ბუნდოვანება, რომელსაც ამფიბიოლოგიასაც უწოდებენ, არის მნიშვნელობების დუბლირება იმავე წინადადებაში.
იმის გამო, რომ ისინი აერთიანებს ერთზე მეტ შესაძლო ინტერპრეტაციას, ბუნდოვანებამ შეიძლება წარმოშვას დისკურსში გაუგებრობა, რის გამოც ისინი თავიდან უნდა იქნას აცილებული ფორმალურ დისკურსებში. ამრიგად, როდესაც ისინი დაუდევრად წარმოიქმნებიან, გაურკვევლობები განიხილება ენის მანკიერებები.
მაგალითი: ბოლოს შვილი თავის ოთახში წაიყვანა.
გაუგებარია ვისი ოთახია: ვაჟის თუ შენი?
ამასთან, ეს არის პოეტურ ტექსტებში ფართოდ გამოყენებული რესურსი, რადგან იგი უფრო მეტ ექსპრესიულობას გვთავაზობს ტექსტში. გარდა ამისა, იგი ასევე გამოიყენება სარეკლამო ტექსტებში იუმორის უზრუნველსაყოფად. ამ შემთხვევაში, როდესაც მისი გამოყენება მიზანმიმართულია, ბუნდოვანება ითვლება ა სიტყვის ფიგურა.
მაგალითი: მე მიყვარს ჩემი მეზობელი, მაგრამ ძაღლი არ წყვეტს ყეფას.
ამ ლოცვაში ირონიაა. ეს იმიტომ, რომ გაუგებარია, ასე მოსწონს მეზობელი (მაშინაც კი, თუ მისი ძაღლი მუდამ ყეფს) ან თუ არ მომწონს იგი (იმდენად, რომ მას ძაღლს ვეძახი, რადგან მას ხმაური აწუხებს).
ლექსიკური და სტრუქტურული ბუნდოვანება
როდესაც ბუნდოვანება იწვევს სიტყვების მნიშვნელობას, ეს ასეა ლექსიკური. მაგალითი: ბანკთან იყო. (კვადრატული ბანკი ან დაწესებულება?)
თავის მხრივ, როდესაც ბუნდოვანება იწვევს წინადადებაში სიტყვების პოზიციას, ეს ასეა სტრუქტურული. მაგალითი: მოითხოვა ქმრის ფული. (ეს მისი ქმრის ფულია თუ მხოლოდ მასთან იყო?)
მაგალითები
ქვემოთ იხილეთ ორაზროვანი ფრაზების მაგალითები და სხვადასხვა სიტუაციები, რომელშიც ისინი შეიძლება მოხდეს:
საკუთრების ნაცვალსახელთა გამოყენება
1) მარიას მასწავლებელმა კლასი დაასრულა ნოუთბუქში.
(ჩანაწერები გაკეთდა მარიას ბლოკნოტში ან მასწავლებლის რვეულში?)
ახლა იხილეთ:
მარიას მასწავლებელმა კლასი დაასრულა ნოუთბუქში.
ან
მარიას მასწავლებელმა დაასრულა კლასი საკუთარი ბლოკნოტის ჩანაწერებში.
2) მარიამ ის ვახშამი მოაწყო თქვენს სახლში?
(თუ ვახშამი გაკეთდა იმ პირის სახლში, ვისთანაც ვესაუბრეთ, მშენებლობა სწორია.)
ახლა იხილეთ:
მარიამ ის ვახშამი თავის სახლში გააკეთა? ან მარიამ ის ვახშამი საკუთარ სახლში გააკეთა?
სიტყვების განთავსება
1) ბედნიერი ბავშვები აუზთან მიირბენდნენ.
(ბავშვები ბედნიერები არიან თუ ბედნიერები არიან, რომ აუზზე სიარული შეძლეს? თუ ბედნიერი ხართ, მშენებლობა სწორია.)
ახლა იხილეთ:
ბედნიერები იყვნენ, ბავშვები აუზთან გაიქცნენ.
2) უკმაყოფილო დამსწრემ პერანგები ჩამოყარა.
(დამსწრე ღრიალია თუ გრუხი? თუ ის ცუდი ხასიათისაა, კონსტრუქცია სწორია).
ახლა იხილეთ:
წუწუნმა დაასწრო თანმხლებმა პერანგები.
ნომინალური ფორმების გამოყენება
1) დაქანცულ კოლეგას დღის ბოლოს დავეხმარე.
(ვინ იყო ძალაგამოცლილი? მე ან ჩემი კოლეგა?)
ახლა იხილეთ:
ძალაგამოცლილი დავეხმარე ჩემს კოლეგას დღის ბოლოს.
ან
დღის ბოლოს დაქანცულ კოლეგას დავეხმარე.
2) სამზარეულოს ასისტენტი ცნობილ მზარეულს კერძის პრეზენტაციის მომზადებაში დაეხმარა.
(დამხმარემ თავად მოამზადა კერძის პრეზენტაცია თუ დაეხმარა მზარეულს თავისი პრეზენტაციით?)
ახლა იხილეთ:
სამზარეულოს ასისტენტი ცნობილ მზარეულს კერძის პრეზენტაციაში დაეხმარა.
ან
კერძის პრეზენტაციის მომზადება, სამზარეულოს ასისტენტი დაეხმარა ცნობილ მზარეულს.
ფარდობითი ნაცვალსახელისა და ინტეგრალური კავშირის გამოყენება
1) მე ვესაუბრე უფროსს, რომელსაც თავბრუსხვევა ჰქონდა.
(ვინ იყო თავბრუსხვევა, მე ან ჩემი უფროსი?)
ახლა იხილეთ:
თავბრუსხვევით ვუთხარი უფროსს.
2) ჩვენ ვსაუბრობთ იმ ახალი კერძის კერძზე, რომელიც მინდა სცადოთ.
(რისი მოსინჯვა გსურთ, კერძი ან ახალი რესტორანი?)
ახლა იხილეთ:
ჩვენ ვსაუბრობთ კერძზე იმ ახალი რესტორნიდან. მე დაჟინებით მოითხოვ შენს ადგილს.
წაიკითხა ენობრივი მანკიერებები და ენის ფიგურები.
ბუნდოვანება რეკლამაში
ტექსტს შეიძლება განზრახული ჰქონდეს ერთზე მეტი შეტყობინების გადაცემა, წერილობითი ენის ან სურათების საშუალებით.
რეკლამის შემთხვევაში, ეს კეთდება განზრახ. მაგალითად, ჩვენ შეგვიძლია მოვიყვანოთ რეკლამა, რომელიც ეხება ფუნთუშების რეკლამას:
"შეავსე შენი შვილი ორცხობილათ".
გაითვალისწინეთ, რომ წერილის მიზანია ხელი შეუწყოს ფუნთუშების მოხმარებას და არა მშობლების წაქეზებას შვილების დარტყმისთვის. ეს იმიტომ ხდება, რომ ტერმინი ბისკვიტი ბუნდოვანია, რადგან ეს შეიძლება ნიშნავდეს ბისკვიტის ტიპს ან დარტყმას.
წაიკითხე შენც რეკლამის მახასიათებლები.
ბუნდოვანება და მრავალფეროვნება
გახსოვდეთ, რომ გაურკვევლობა განსხვავდება მრავალფეროვნებისაგან. პოლისემია ეს დაკავშირებულია სხვადასხვა მნიშვნელობასთან, რაც შეიძლება იგივე სიტყვას ჰქონდეს.
მაგალითები: თათი (ცხოველის ან ცხოველის ფეხი), მკლავი (სხეულის ნაწილი, სკამის მკლავი).
ვარჯიში
(UNICAMP-SP)
საფრთხე
ხე Jardim Independência- ს მოედანზე ჩამოვარდნას ემუქრება
გარდაუვალი საშიშროება საფრთხეს უქმნის Rua Tonon Martins- ის მაცხოვრებლებს უსაფრთხოებას Jardim Independencia- ში. დაახლოებით 35 მეტრის სიმაღლის ხე, რომელიც მდებარეობს Praça Conselheiro da Luz- ში, საფრთხეს უქმნის ჩამოვარდნას ნებისმიერ მომენტში.
მას გასული წლის ნოემბრის ბოლოს ელვა დაეცა და იმ დღიდან იგი დამპალი და გარდაიცვალა, ხე, დიდი ზომის, კამბუის ტიპისაა და ძალიან ახლოს არის საზოგადოებრივი განათების ქსელთან და რეზიდენციები.
”საშიშროება არის ის, რომ ბავშვები თამაშობენ ადგილზე”, - ამბობს სერგიო მარკატი, სამეზობლო ასოციაციის პრეზიდენტი.
(ჯულიანა ვიეირა, Jornal Integração, 1996 წ. 16-დან 31 აგვისტომდე).
ა) რას აპირებდა ასოციაციის პრეზიდენტი?
რომ მკვდარი ხე საფრთხეს უქმნიდა ბავშვების უსაფრთხოებას მის მახლობლად.
ბ) რას ამბობთ სიტყვასიტყვით?
მასში ნათქვამია, რომ "საშიშროება არის ბავშვები", ხოლო უნდა ითქვას, რომ ხე საშიშროებაა ბავშვებისთვის.