ესპანური არის ბრაზილიის მრავალი სკოლის სასწავლო გეგმის ნაწილი და, მაგალითად, Enem– ის უცხო ენის გამოცდის ერთ – ერთი ვარიანტია.
სადამდე მიდის თქვენი ცოდნა ამ ენის შესახებ?
შეგიძლიათ გაიგოთ ყველაფერი, რაც წაიკითხეთ ან შეაწუხებთ, როდესაც ტექსტს წააწყდებით?
შეგიძლიათ ცრუ მეგობრების ამოცნობა? ეს არის ის სიტყვები, რომლებიც ძალიან ჰგავს პორტუგალიურ და ესპანურ ენებს, მაგრამ რაც სხვადასხვა რამეს ნიშნავს.
ივარჯიშეთ ტექსტების ინტერპრეტაციაზე ესპანურად, რომ კარგად გაიაროთ ნებისმიერი გამოცდა: იქნება ეს თქვენი სკოლაში თუ კონკურსებში.
იმუშავეთ!
Enem ესპანური კითხვები
1. (Enem / 2018)
მაიო
15
რა დილაა დღეს ზღვაზე otro nombre de
2011 წელს ათასობით ახალგაზრდამ, სახლიდან და თანამშრომლები ჩამოერთვა, დაიპყრო ესპანეთის რამდენიმე ქალაქის მოედნები და ქუჩები.
და აღშფოთება გავრცელდა. კარგი სალუდი მავნებლებთან შედარებით უფრო გადამდები აღმოჩნდა და აღშფოთებულებმა გადაკვეთეს რუკებზე გამოსახული საზღვრები. ასე რომ, მათ რეზონანსი მოიტანეს მსოფლიოში:
მათ გვითხრეს "¡a la puta calle! y აქ ვართ.
წაშალეთ ტელე და დაურეკეთ დარეკვას.
ლა ლამანის კრიზისი, მაგრამ ის დამღლელია.
ფულის ნაკლებობა არ არის: სათადარიგო ქურდები.
ლოს მთავრობის ბაზრები. იო არაა ხმა.
ისინი ჩვენთვის იღებენ გადაწყვეტილებებს, გვცოდავენ.
თუ ალკილის მონა ეკონომიკური.
ვეძებ ბოროტმოქმედებას. ვინმეს უნახავს?
თუ ოცნება არ გვინდა, მათ ძილს არ დავუშვებთ.
გალეანო, ე. Los hijos de los dias. ბუენოს-აირესი: სიგლო ვენტიუნო. 2012.
ესპანეთში საპროტესტო გამოსვლების დროს წარმოთქმული ზოგიერთი ფრაზის ჩამოთვლით, მომხსენებელი პირდაპირ ასახავს მომიტინგეების მოთხოვნებს
ა) მათი ფარულად პროვოცირება
ბ) ხმა მისცეს სახალხო მოძრაობას.
გ) მკითხველის ჩართულობა.
დ) ხელი შეუწყოს მთავრობასა და საზოგადოებას შორის დიალოგს.
ე) იწვევს ეჭვს მიზეზის კანონიერებაში.
სწორი ალტერნატივა: ბ) ხმა მისცეს სახალხო მოძრაობას.
განმცხადებლის მიერ შესრულებული წინადადებების ტრანსკრიფცია მიზნად ისახავს ხალხის მოძრაობას.
ეს მიზანი განმარტებულია წინადადების საშუალებით ასე რომ, მათ რეზონანსი მოიტანეს მსოფლიოში, რაც პორტუგალიურად ნიშნავს "ამრიგად, ისინი ეხმიანებოდნენ სამყაროს" (ხმები).
2. (Enem / 2018)
იმ დღეს, როდესაც მისი მოკვლა მინდოდა, სანტიაგო ნასარი დილის 5:30 საათზე ადგა და თაიგულს დაელოდა, რომელშიც ეპისკოპოსი იყო გაგზავნილი. მას ოცნებობდა, რომ მან გადალახა ჰიგიერონების ტყე, საიდანაც ტყე დაეცა, და ერთი წუთით ბედნიერი იყო ძილში, მაგრამ გაღვიძებისთანავე თავს ფრინველის ღრიალით მოაფრქვია. "Siempre soñaba con árboles", მეუბნება პლასიდა ლინერო, სუ დედა, რომელიც ამ უმადური მთვარის დეტალებიდან 27 წლის შემდეგ იძახებს. ”გასულ კვირას მე მქონდა ოცნება, რომ მარტო ვიქნებოდი თუნუქის ქაღალდის თვითმფრინავში, რომელიც ალმენდროს შორის ფეხის დაჭერის გარეშე გაფრინდებოდა”, - ვეუბნები ჩემს თავს. მე ძალიან კარგი რეპუტაცია მქონდა, როგორც დარწმუნებული თარჯიმანი ბავშვებისთვის, მაშინაც კი, თუ მათ თვლიდნენ სკოლებში, მაგრამ გაფრთხილება არ ყოფილა არანაირი აგვისტო არ აიღო მისი შვილის ოცნებებზე, არც სხვა ოცნებებით ხეები, რომლებიც მას უთხრეს დილით, სიკვდილი.
MÁRQUEZ, G.G. გამოცხადდა სიკვდილის ქრონიკა. Ხელმისაწვდომია: http://biblio3.url.edu.gt. წვდომა ჩართულია. 2 იანვარი 2015.
რომანის შესავალში მთხრობელი იხსნის პლასიდა ლინეროს მოგონებებს, რომელიც ეხებოდა მის ვაჟს სანტიაგო ნასარს. ამ შესავალში გამონათქვამის augurio aciago გამოყენება გულისხმობს (à)
ა) მისტიკური ურთიერთობა, რომელიც დამყარდა პლასიდას და მის ვაჟს სანტიაგოს შორის.
ბ) სანტიაგოს ტრაგიკული ბედი, რომლის წინასწარმეტყველებაც ვერ მოახერხა პლასიდამ ოცნებებში.
გ) შეუსაბამობა სანტიაგოს სიზმარში ბედნიერებას და სინამდვილეში მის ბედ-იღბალს.
დ) პლასიდას რწმენა სიზმრების ინტერპრეტაციის მნიშვნელობის შესახებ მომავლის შეცვლისთვის.
ე) ბნელი ელემენტების განმეორებითი არსებობა, რომლებიც თავს იჩენენ სანტიაგოს სიზმრებში.
სწორი ალტერნატივა: ბ) სანტიაგოს ტრაგიკული ბედი, რომლის წინასწარმეტყველებაც ვერ მოახერხა პლასიდამ ოცნებებში.
augury augury ნიშნავს ცუდ ნიშანს, ცუდ ნიშანს.
გაბრიელ გარსია მარკესის წიგნის შესავალში მთავარი გმირის დედა (პლასიდა) ამბობს, რომ მან ვერ შეძლო ტრაგედიის ნიშნების ინტერპრეტაცია, რაც საკუთარი შვილის სიზმრებში შეინიშნებოდა.
3. (Enem / 2016)
სტაბილური არასტაბილურობა
მათ, ვინც მთელი ცხოვრება ცხოვრობდა, ცდილობდნენ მიაღწიონ სტაბილურ აზრს, საკმარისი სიმტკიცით, გაურკვევლობის თავიდან ასაცილებლად. აითვისეთ თქვენი ცოდნა, ყველა ეს გაკვეთილი იმის შესახებ, თუ როგორ უნდა უზრუნველყოთ მომავალი, ვინც გვირჩევდა, რომ წვრილმანებს ვერიდებოდით თავს. პოეტიკა და ჩვენ ვიპოვნეთ ფიქსირებული სამუშაო და ა.შ., აბუელები, მღვდლები, მაესტროები, სუეგროსი, ბანკები და სადაზღვევო კომპანიები. უფასო
Y მსოფლიოში, ამ სამყაროში, რომელმაც შეგვქმნა, რომ პანტალაზე შეხება, ჩვენ გვჯერა, რომ ჩვენი სურვილი, ეს გვაშენებს მოგების კოეფიციენტის შესაბამისად, გვასწავლის მისი მეტაბოლიზმის ინტეგრირებას მე ასახავს.
ფირანანდეს როჟანო, გ. ხელმისაწვდომია: http://diariojaen.es. ნანახია: 2012 წლის 23 მაისი.
ტექსტის სათაური ელოდება ავტორის მოსაზრებას ორი ურთიერთსაწინააღმდეგო ტერმინის გამოყენებით, რომლებიც გამოხატავს მნიშვნელობას
ა) კონკურენტუნარიანობა და მოგების მიღწევა, რაც ახასიათებს თანამედროვე საზოგადოებას.
ბ) ფინანსური და ემოციური სტაბილურობის ძიება, რაც ახასიათებს დღეს მსოფლიოს.
გ) მუშაობის მიმართ წინა თაობების მიერ დაცული ღირებულებების უარყოფა.
დ) ამჟამინდელ სისტემაში პირადი და პროფესიული შესრულების საჭიროება.
ე) შეუსაბამობის მუდმივობა საზოგადოებაში, რომელიც აღინიშნება უწყვეტი ცვლილებებით.
სწორი ალტერნატივა: ე) შეუსაბამობის მუდმივობა საზოგადოებაში, რომელიც აღინიშნება უწყვეტი ცვლილებებით.
სათაურში გამოყენებული წინააღმდეგობრივი სიტყვების მნიშვნელობა მიუთითებს ავტორის იდეაზე, რომ საზოგადოებაში მომხდარი ცვლილებების შეუსაბამობა (არასტაბილურობა) იყო მუდმივი (მუდმივი).
4. (Enem / 2015)
ემიგრანტები
ყველა ემიგრანტში შეიძლება არსებობდეს სასიცოცხლო დამოკიდებულება: შეუერთდით თქვენს გამოცდილებას პასაჟის თავგადასავლად, გონებრივად და ემოციურად წარმოშობის ქვეყანაში, ამუშავებს მის ნოსტალგიას და ახდენს რეალობის განსაზღვრას არსებული სამყაროს შედარების გზით. ძებნილი; სხვა არის აწმყოთი ცხოვრება ისე, როგორც მოდის, მისი პროექტირება მომავალში, ფესვების გაჭრა და ნოსტალგიაში დომინირება, შერწყმა ახალ კულტურაში, სწავლა და ათვისება. ემიგრანტის პირადი დრამა დგება იმ მომენტში, რომ არასოდეს არის შესაძლებელი ამ არჩევანის აბსოლუტურად არჩევა და ისევე, როგორც el mestizo, ის სამყაროს ნაწილად გრძნობს თავს, ისე რომ მთლიანად არ იყოს ინტეგრირებული ერთ-ერთ მათგანში სხვა.
დელ კასტილო, გ. ჩ. ესპანური ამერიკა (1492-1892). შიგნით: DE LARA, მ. თ. ესპანეთის ისტორია. ბარსელონა: შრომა, 1985 წ.
ტექსტში მოცემულია ასახვა იმ იმიგრანტის მდგომარეობის შესახებ, რომელსაც, ავტორისთვის, უწევს გამკლავება დილემის წინაშე.
ა) შუალედში მისი არსებობის შემოწმება.
ბ) ცხოვრების არასტაბილურობა სხვა ქვეყანაში.
გ) წარსულიდან ცნობების არარსებობა.
დ) სხვისი მნიშვნელობების მითვისება.
ე) გაწყვეტა წარმოშობის ქვეყანასთან.
სწორი ალტერნატივა: ა) შუალედში მისი არსებობის შემოწმება.
ავტორი მიიჩნევს, რომ ყველა ემიგრანტი ორმაგობის პირობებში ცხოვრობს მათი ცხოვრების წარმოშობისა და ახალ ქვეყანაში ახალი ცხოვრების გათვალისწინებით.
წინადადებებში გრძნობენ სამყაროს ნაწილად და შემთხვევაში ეს შეუძლებელია ამ არჩევანის თვალსაზრისით აბსოლუტური, აშკარა ხდება იდეა იმის შესახებ, თუ რამდენად რთულია ემიგრანტისთვის კავშირის დამყარება მათ ორ სამყაროს შორის.
5. (Enem / 2018)
როგორ ვმართოთ ენობრივი მრავალფეროვნება საკლასო ოთახში?
ენების სწავლა საზოგადოების ერთ-ერთი მოთხოვნაა სკოლაში: მოსწავლეები, რომლებიც ასრულებენ მას მინიმუმ სამი სასწავლო ენის კარგად ცოდნა: კატალონიური, ესპანური და ინგლისური (ფრანგული, ფრანგული) პორტუგალიური ...).
მეთოდოლოგია, რომელიც ხელს უწყობს ენის ინტეგრირებულ სწავლას სკოლაში ურთიერთობები სხვადასხვა ენებს შორის: ენის საუკეთესო სწავლება ყურადღებას ამახვილებს საუკეთესოს შორის ისინიც. ეს ეხება ენობრივი და კულტურული მრავალფეროვნების სწავლებას და მის დაცვას.
ამიტომ, ბარსელონაში ჩატარებული მრავალენოვანი მართვის კარგი პრაქტიკის V დღე, იმსჯელებს კლასში მულტილინგვიზმის მართვის შესახებ. მიზანი არის ენის ინტეგრირებული სწავლის შესახებ წინადადებების გავრცელება და კლასებში არსებული ენობრივი მრავალფეროვნების მართვის პრაქტიკული გამოცდილების წარმოდგენა.
ხელმისაწვდომია www.10.gencat.cat. შესვლის თარიღი: 15 სექტემბერი. 2010 (ადაპტირებული).
კატალონიის რეგიონში, ესპანეთი, ორი ოფიციალური ენა თანაარსებობს: კატალანური და ესპანური. ამას გარდა, სკოლებში სხვა ენები ისწავლება. ტექსტის თანახმად, კლასებში ენობრივი მრავალფეროვნების სამართავად აუცილებელია.
ა) შინაარსის გამდიდრებისთვის შეთავაზებული ენების რაოდენობის გაფართოება.
ბ) ხელი შეუწყოს სხვადასხვა ენისა და კულტურის შესწავლას სტუდენტების მოსაზიდად.
გ) უპირატესობა მიენიჭოს მშობლიური ენების შესწავლას რეგიონალური ასპექტების დასაფასებლად.
დ) შეისწავლოს ურთიერთობები შესწავლილ ენებს შორის მრავალფეროვნების ასამაღლებლად.
ე) იმსჯელეთ მულტილინგვიზმის შესახებ პრაქტიკის შესახებ, რათა მასწავლებლები უკეთესად მომზადდნენ.
სწორი ალტერნატივა: დ) შეისწავლეთ ურთიერთობები შესწავლილ ენებს შორის მრავალფეროვნების ასამაღლებლად
ტექსტში ნათქვამია, რომ მეთოდოლოგია, რომელიც ხელს უწყობს ენის ინტეგრირებულ სწავლებას, ითვალისწინებს ურთიერთობებს სხვადასხვა ენებს შორის.
ამონარიდები ”მეთოდოლოგია, რომელიც ხელს უწყობს ენების ინტეგრირებულ სწავლას სკოლაში, აქვს ურთიერთობა სხვადასხვა ენებს შორის (…) ეს ეხება განათლებას და para la diversidad linguística y Cultural ”ხაზს უსვამს იდეას, რომ სხვადასხვა ენას შორის კავშირის დამყარება გავლენას ახდენს მრავალფეროვნების მართვაზე. ენათმეცნიერება.
ვიდეო
ქვემოთ მოცემულ ვიდეოში ნახავთ რჩევებსა და რჩევებს ესპანურ ენაზე ტესტების ტექსტური ინტერპრეტაციის წარმატებული შესრულების შესახებ.
არ გამოტოვოთ ეს!
თუ ტესტის მოსამზადებლად ესპანურს სწავლობთ, გაეცანით ქვემოთ მოცემულ ტექსტებს!
- ესპანური ენის გრამატიკა
- ესპანური Enem- ში: უტყუარი რჩევები იმისთვის, რომ გამოცდა აჯობოთ
- ესპანური კითხვები (Enem)
- საათები ესპანურ ვარჯიშებში
- სავარჯიშოები გარკვეულ და განუსაზღვრელ სტატიებზე ესპანურად
- მთავარი ჟარგონი ესპანურად (ესპანეთი და ლათინური ამერიკა)
