Საუბარი რაღაცის შესახებ საგნის ტიპები, ჩვენ უკვე ცოტათი ვისწავლეთ მათ შესახებ. თუ არ გახსოვთ, მიდით ტექსტზე "ლოცვა: საგანი და პრედიკატი”. მაგრამ არ ინერვიულოთ, ჩვენ ერთად გავიხსენებთ შინაარსს შემდეგი მაგალითის ანალიზით:
პედრო კარგი ბიჭია.
ამ შემთხვევაში, ჩვენ გვაქვს:
თემა: პეტრე
პრედიკატი: კარგი ბიჭია
ამრიგად, ჩვენ გვაქვს ის, რომ საგანი არის ტერმინი, რომლის შესახებაც ჩვენ რამეს ვაცნობთ (პეტრე), ხოლო პრედიკატი არის ტერმინი, რომელიც საგანს აცნობებს (ის კარგი ბიჭია).
კარგად, ამიერიდან ჩვენ ამ საკითხში ოდნავ კომპეტენტურები ვიქნებით, რადგან ვიცით რა ტიპის საგნებია. Მაშინ, წავიდეთ?
საგანი იყოფა ხუთ კატეგორიად
მარტივი საგანი
ჩვენ მარტივ საგანს ვუწოდებთ, რომელსაც მხოლოდ ერთი ბირთვი აქვს. და იცით რა არის ბირთვი?
როდესაც ვამბობთ "ბირთვს", მაშინვე ვიფიქრებთ "ცენტრზე". ასე რომ, საგნის ბირთვი არის ყველაზე მნიშვნელოვანი სიტყვა, რომელიც არსებობს საგნის შიგნით, ანუ მისი ამოღების შემთხვევაში, ინფორმაცია უაზრო იქნება. მოდით, დავუბრუნდეთ წინა მაგალითს:
პედრო კარგი ბიჭია.
ამ შემთხვევაში ჩვენ გვაქვს მარტივი საგანი, რომლის ძირითადი (ყველაზე ღირებული სიტყვა) პედროა.
რთული საგანი
ეს არის ერთი, რომელსაც აქვს ერთზე მეტი ბირთვი, ანუ მას შეიძლება ჰქონდეს ორი, სამი ან კიდევ მეტი ბირთვი. გადახედეთ მაგალითს, რომელსაც მალე გაიგებთ:
მე და ჩემი მეგობრები კინოში წავედით.
მივხვდით, რომ ამ ლოცვაში ორი ბირთვია (მე და ჩემი მეგობრები).
დამალული საგანი
როგორც თავად სახელი მიუთითებს, ფარული თემაა ის, რაც ლოცვაში არ არის ნათელი, აშკარაა. მაგრამ ხომ არ შეგვიძლია მისი სხვა იდენტიფიცირება?
პირველ რიგში, ავიღოთ მაგალითი:
ბედნიერი გავიღვიძე.
ჩვენ აღმოვაჩინეთ, რომ ზმნის დაბოლოება იღვიძებს (Გავიღვიძე) აღნიშნავს პირველადი სინგულარული პირის (ამ შემთხვევაში, ”მე”) მითითებითი განწყობის სრულყოფილი წარსული დროის.
ამრიგად, მაშინაც კი, თუ საგანი არ არის გამოხატული, ჩვენ შეგვიძლია მისი აღქმა ვერბალური დაბოლოების საშუალებით, ანუ ასე განვსაზღვრავთ რომელ პირს გულისხმობს.
განუსაზღვრელი საგანი
კიდევ ერთხელ ვხვდებით სუბიექტს, რომელიც არც ისე მკაფიოდ ჩანს და ის მხოლოდ ორ კონკრეტულ შემთხვევას ეხება. რას იტყვი მათთან შეხვედრაზე?
* როდესაც ზმნა მესამე პირის მრავლობით რიცხვშია და არ ეხება წინადადებაში უკვე ნახსენებ რომელიმე სიტყვას:
შეისწავლეს შეფასებისთვის. (ჯანმო? - ისინი)
ახლა შეამჩნიეთ ეს სხვა შემთხვევა:
სტუდენტებმა აჩვენეს, რომ ისინი გამოიყენება. შეისწავლეს შეფასებისთვის.
საგანი იგივეა, რაც წინა?
რა თქმა უნდა, არა, რადგან შესწავლის ზმნა ახლა უკვე არსებულ საგანს გულისხმობს, რაც ამ შემთხვევაში "სტუდენტები" არიან.
* როდესაც ზმნა მესამე პირის სინგულარულშია, თან ახლავს ნაცვალსახელი "se". Შენიშვნა:
საჭიროა ბავშვების მოთამაშეები.
ლოცვა საგნის ან არარსებული საგნის გარეშე
ამ ტიპს ასე უწოდებენ, რადგან პრედიკატი არ ეხება რაიმე ტიპის საგანს. სხვა საკითხია, რომ ის დაკავშირებულია ზოგიერთ კონკრეტულ შემთხვევასთან, რომელთა ცოდნაც უნდა გვექნებოდა. გაიგეთ რა არის ისინი:
* როდესაც ლოცვის ზმნა მიუთითებს ბუნების ისეთ ფენომენზე, როგორიცაა: წვიმა, ჭექა-ქუხილი, ციმციმი, თოვლი და სხვა.
გუშინ ძალიან წვიმდა.
ბევრს ჭექა-ქუხილი მოჰყვა.
* როდესაც ზმნა "haver" მიუთითებს არსებობის იდეაზე ან როდესაც ის მიუთითებს გასული დროის ცნებაზე. რომ კიდევ უფრო ნათელი გახდესმოდით განვიხილოთ რამდენიმე შემთხვევა:
ეზოში ბიჭები თამაშობენ. (ეზოში ბიჭები თამაშობენ)
ჩემი ბებია და ბაბუა ორი თვეა აღარ მივსულვარ. (ორი თვე გავიდა)
* ზმნის ”გაკეთება” და ”ყოფნა” შემთხვევაში, როდესაც ისინი ამინდს ან კლიმატს მიუთითებენ. Ვნახავთ?
რამდენიმე წელია, რაც იმ ქალაქიდან გადავედი. (უკვე რამდენიმე წელია რაც იქ აღარ ვცხოვრობ)
Დღეს ცივა. (კლიმატი)
* ზმნით "იყოს" მითითებულია თარიღი, დრო და მანძილი. შეხედე:
მეათე ოქტომბერია. (თარიღი)
Ორი საათია. (საათი)
აქედან ოთხი კილომეტრია. (მანძილი)
გამოიყენეთ შესაძლებლობა და გაეცანით ჩვენს ვიდეო გაკვეთილს მეტი განხილვის თემა:
