაც შექმნა იგი და ქალის მიერ, ვინც მას გააჩინა. კაცო, სად იყო შენი ნაწილი? მაგრამ ქალები აკურთხებენ ღმერთს და რამდენიმე კაცი მოვა მათთან. კაცი მჭიდრო ადგილას არის, ღარიბი მონა მასზეა, ქალი მოდის მასზე, ის ნამდვილად არის ქორი და ზუზუნი.

_{მითითება: რობინზონი, მ. (1851, 21 ივნისი). ქალთა უფლებების კონვენცია: Sojourner სიმართლე. მონობის საწინააღმდეგო Bugle, ტ. 6 არა 41, გვერდი 160.}

კითხვაზე პასუხის გაცემა უნდა მოხდეს ტექსტის შემდეგი ფრაზის გადახედვით:

მე მაქვს იმდენი კუნთი, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და შემიძლია ისეთივე საქმის შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.

თუ თქვენ მოახსენებდით სოჯურნერის ნათქვამს, პირდაპირ ციტირების ნაცვლად, ამას იტყოდით:

ა) მან თქვა, რომ მას ისეთივე კუნთი ჰქონდა, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და მას შეეძლო იმდენი სამუშაოს შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.
ბ) მან თქვა, რომ მას ისეთივე კუნთი ჰქონდა, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და შეეძლო იმდენი სამუშაოს შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.
გ) მან ისაუბრა, რომ მას აქვს იმდენი კუნთი, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და მას შეეძლო იმდენი სამუშაოს შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.
დ) მან თქვა, რომ მას ისეთივე კუნთი ჰქონდა, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და მას შეუძლია იმდენი სამუშაოს შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.
ე) მან უთხრა, რომ მას ისეთივე კუნთი ჰქონდა, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და შეეძლო იმდენი სამუშაოს შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ბ) მან თქვა, რომ მას ისეთივე კუნთი ჰქონდა, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს და მას შეეძლო იმდენი სამუშაოს შესრულება, როგორც ნებისმიერ მამაკაცს.

როდესაც ჩვენ ვწერთ ა მოხსენებული გამოსვლა, უნდა გვახსოვდეს, რომ არსებობს პირდაპირი სალაპარაკო ზმნებსა და არაპირდაპირი მეტყველების ზმნებს შორის სავალდებულო ურთიერთობები.

ზემოთ მოცემული წინადადების გათვალისწინებით, სწორი პასუხია ასო ბ) იმიტომ, რომ როდესაც ზმნა პირდაპირი სიტყვით არის Simple Present, ის უნდა გადავიდეს Simple Past- ს არაპირდაპირი მეტყველების დროს.

ამიტომ:

"მე მაქვს" გახდა "მე მქონდა" და "შემიძლია" გახდა "შემეძლო".

იხილეთ აგრეთვე:

• შეეძლო
• ინგლისური ტექსტის ინტერპრეტაცია უკუკავშირით (Enem)
• ინგლისური ენა Enem- ში: როგორ ისწავლო
• Present Perfect (სავარჯიშოები კომენტარიანი კომენტარებით)

2. (რიო დე ჟანეიროს მერია-რჯ / 2017)

2-ე ტექსტზე დაყრდნობით, ადაპტირებული ფორუმის დისკუსია, უპასუხეთ ქვემოთ მოცემულ კითხვას.

დიან ბელი

მე დავიწყე მასწავლებლობა ენის სკოლაში და არ დავამატე წიგნები მასწავლებლების გარდა, გარდა ზოგიერთი ჟურნალისა. ეს აჩვენებს ჩარჩოებს, რაზეც უნდა იმუშაონ, მაგალითად, თვლადი და ეს არის ყველაფერი. როდესაც შემომთავაზეს, მე სამუშაო მარტივად მივიღე, რადგან ეს რთული და ამავდროულად მარტივი ჩანდა, მაგრამ ახლა საიმედო მასალებისგან თავი დავადე. გთხოვთ დამეხმაროთ, თუ რა გზით შემიძლია ვიპოვო მასალა ყველა შემოთავაზებული ჩარჩოსთვის.

კომენტარები

მილა უმცროსი და უფროსი მასწავლებელი

გამოქვეყნდა 22.02.2015

კონკრეტულად რას უნდა ასწავლოთ (მაგ. საუბარი, გრამატიკა, ბიზნეს ინგლისური და ა.შ.)? შეგიძლიათ ჩამოთვალოთ "ჩარჩოების" მეტი მაგალითი? თუ წიგნები ან რესურსები არ არის, ის ჟღერს, რომ სკოლას სურს თქვენ გააკეთოთ საუბრის გაკვეთილები. ამის მომზადება ადვილი იქნება, თუ სტუდენტებს ეტყვით, რომ მოვიდნენ მომზადებული განსახილველი თემით. შემდეგ მათ დაეხმარებით საუბრის გაგრძელებაში, კითხვების დასმაში, მოსაზრებების გაცემაში და ა.შ.

ყვავილი

საშუალო მასწავლებელი

განთავსებულია 07/01/2015

გამარჯობა, ვფიქრობ, ეს ნამდვილად დამოკიდებულია სტუდენტებზე და დონეზე, რომელსაც ასწავლით. აღმოვაჩინე, რომ ბევრი ონლაინ რესურსი სასარგებლოა, განსაკუთრებით ახალი ამბების სტატიები. თუ თქვენ უბრალოდ აკრიფეთ "ინგლისური ენის უფასო გაკვეთილები" ან მსგავსი რამ ერთხელ უნდა მასწავლიდა ასე. ისინი მოგცემენ წიგნს, რომელშიც მითითებულია, თუ რას უნდა ასწავლიდე თითოეულ გაკვეთილზე, მაგრამ სხვა არაფერი. მასწავლებელმა ყოველ ჯერზე უნდა გააკეთოს გაკვეთილი ჰაერიდან და ეს საკმაოდ შრომატევადია.

ჯეიკი

მეცნიერების პედაგოგი

განთავსებულია 22.011.2015

იმდენი სხვა რესურსი არსებობს მასწავლებლებისთვის, ინტერნეტით და გამორთვით, რომ სახელმძღვანელოების გარეშე სწავლება ხდება უფრო და უფრო მისაღები ვებსაიტების, iPod ლექციების და საველე გასვლების ჩათვლით - ეს ხელს შეუწყობს თქვენში ჩაგდებას სახელმძღვანელოები. სანამ სახელმძღვანელოში ჩააგდებთ და ტექნოლოგიური საშუალებებით ჩაანაცვლებთ, უნდა გესმოდეთ, თუ როგორ რეაგირებენ თქვენი მოსწავლეები - როგორიც არ უნდა იყოს მათი ასაკი - და იმუშაონ ტექნოლოგიასთან.

^{(Ადაპტირებულია... დან https://www.englishclub.com/)}

მილას წინადადება "შეგიძიათ უფრო მეტი მაგალითის მოყვანა" ჩარჩოებისთვის "? მოხსენებულ გამოსვლაში შეიძლება დაიწეროს, როგორც:

ა) მან გააკეთა, შესაძლებელია თუ არა მეტი მაგალითი
ბ) მან სთხოვა ჩარჩოების დამატებითი მაგალითები
გ) მან დაინტერესდა დიანის მაგალითის აღების უნარით
დ) მან ჰკითხა, შეძლო თუ არა ჯეიკმა მაგალითების მოყვანა

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ბ) მან მოითხოვა ჩარჩოების დამატებითი მაგალითები

გაითვალისწინეთ, რომ მიუხედავად მოხსენებული სიტყვისა, რომელიც მიუთითებს პირდაპირ გამოსვლაზე და შეესაბამება კითხვას ჩვეულებრივ იწყება ზმნა „იკითხა“ (იკითხა), ზემოთ მოცემულ სწორ პასუხში „იკითხა“ გამოიყენებოდა რაც ნიშნავს "იკითხა".

გაითვალისწინეთ, რომ პირდაპირ გამოსვლაში გვაქვს "შეგიძლიათ მომეცით ...", რაც ნიშნავს "შეგიძლია მომცე ...", რაც თხოვნაზე მიუთითებს. ვთხოვო ზმნა, ინგლისურად, არის "თხოვნა".

თუ ეჭვი შეგეპარებოდათ პასუხთან დაკავშირებით დ) ”კითხვის” გამოყენების გამო, გაითვალისწინეთ, რომ ამ შემთხვევაში მნიშვნელობა აქვს "იკითხა" და უფრო მეტიც, ფრაზა გულისხმობს იმას, რომ მილამ ჯეიკს დაუსვა კითხვა, სინამდვილეში მილას კითხვა ჰქონდა დიან ბელი.

მნიშვნელოვანია: ნუ დარჩებით მხოლოდ სიტყვიერ ანალიზზე და სხვა სავალდებულო ურთიერთობებზე პირდაპირი და არაპირდაპირი გამოსვლებიდან! პასუხის მთავარი ხშირად წინადადებების მნიშვნელობაა.

3. (FGV / 2016)

ტექსტი I

რამდენად არის მუსიკა პოლიტიკური დიპლომატიის ნამდვილი ენა

დაივიწყეთ იარაღი და ბომბი, ეს მელოდიის ძალაა, რომელმაც შეცვალა სამყარო

მარი ზავიზა

_{შაბათი, 31 ოქტომბერი 2015, 10.00 GMT
ბოლოს შეიცვალა სამშაბათს, 2015 წლის 10 ნოემბერს}

ერთი მოხუცი უკრავს თავის ჩელოზე, დანგრეული კედლის ძირას. ბახის Suite No 2 სარაბანდის ნოტები ცივ ჰაერში იწევს და ადიდებს ღმერთს ბერლინის კედლის დანგრევის "სასწაულისთვის", როგორც შემდეგ მსტისლავ როსტროპოვიჩმა თქვა. ფოტოსურათი მთელ მსოფლიოში ჩანს. თარიღი 1989 წლის 11 ნოემბერია და რუსი ვირტუოზი მიდის ისტორიაში.

საჯაროობის ტრიუკები თუ პოლიტიკური აქტი? ეჭვგარეშეა ცოტათი და ორივე - და იმის დამტკიცება, რომ მუსიკას შეიძლება ჰქონდეს პოლიტიკური განზომილება. იო-იომ იმდენი აჩვენა სექტემბერში, როდესაც ჩელისტმა გახსნა პარიზის ფილარმონიის ახალი სეზონი ბოსტონის სიმფონიურ ორკესტრთან ერთად. როგორც გაეროს "მშვიდობის მაცნე", ჩინელი ამერიკელი არის აბრეშუმის გზის პროექტის დამფუძნებელი, რომელიც ამზადებს სხვადასხვა კულტურის ახალგაზრდა მუსიკოსებს, მოუსმინონ და იმპროვიზირონ ერთმანეთი და განავითარონ საერთო რეპერტუარი. ”ამ გზით მუსიკოსები ქმნიან დიალოგს და მიაღწევენ საერთო პოლიტიკას,” - ამბობს ანალიტიკოსი ფრედერიკ რამელი, პარიზის პოლიტიკის ინსტიტუტის პროფესორი. მუსიკის მიერ სიტყვით გამოსვლისა და სამშვიდობო მოლაპარაკებების ადგილის იმედი მაქვს, რომ ის წარმატებას მიაღწევს იქ, სადაც დიპლომატია ჩაიშალა. […]

საინტერესოა, რომ საერთაშორისო ურთიერთობებში მუსიკის როლის შესწავლა ჯერ კიდევ საწყის ეტაპზეა. ”ისტორიკოსები ამას დიდი ხანია ხედავდნენ, როგორც რაღაც ფანტასტიკურ ნივთებს, რადგან ისტორიაში დიდი ხანია დომინირებს ინტერპრეტაციები, რომლებიც ხაზს უსვამს ეკონომიკურ, სოციალურ და პოლიტიკურ ფაქტორები ”, - ამბობს ანაეს ფლეშე, თანამედროვე ისტორიის ლექტორი ვერსალის უნივერსიტეტში, St-Quentin და მუსიკის შესახებ წიგნის თანა-რედაქტორი. გლობალიზაცია.

”რაც შეეხება მუსიკათმცოდნეებს,” - დასძენს იგი, ”” სანამ ისინი ბოლო დროს უფრო მეტად იყვნენ დაინტერესებული მუსიკალური პარტიტურის ანალიზით ვიდრე რეალური კონტექსტი, რომელშიც ეს წარმოება გაკეთდა და როგორ იქნა მიღებული. ” 90-იან წლებში დადგა კულტურული ცვლა. მეცნიერებს აღარ აინტერესებდათ მხოლოდ "მყარი ძალა" - ეს იყო ძალთა ბალანსი და სხვა გეოპოლიტიკა - არამედ ”რბილ ძალაში”, სადაც პოლიტიკური საკითხები წყდება ურთიერთდახმარებით ძალა. […]

ჟილბერტო გილი მღერის, მაშინ გაეროს გენერალური მდივანი კოფი ანანი პერკუსიაზე უკრავს 2003 წლის სექტემბერში კონცერტი გაეროს სათაო ოფისში, ბომბის მიერ დაღუპულთა პატივსაცემად, ბაღდადში გაეროს ოფისში თვეში ადრე ფოტოსურათი: Zuma / Alamy

მას შემდეგ, ყველა საელჩოს აქვს კულტურული ატაშე. აშშ ახორციელებს "აუდიო დიპლომატიას" ჰიპ-ჰოპის ფესტივალების დაფინანსებით ახლო აღმოსავლეთში. ჩინეთი ხელს უწყობს ოპერას მეზობელ სახელმწიფოებში ჰარმონიის იმიჯის შესაქმნელად. ბრაზილიამ ინვესტიცია ჩადო კულტურაში, რათა თავი დაეკავებინა როგორც ლათინური ამერიკის ლიდერი, განსაკუთრებით საგარეო საქმეთა და კულტურის სამინისტროებს შორის მჭიდრო თანამშრომლობის დამყარებით; მუსიკოსი გილბერტო გილი იყო კულტურის მინისტრი ლუიზ ინაციო ლულა და სილვას პრეზიდენტობის პერიოდში 2003 წლიდან 2008 წლამდე. იგი მონაწილეობდა საფრანგეთის ბრაზილიის წელს. ფლეშეტი იხსენებს: ”2005 წლის 13 ივლისს ჩატარებული უფასო კონცერტი ბასტილიის მოედანზე იყო მწვერვალი. იმ დღეს მან იმღერა La Marseillaise პრეზიდენტების ლულასა და ჟაკ შირაკის თანდასწრებით. ” ორი წლით ადრე, 2003 წლის სექტემბერი, გილმა გაეროში იმღერა 19 აგვისტოს გაეროს შტაბ-ბინაში დაბომბვის მსხვერპლთა საპატივცემულოდ ბაღდადს. მან მშვიდობის გზავნილი მისცა, გააკრიტიკა აშშ-ს მიერ ერაყის ომი: ”უსაფრთხოების ქადაგებას აზრი არ აქვს სხვების პატივისცემაზე ფიქრის გარეშე”, - უთხრა მან აუდიტორიას. კონცერტის დასრულების შემდეგ მან სცენაზე მიიწვია გაეროს გენერალური მდივანი კოფი ანანი პერკუსიონისტის სიურპრიზზე. ”ეს უაღრესად სიმბოლური სურათი, რომელიც ხაზს უსვამს რწმენას, რომ კულტურას შეუძლია როლი შეასრულოს ხალხის გაერთიანებაში, აჩვენებს, თუ როგორ შეიძლება მუსიკა გახდეს პოლიტიკური ენა”, - ამბობს ფლეშეტი.

_{(ადაპტირებულია... დან http://www.theguardian.com/music/2015/oct/31 /music-language-human-rights-political-diplomacy)}

ანალიტიკოსი ფრედერიკ რამელის წინადადების ”common მუსიკოსები ქმნიან დიალოგს და მიდიან საერთო პოლიტიკაზე” ანგარიშგების სწორი ფორმაა:

ა) ანალიტიკოსმა ფრედერიკ რამელმა თქვა, რომ მუსიკოსებმა შექმნეს დიალოგი და მიაღწიეს საერთო პოლიტიკას;
ბ) ანალიტიკოსი ფრედერიკ რამელი ამბობს, რომ მუსიკოსებმა შექმნეს დიალოგი და მიიღებდნენ საერთო პოლიტიკას;
გ) ანალიტიკოსი ფრედერიკ რამელი იტყვის, რომ მუსიკოსებმა შექმნეს დიალოგი და მიაღწიეს საერთო პოლიტიკას;
დ) ანალიტიკოსმა ფრედერიკ რამელმა თქვა, რომ მუსიკოსებმა შექმნეს დიალოგი და მიაღწიეს საერთო პოლიტიკას;
ე) ანალიტიკოსმა ფრედერიკ რამელმა თქვა, რომ მუსიკოსები ქმნიან დიალოგს და მიაღწევენ საერთო პოლიტიკას.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ა) ანალიტიკოსი ფრედერიკ რამელის თქმით, მუსიკოსებმა შექმნეს დიალოგი და მიაღწიეს საერთო პოლიტიკას;

სწორ პასუხზე მისასვლელად საჭიროა პასუხის გაცემა წინადადებებში პირდაპირი სიტყვის ზმნებსა და არაპირდაპირი მეტყველების ზმნებს შორის.

თავდაპირველ წინადადებაში გაითვალისწინეთ, რომ Simple Present- ში ორი ზმნა იყო გამოყენებული: ”შექმნა” და ”ჩამოვა” (ჩამოვა).

ყოველთვის, როდესაც პირდაპირი სიტყვის დროს ზმნა მარტივი აწმყოშია, არაპირდაპირი მეტყველებისას იგი უნდა იყოს შერწყმული Simple Past- ში. ამრიგად, "ამბობს" გახდა "თქვა", "შექმნა" გახდა "შეიქმნა" და "ჩამოვიდა" გახდა "ჩამოვიდა".

ამით ვხედავთ, რომ b პასუხში წარმოდგენილია ზმნები „ქმნიან“ და „ჩამოდიან“ შერწყმული სწორად არაპირდაპირი მეტყველებისას ("შექმნილი" და "ჩამოსული"), წინადადება არასწორია, რადგან ზმნა "ამბობს" ინახებოდა Მარტივი მყოფადი.

4. (უნირიო / 2000) "როგორ აღწერდით საკუთარ თავს?" პირდაპირი კითხვაა. შეავსეთ წინადადება შესაბამისი არაპირდაპირი კითხვის ფორმით.

დენიელ ჰარტმა აფრიკან-ამერიკელი მოზარდი სთხოვა ______________________

ა) როგორ აღწერს მას
ბ) როგორ უნდა აღწეროთ საკუთარი თავი
გ) როგორ აღწერს იგი საკუთარ თავს
დ) საკუთარი თავის აღწერა
ე) საკუთარი თავის აღწერა

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: გ) როგორ აღწერს ის საკუთარ თავს

გაითვალისწინეთ, რომ პირდაპირ მეტყველებას აქვს რეფლექსური ნაცვალსახელი (საკუთარ თავს = საკუთარ თავს). დენიელ ჰარტის მიერ დასმული კითხვა მიმართულია (ა) თინეიჯერზე (თინეიჯერი).

მიუხედავად იმისა, რომ ჩვენ არ ვიცით, სიტყვა თინეიჯერი აღნიშნავს ბიჭს ან გოგოს (რადგან ინგლისურ არსებით სახელებს არ აქვთ სქესი), ჩვენ ვიცით, რომ ნაცვალსახელი "თავს" უნდა შეიცვალოს მესამე პირის სინგულარულად, ამ შემთხვევაში "თავად" (თვითონ) ან "თავად" (თვითონ), რადგან "თვითონ" არ გამოიყენება ხალხი.

ამრიგად, ჩვენ ვხედავთ, რომ შესაძლებელია მხოლოდ ორი ვარიანტი: ასო c) და ასო d).

გაითვალისწინეთ, რომ თუ ასო d- ს ავირჩევთ, შემდეგს ვიტყვით: ”დენიელ ჰარტმა აფრიკელ-ამერიკელი მოზარდი სთხოვა (a) რომ მან (ა) აღწერა საკუთარი თავი. ” იმისათვის, რომ ეს იყოს სწორი ვარიანტი, დენიელ ჰარტის პირდაპირი გამოსვლა უნდა იყოს "აღწერეთ საკუთარ თავს ”.

ამასთან, რასაც დანიელი აკეთებს არის ის, თუ როგორ ახასიათებს თინეიჯერი საკუთარ თავს. ამიტომ, წინადადებების მნიშვნელობის მარტივ ანალიზს მივყავართ სწორ პასუხამდე.

მნიშვნელოვანია: გაითვალისწინეთ, რომ წინადადების არაპირდაპირი მეტყველების გადაცემისას ზმნა და პირადი ნაცვალსახელი შეიცვალა პოზიციიდან, ანუ "... იქნებოდა ის... "გახდებოდა"... ის იქნებოდა... ". პირადი ნაცვალსახელი მხოლოდ ზმნის შემდეგ მოდის პირდაპირ კითხვებში.

5. (Fatec / 2002) განვიხილოთ ფრაზა: ”ეს არის შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს, ამბობს სტემფერი.” მონიშნეთ ალტერნატივა, რომელშიც სწორია ამ წინადადების არაპირდაპირი მეტყველების გადატანა, წინადადების დასრულება a გაყოლა.

სტემფერი ამბობს: ______________________________

ა) ეს იყო შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს.
ბ) ეს არის შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს.
გ) ეს იყო შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს.
დ) ეს იყო შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს.
ე) ეს იქნება შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ბ) ეს არის შესანიშნავი დაავადება გულის დაავადებებისა და დიაბეტის დროს.

გაითვალისწინეთ, რომ ის, რაც განსაზღვრავს სწორ პასუხს ზემოთ მოცემულ სავარჯიშოზე, არის „ნათქვამის“ გამოყენება სიტყვის შესავალში.

როდესაც არაპირდაპირი მეტყველება შემოდის Simple Present- ის სინგულარული მესამე პირის ზმნაში (ამ შემთხვევაში "ამბობს"), წინადადების სხვა ძირითადი ზმნები ასევე უნდა იყოს Simple Present- ში. ამ ტიპის წინადადებები, როგორც წესი, მიუთითებს იდეაზე, რომელიც ჭეშმარიტი რჩება და ამიტომ არ არის საჭირო დროის შეცვლა.

გაითვალისწინეთ, რომ წარმოდგენილი პასუხის ვარიანტებიდან ერთადერთი, სადაც ზმნა მარტივი აწმყოშია არის ასო ბ), სადაც ჩვენ გვაქვს ზმნა, რომელიც უნდა იქნას ასახული როგორც "არის".

6. (მაკენზი) - მათ თქვეს: "იციან მშობლებმა თავიანთი შვილები?" მოხსენებაში მოხსენიებული იქნება:

ა) მათ თქვეს, რომ იცნობდნენ მშობლები თავიანთ შვილებს?
ბ) მათ სთხოვეს მშობლებმა იცოდნენ თავიანთი შვილები.
გ) მათ თქვეს, რომ მშობლებმა იცოდნენ ბავშვები.
დ) ისინი ამტკიცებდნენ, რომ მშობლები იცნობენ თავიანთ შვილებს.
ე) მათ ჰკითხეს, იცნობდნენ თუ არა მშობლები თავიანთ შვილებს.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ე) მათ ჰკითხეს, იცნობდნენ თუ არა მშობლები თავიანთ შვილებს.

არაპირდაპირი გამოსვლების დროს, რომლებიც კითხვებს ეხება, ზმნა, რომელიც სიტყვით გამოდის, არის დასმული (დასმული). ამიტომ, მხოლოდ ორი შესაძლო პასუხი დაგვრჩა: ასო ბ) და წერილი ე).

გაითვალისწინეთ, რომ ასო ბ) -ში, გრამატიკული შეცდომაა ”იკითხა” -ში. სწორი ფორმა "იკითხება თუ არა" (იკითხება თუ არა).

ასევე, გაითვალისწინეთ, რომ ძირითადი ზმნა (იცოდე) წარსულში არ იყო შერწყმული, როგორც საჭიროა (იცოდა).

ამიტომ, ასო ე) ერთადერთი შესაძლო პასუხია.

7. (UFRGS / 1998) - განვიხილოთ ფრაზა: თუ არ აჭმევ შენს ტამაგოტს, ის მოკვდება. აირჩიეთ საუკეთესო ვარიანტი მის გადასაწერად, დაწყებული აქიდან

მან მითხრა, რომ _______________

ა) თუ ჩემს თამგოთჩს არ გამოვკვებავ, ის მოკვდება.
ბ) თუ არ აჭმევდით თქვენს თამაგოტს, ის გარდაიცვალა.
გ) ჩემი ტამაგოტჩი რომ არ გამოვკვებე, ის მოკვდებოდა.
დ) ჩემს ტამაგოტჩს რომ არ გამოვკვებოდი, ის მოკვდებოდა.
ე) თუ თქვენ არ აჭმევთ თქვენს თამაგოტჩს, ის მოკვდება.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: დ) ჩემი ტამაგოტჩი რომ არ გამოვკვებო, ის მოკვდებოდა.

სწორ პასუხამდე მისასვლელად, წინადადება მთლიანობაში უნდა გაითვალისწინოთ.

პირველ რიგში, გახსოვდეთ, რომ პირადი ნაცვალსახელი "თქვენ" პირდაპირ მეტყველებაში ხდება "მე", როდესაც ადამიანი, რომელიც წარმოთქვამს ირიბ სიტყვას, არის იგივე ადამიანი, რომელსაც "შენ" ეხება.

შემდეგ, ყურადღება მიაქციეთ წინადადების მთავარ ზმნებს.

როდესაც პირდაპირი მეტყველება წარმოადგენს ზმნას "ნება", არაპირდაპირი მეტყველებისას ხდება "სურვილი". დამხმარე ზმნა "ნუ" იცვლება "არ".

8. (OBJECTIVE-SP) მამაკაცის ირიბი საუბარი გოგონაზე: ”რა არის თქვენი მამაშენის საქმე? არის

ა) კაცმა ჰკითხა გოგონას, რა იყო მამის საქმე.
ბ) კაცმა გოგონას ჰკითხა, რომ მამა სამსახური იყო.
გ) კაცმა გოგონას ჰკითხა, რა არის მამის საქმე.
დ) მამაკაცმა ჰკითხა გოგონას, რა არის მისი მამა.
ე) კაცმა გოგონას ჰკითხა, რა არის მამის საქმე.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: გ) მამაკაცმა ჰკითხა გოგონას, რა არის მამის სამუშაო.

როდესაც სიტყვა არის პირდაპირი მეტყველებისას, ის უნდა იქნას გამოყენებული არაპირდაპირი მეტყველების დროსაც. ზემოაღნიშნული ვარიანტების გათვალისწინებით, მხოლოდ ასოები ა), გ) და ე) მნიშვნელოვანია.

იხილეთ, რომ წინადადებაში ა, სტრუქტურა არის ის, რაც + იყო + მამის სამუშაო. ეს სტრუქტურა მხოლოდ მაშინ უნდა ყოფილიყო გამოყენებული, თუ ეს პირდაპირი კითხვა იყო.

მაგალითი:

• ბობ: რომელია თქვენი ტელეფონის ნომერი? (რომელია თქვენი ტელეფონის ნომერი?) - პირდაპირი კითხვა
• ბობმა მკითხა, რა არის ჩემი ტელეფონის ნომერი. (ბობმა მკითხა, რა არის ჩემი ტელეფონის ნომერი.) - კითხვა არაპირდაპირი სიტყვით

არაპირდაპირი მეტყველების დროს, ზმნისა და ელემენტის პოზიციები უნდა შეიცვალოს და ახლა ჩვენ გვაქვს სტრუქტურა, თუ რა იყო მისი მამის სამუშაო

ასოები გ) და ე) ახლა რჩება.

გაითვალისწინეთ, რომ e ასოში ჩვენ გვაქვს გრამატიკული შეცდომა: ობიექტის ნაცვალსახელს (მისი) არასოდეს არ უნდა ახლდეს ის ელემენტი, რომელსაც ის ეხება (ამ შემთხვევაში, მამა).

მაგალითი: ჩემი საძინებელი ოთახი სუფთაა. მისი არეულობაა. (ჩემი ოთახი სუფთაა. მისი არეულობაა.)

გაითვალისწინეთ, რომ წინადადების მეორე ნაწილში არ არის ნახსენები ის ელემენტი, რომელსაც ეხება მისი ნაცვალსახელი, ამ შემთხვევაში სიტყვა საძინებელი.

ნათქვამია, რომ მხოლოდ გ) ასოა სწორი.

9. (UESC / 2007) ველოდი რომ იმუშავებდა, მაგრამ არც ისე კარგად. (ლ. 9-10)

მოხსენებაში მოხსენებაში ეს წინადადება ხდება: როსანო ამადელმა თქვა, რომ მან _______________ ის იმუშავა, მაგრამ არც ისე კარგად.

ზმნის დრო, რომელიც სწორად ავსებს ცარიელს, ალტერნატიულია

ა) ელოდა.
ბ) მოსალოდნელია.
გ) მოსალოდნელია.
დ) ელოდა.
ე) მოელოდა.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ა) მოსალოდნელი იყო.

გაითვალისწინეთ, რომ როდესაც პირდაპირი მეტყველების მთავარი ზმნა Simple Past- შია, ის მიდის არაპირდაპირი მეტყველების შერწყმაზე Past Perfect.

ამიტომ, "მოსალოდნელი" გახდა "მოსალოდნელი".

10. (საზღვაო სკოლა / 2009) მერიმ დაინახა მისი მეგობარი სხვა გოგონასთან და მათ შორის იჩხუბეს. მან ყვიროდა: "აქ აღარ მოდი!"

რომელი ალტერნატივა აჩვენებს საუკეთესოდ მის ნათქვამს?

ა) მან თქვა, რომ მისი მეგობარი ბიჭი აქ აღარ მოდის.
ბ) მან უთხრა თავის მეგობარ ბიჭს, რომ აღარ ჩამოვიდეს აქ
გ) მან შეყვარებულს უთხრა, აღარ წასულიყო იქ.
დ) მან შეყვარებულს უთხრა, აღარ მოვიდეს იქ
ე) მან შეყვარებულს უთხრა, აღარ წასულიყო იქ.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ე) მან უთხრა თავის შეყვარებულს აღარ წასულიყო იქ.

იმ შემთხვევებში, როდესაც პირდაპირი მეტყველება იმპერატიული ფრაზაა, არაპირდაპირი მეტყველება ჩვეულებრივ შემოდის ზმნის თქმა წარსულში (განუცხადა) + პირი, რომელიც იღებს მითითებას, წინასიტყვაობის შუამავლის გარეშე: ”... უთხრა მას მეგობარი ბიჭი... "

გაითვალისწინეთ, რომ ირიბი მეტყველების წინადადებებში "ნუ + ზმნა" უნდა შეიცვალოს "არ იყოს + ზმნა", "მოდი" უნდა შეიცვალოს "წასვლა" და "აქ" უნდა შეიცვალოს "იქ".

11. (საზღვაო სკოლა / 2010) მერიმ ჯეიმსი, მისი ექიმი, ორი დღის წინ ნახა.

ჯეიმსმა თქვა: "ხვალ კიდევ მნახეთ".

რომელი ალტერნატივა აჩვენებს საუკეთესოდ მის ნათქვამს?

ა) მან თქვა, რომ მარიამი ხვალ ნახავს მას.
ბ) მან უთხრა, რომ მას მეორე დღეს ნახავდა.
გ) მან უთხრა, რომ ხვალ ნახავსო.
დ) მან უთხრა, რომ მას მეორე დღეს ნახავდა.
ე) მან უთხრა მას ხვალ ზეგ უნდა ენახა.

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: დ) მან უთხრა, რომ მასთან ნახვა უნდა მომდევნო დღეს.

ჯეიმსის პირდაპირი მეტყველება წინადადებისგან შედგება მტკიცებითი ბრძანებით. მაშასადამე, ირიბი მეტყველება უნდა შემოიღოს ზმნით, რომელიც უნდა თქვას წარსულ დროში (ნათქვამი) + პირი, რომელიც მიიღებს მითითებას (წინაპირობის შუამავლის გარეშე): "... უთხრა მას ..."

ყოველთვის, როდესაც პირდაპირი საუბრის დროს გამოიყენება სიტყვა "ხვალ", ის ირიბ მეტყველებაში შეიცვლება "შემდეგი დღით".

12. (EsFCEx / 2009) აირჩიეთ ვარიანტი, რომელიც სწორად ასრულებს წინადადებას:

სახლში ფეხით მივედი და ქმარმა მკითხა, სად ________________

ა) ჩემი მანქანაა.
ბ) ჩემი მანქანა იყო.
გ) ჩემი მანქანა იყო.
დ) ჩემი მანქანაა.
ე) შენი მანქანაა?

იხილეთ პასუხი

სწორი ალტერნატივა: ბ) ჩემი მანქანა იყო.

ალტერნატივა ბ) სწორია, რადგან არაპირდაპირი მეტყველებისას კითხვა ირიბად უნდა დაისვას. შესაბამისად, შეკვეთა არ შეიძლება იყოს ”ზმნა + პირადი ნაცვალსახელი” ჩემი ”+ მანქანა” (“... იყო ჩემი მანქანა ???).

სწორი სტრუქტურაა "ჩემი + მანქანა + ზმნა" ("... ჩემი მანქანა იყო ...")

წაიკითხეთ ქვემოთ მოცემული მაგალითები და იხილეთ განსხვავება პირდაპირ კითხვას და არაპირდაპირი კითხვას შორის:

მაგალითები:

• ბობ: ჯეინ, სად არის შენი ძაღლი? (ჯეინ, სად არის შენი ძაღლი?) - პირდაპირი კითხვა
• ბობმა ჯეინს ჰკითხა, სად იყო მისი ძაღლი. (ბობმა ჯეინს ჰკითხა, სად არის მისი ძაღლი.) - არაპირდაპირი კითხვა

ამიტომ, ა), გ) და ე) ასოები არასწორია.

მნიშვნელოვანია: როგორც ზოგადი წესი, როდესაც ჩვენ გვყავს ზმნა Simple Present- ში პირდაპირი მეტყველებისას, იგი იკრიბება Simple Past- ში არაპირდაპირი მეტყველების დროს.