პუნქტუაცია: ნიშნების ტიპები, წესები, მაგალითები და რეზიუმე

პუნქტუაციის ნიშნები არის კომპლექტი სიგნალებიგრაფიკა რომლებიც სინტაქსურ კონსტრუქციაში მიუთითებენ მეტ-ნაკლებ ხარისხზე ერთიანობა სტრუქტურებს შორის და, ზოგიერთ შემთხვევაში, შეიძლება გამოვლინდეს ასპექტებიპროსოლური (სიტყვის) წერილობითი განცხადებით. ისინი არიან:

1. მძიმით;

2. წერტილოვანი წერტილი;

3. Დასასრული;

4. ძახილის ნიშანი;

5. Კითხვის ნიშანი;

6. ორი წერტილი;

7. ბრჭყალები

8. აბზაცი;

9. ფრჩხილებში.

წაიკითხეთ ასევე:ხუთი გრამატიკული შეცდომა არავინ უნდა დაუშვას!

♦ მძიმით

⇒ ზოგადი წესი

მძიმით არის პუნქტუაციის ნიშანი, რომელიც გამოხატავს მეზობელ სტრუქტურებს შორის ერთიანობის (კავშირის) დაბალ ხარისხს. გაითვალისწინეთ, რომ ეს არ წარმოქმნის თანმიმდევრულობის დაბალ ხარისხს, არამედ გამოხატავს ერთობის დაბალ ხარისხს, რომელიც უკვე არსებობს სინტაქსურ სტრუქტურებს შორის.

Მაგალითად:

პედრომ იპოვა ახალი კომპანიონები, მეზობლები და თანამშრომლები.

სიტყვა "ახალს" აქვს თანმიმდევრულობის დაბალი ხარისხი ტერმინთან "მეზობლები" და ერთიანობის მაღალი ხარისხი ტერმინთან "თანმხლები".

პედრომ იპოვა კომპანიონები, ახალი მეზობლები და თანამშრომლები.

სიტყვა "ახალს" აქვს მაღალი თანხვედრის ხარისხი ტერმინთან "მეზობლები", მაგრამ არა "თანმხლები".

შესაბამისად, გადამოწმებულია, რომ მძიმით აღინიშნება სინტაქსური ფუნქციების ან წინადადებების ერთმანეთისგან დამოუკიდებელი შეფერხება, ეს არის სინტაქსური ფუნქციები ან წინადადებები, რომლებსაც აქვთ შეკავშირების დაბალი ხარისხი.

⇒ მძიმე და მარტივი პერიოდი:

)საგანი და პრედიკატი

საგანი არ არის გამოყოფილი პრედიკატისგან, როგორც ისინი ტერმინები, რომლებიც აუცილებელია ლოცვისთვის და ერთმანეთთან შეკავშირების მაღალი ხარისხი აქვთ.

• პირდაპირი შეკვეთა:

Პოეტიდა მატყუარა.

რომ ქალბატონითავაზიანია.

• არაპირდაპირი შეკვეთა:

და მატყუარა პოეტი (პოეტი = საგანი)

თავაზიანია რომ ქალბატონი (ის ქალბატონი = ბიჭი)

ბ)ვერბალური შევსება (პირდაპირი ობიექტი და არაპირდაპირი ობიექტი)

ზმნა მისი კომპლემენტისგან (ობიექტი) არ არის გამოყოფილი მძიმით.

• პირდაპირი შეკვეთა:

არც დარჩა ვაჟები...

• არაპირდაპირი შეკვეთა:

... არც ის ვაჟები მარცხენა

(ბავშვები = პირდაპირი ობიექტი)

• ᲨᲔᲜᲘᲨᲕᲜᲐ: ამასთან, ობიექტი გამოყოფილია მძიმით, როდესაც არსებობს პლეონასტიკური საგანი.

Ჩემი შვილები, მე შენ Მიყვარდა. (= ჩემი შვილები)

კაცისთვის, ეს მისცა-შენ ღმერთი სიბრძნეა. (მათთვის = ადამიანისთვის)

ჩ) ზმნიზედა ზმნიზედა

• პირდაპირი თანმიმდევრობით (წინადადების ბოლოს), ზმნიზედა დამხმარე არ იღებს მძიმას:

გვამები იპოვნეს ზღვაზე. (ზღვაზე = ზმნიზედა დამხმარე საშუალება)

• ირიბი თანმიმდევრობით (წინადადების დასაწყისში ან შუა ნაწილში), ზმნიზედა დამატებითმა უნდა მიიღოს მძიმით, თუ ეს არის ზმნიზედა ფრაზა (ერთზე მეტი სიტყვა):

Ზღვაზე, გვამები იპოვნეს.

სხეულები, ზღვაზე, იპოვნეს.

• ირიბი თანმიმდევრობით (წინადადების დასაწყისში ან შუაში), ზმნიზედა ზედმეტი მიიღებს მძიმას სურვილისამებრ, თუ ის ზმნიზედაა:

Გუშინ, ყველანი წავიდნენ.

Გუშინ ყველანი წავიდნენ.

Სტუდენტები, დღეს, შეისწავლა პორტუგალიური ენა.

Სტუდენტები დღეს შეისწავლა პორტუგალიური ენა.

დ) წინასწარმეტყველური

• პირდაპირი თანმიმდევრობით (წინადადების ბოლოს), წინასწარმეტყველური სუბიექტი არ იღებს მძიმას:

გოგონა შეშფოთებული ელოდა მამამისს. (შფოთვა = სუბიექტის პრედიკატი)

• საპირისპირო თანმიმდევრობით (წინადადების დასაწყისში ან შუა ნაწილში), ეს ტერმინი მიიღებს მძიმას:

Შეშფოთებულია, გოგონა მამამისს ელოდა.

Გოგო, შეშფოთებულია, ელოდა მამა.

და) ფსონს ვდებ

მძიმით გამოყოფილია ფსონი ახსნა:

გოანია, გოიასის დედაქალაქი, ცხოვრების ხარისხის ჩემპიონია.

ვ)ვოკალური

მძიმით გამოყოფილია ვოკალურიროგორიც არ უნდა იყოს თქვენი პოზიცია.

ჯოაო, დამავალებ.

წაიკითხე შენც: სამი მითი მძიმით გამოყენების შესახებ თქვენ უნდა იცოდეთ

⇒ დაქვემდებარებისაგან შემდგარი მძიმით და პერიოდით:

) დაქვემდებარებული სახელები:

- Მხოლოდ აპოზიციური არსებითი სახელი დაქვემდებარებული წინადადება გამოყოფილია მძიმით.

მას მხოლოდ ერთი რამ უნდოდა, დაე ყველანი წავიდნენ!

ბ) ზედსართავი ხელქვეითები:

• შემაკავებელი ზედსართავი სახელები არ იღებენ მძიმას:

ჭიქები რომ მაგიდაზე იყო ბინძურია

• განმარტებითი ზედსართავი სახელები გამოყოფილია მძიმით:

Წიგნები, რომლებიც ცოდნის წყაროა, უნდა იყოს დაცული.

ჩ) ზმნიზედა ქვეშევრდომები:

• არაპირდაპირი წესრიგის მიხედვით (დაქვემდებარებული პუნქტი + მთავარი პუნქტი), მძიმით სავალდებულოა:

როდესაც ისინი ქალაქში ჩავიდნენ, ისინი ეძებდნენ მერს.

• პირდაპირი თანმიმდევრობით (მთავარი პუნქტი + დაქვემდებარებული პუნქტი), მძიმით არჩევა ხდება:

ისინი ეძებდნენ მერს, როდესაც ისინი ქალაქში ჩავიდნენ.

ისინი ეძებდნენ მერს როდესაც ისინი ქალაქში ჩავიდნენ.

⇒ კოორდინაციით დადგენილი მძიმით და პერიოდით:

) ასინდეტური კოორდინატები

ასინდეტური კოორდინატები გამოყოფილია მძიმით:

მან გახსნა ბანკის ვებსაიტი, მოიძია მისი სახელი, იგი დამტკიცდა!

ბ) სინდიტიკური კოორდინატები

• სინდიტიკური კოორდინატები იღებენ მძიმას, გარდა დანამატებისა:

• ის მამაცი ადამიანი იყო, მაგრამ ტარაკნების საშინელება მქონდა(წინააღმდეგობრივი)
• ზოგჯერ ის უკრავდა კლასიკურ მუსიკას, ზოგჯერ ასრულებდა ქოროს. (ალტერნატივები)
• მოდის, რადგან ბუნება ჩქარობს. (განმარტებითი)
• ბევრი პოლიციური სამუშაო მქონდა, ამიტომ იგი მთავარი ეჭვმიტანილი იყო(დასკვნითი)
• ის მშობლებს ესტუმრა და სახლში დაბრუნდა. (დანამატი)

დანამატის კოორდინატებში, მძიმით გამოჩნდება, როდესაც ეგ განსხვავებულია ან როცა არსებობს კავშირის გამეორება (პოლისინდონი).

მარია მან სახლი დატოვა და სამსახურში წავიდა. (მარიამი ორივე ლოცვის საგანია)

მარია დაქორწინდნენ და პეტრე მარტო იყო. (საგნები განსხვავებულია: მარია და პედრო)

და მღერის, და სიცილი, და ცეკვა, და გიხარია. (პოლისინდეტონი)

⇒ მძიმით და ტერმინები იგივე სინტაქსური ფუნქციით (ჩამოთვლა):

მძიმით გამოიყენება ტერმინების გამოყოფა იგივე სინტაქსური ფუნქციით (ჩამოთვლა).

ჩამოვიდა დედა, მამები და შვილები.

⇒ მძიმით და ზეუგმით:

მძიმით გამოიყენება სიტყვიერი ზევგმის დემარკაციისთვის.

ჩვენ გვინდა მშვიდობა; ისინი, ომი.

• დაკვირვება:

ზეუგმა: ფორმა ელიფსი (უმოქმედობა), რომელიც შედგება პირველ ფრაზაში გამოხატული ტერმინის, შემდეგ პუნქტებში, ჩახშობაში.

მაგალითი:

თითოეულმა ბავშვმა აირჩია სათამაშო; ბიჭი, მანქანა; გოგონა, თოჯინა.

⇒ მძიმით და ადგილი და თარიღი, კორესპონდენციებში:

მძიმით გამოიყენება ადგილისა და თარიღის გამოყოფა კორესპონდენციებში:

გოანია, 2019 წლის 24 მარტი

⇒ მძიმით და განმარტებითი და დასკვნითი ტერმინები:

• პორტუგალიურ ენაში არსებობს მთელი რიგი გამონათქვამები, რომელთა მიზანია წინა ტერმინის ახსნა, დასკვნა და გამოსწორება. წინადადებაში ჩასმული, ისინი გამოყოფილია მძიმით.

ჩვენი კლასი მთავრდება ახლა, ფაქტობრივად, ის მთავრდება დილის 11:30 საათზე.

• ამ გამონათქვამებიდან ზოგიერთი: უფრო მეტიც, ეს, კერძოდ, სხვათა შორის, ვამბობ, ვტყუი, უფრო სწორად, უფრო სწორად, ასევე, ძალიან ბევრი, უფრო მეტიც, ფაქტობრივად.

⇒ მძიმით და ანაკოლტონით:

• ანაკოლოტუ (გატეხილი ფრაზა) ყოველთვის გამოყოფილია მძიმით.

მაგალითი:

Ჯანმრთელობა, ეს ძალიან სერიოზული პრობლემაა.

დაკვირვება:

ანაკოლუტო: პერიოდი, რომელიც იწყება სიტყვით ან ფრაზით, რასაც მოსდევს პაუზა (მძიმით), რომელიც გრძელდება ა ლოცვა, რომელშიც ეს სიტყვა ან ფრაზა სინტაქსურად არ არის ინტეგრირებული, თუმცა იგი ინტეგრირებულია გრძნობა

იხილეთ აგრეთვე: როგორ ავიცილოთ თავიდან ათი ჩვეულებრივი პორტუგალიური შეცდომა?

♦ წერტილოვანი წერტილი

ო წერტილოვანი წერტილი არის პუნქტუაციის ნიშანი, რომელიც მიუთითებს ერთიანობის ხარისხზე ნაკლები, ვიდრე მძიმით არის წარმოდგენილი.

მაგალითი:

ჯონმა ბევრი მოამზადა ტესტისთვის; მაგრამ იმ დღეს კარგად არ იყო.

გაითვალისწინეთ, რომ წერტილოვანი წერტილი გამოყოფს კოორდინირებულ წინადადებებს, ხოლო მძიმეები მიუთითებენ ზმნიზედა თანდართულის გადაადგილებაზე. კოორდინირებულ წინადადებებს - სინტაქსურად ერთმანეთისგან დამოუკიდებელ - ერთობის უფრო დაბალი ხარისხი აქვთ, ვიდრე გადაადგილებული ზმნიზედა დანართი.

ჩვენ გვინდა მშვიდობა; ისინი, ომი.

მეორე მაგალითში, წერტილოვანი წერტილი გამოყოფს კოორდინირებულ წინადადებებს; მძიმით, ვერბალური ზევგმა მიუთითებს.

წერტილოვანი წერტილის ძირითადი ფუნქციაა კოორდინაციის სტრუქტურების გამოყოფა, რომლებსაც აქვთ შიდა მძიმები.

• ზემოხსენებული ფუნქციის გარდა, მძიმით გამოიყენება თემის ჩამოთვლაში. შეხედე:

კარგი მეტყველების მახასიათებლები:

1. სიცხადე;
2. ლოგიკა;
3. თანაგრძნობა;
4. ლექსიკური სიმდიდრე;
5. ინფორმატიულობა;
6. თანამოსაუბრე.

მსხვილ ნაწლავს აქვს შემდეგი ფუნქციები:

ა) პირდაპირი მეტყველების შემოღება:

იოანემ თქვა:

- Დაღლილი ვარ!

ბ) შეიტანეთ ციტატა:

Houais- ის ლექსიკონის მიხედვით, საგანია: ”ტერმინი, რომელზეც მოდის სიტყვიერი მტკიცებულება და რომელსაც ეთანხმება ზმნა”.

გ) განმარტეთ, გააკეთეთ კომენტარი ან დეტალებში (ჩამოთვალეთ) წინა ტერმინი:

გოიასი და ვილა, გასულ კვირას: ვილამ შოუ გამართა!

♦ ელიფსისი

ა) ციტატში ზოგიერთი სიტყვის ჩახშობის მითითება:

როგორც სუბიექტის კონცეფციაშია ნათქვამი, ”... ტერმინი, რომელსაც ეთანხმება ზმნა”.

ბ) წინადადებაში შესვენების მითითება:

• ექიმო, შემიძლია ...
• არა! მშვიდად იყავი, გთხოვ!

გ) ყოყმანის ნიშნად, ეჭვი შეიტანეთ:

• მარიამ დავალება შეასრულე?
• კარგი... მე... სინამდვილეში... არა, დედა!

დ) მიუთითოს, რომ მნიშვნელობა სცილდება ნათქვამს:

ყველას სიცილი, გართობა, ბედნიერება ...

♦ ფრჩხილებში

ა) გააკეთეთ თეატრალური ტექსტების სცენური მითითებები და ბიბლიოგრაფიული აღნიშვნები (საწყისი):

ჯოო:

(ასანთის ხელში)

- ცეცხლს დავანთებ ამ ძველ წერილებს.

ბ) გააკეთეთ კომენტარები და შემთხვევითი დამატებები:

”დავამატოთ, რომ პორტუგალიურად ხმოვანთა მონაცვლეობა შეიძლება იყოს ის, რასაც შეგვიძლია ვუწოდოთ ქვემორფემია. ეს ხდება მაშინ, როდესაც ის არ არის გამოხატული გრამატიკული ცნების უნიკალური ნიშანი (როგორც, პირიქით, ხდება ამის გაკეთების წინაშე). "

ხოაკიმ მათოსო კმარა უმცროსი

ამ შემთხვევაში, ფრჩხილების გამოყენებისას, მიზნად ისახავს მიუთითოს, რომ ინტერპრესირებული ტერმინი აქსესუარია, ანუ მას არ აქვს, ავტორის აზრით, ამდენი მნიშვნელობა ან გამორჩეულობა.

გ) შეიყვანეთ სიტყვა sic (თავდაპირველ ტექსტში არის შეცდომა):

პრობლემა (sic) არის დასაქმების ნაკლებობა.

აგრეთვე წვდომა: ხუთი რჩევა ზურგჩანთის გამოყენების შესახებ

♦ ბრჭყალები

) ციტირების დასაწყისისა და დასასრულის მითითებით:

”ნავიგაცია აუცილებელია, ცხოვრება არ არის საჭირო”.

ფერნანდო პესოა

ბ) სიტყვის გამოყოფა ან ირონიის ან რაიმე გადატანითი მნიშვნელობის (კონოტაციური) მითითება:

მერმა "გამოიყენა" საჯარო ფული; ეს არის ნათელი და ცნობილი.

გ) პირდაპირი მეტყველების შემოღება:

დაჭრილი ცხოველის გაბრაზებით მან თქვა: "ვინ იქნება ის ადამიანი, ვინც ჩემს წინაშე დადგება?"

დ) მიუთითოს, რომ სიტყვა არის ნეოლოგიზმი ან უცხოობა

შეერთებულ შტატებს სურს მემარცხენე ლიდერების "ლულალიზაცია".

) პირდაპირ სიტყვაში მიუთითეთ ცვლილება ან გამოსვლა:

- Ჩვენ დაღლილები ვართ! ჩვენ გვინდა გავჩერდეთ!

- არა! კლასი მხოლოდ 11:30 საათზე მთავრდება.

ბ) დანერგვა interleaving პერიოდები, რომელსაც აქვს მრავალი მძიმით, კომენტარი და განმარტება:

ამ შემთხვევაში, ტირეები ხაზს უსვამენ ურთიერთგადაკვეთილ ტერმინს, ანუ ისინი მიუთითებენ, რომ ხაზებს შორის არის ელემენტი ხაზგასმული, შესაბამისი კონტექსტში.

"სხვა სიტყვებით რომ ვთქვათ: ცხვირის ხმოვანი გაგებულია, როგორც ორი ფონემათა ჯგუფი, რომელიც აერთიანებს სინჯარში - ხმოვანი და ცხვირის ელემენტი".

ხოაკიმ მატტოსო კამარა უმცროსი

♦ ძახილის ნიშანი

გრაფიკული ნიშანი (!), რომელიც მოდის ტერმინის შემდეგ, რომელიც გამოხატავს აღფრთოვანებას, გაკვირვებას, სიხარულს, ტკივილს, გაოცებას, ამაღლებას და ა.შ.

მაგალითი:

წადი ახლა აქედან!

♦ Კითხვის ნიშანი

გრაფიკული ნიშანი (?), რომელიც მოთავსებულია პირდაპირი კითხვითი წინადადების ბოლოს.

მაგალითი:

რატომ იცინის ყველა?

• Შემაჯამებელი

პუნქტუაციის ნიშნები	იყენებს
მძიმით	- არასდროს გამოიყენოთ: საგანი და ზმნა ზმნა და ობიექტი სახელი და ნომინალური დამატება არსებითი სახელი და დამხმარე ადნომინალი - გამოიყენეთ შემთხვევები: განმარტებითი ფსონი ზმნიზედა გადაადგილებული დამხმარე გადაადგილებული წინასწარმეტყველება პლეონასტიკური საგნები ანაკოლუტო ვერბალური ზეუგმა ვოკალური განმარტებითი, მაკორექტირებელი და დასკვნითი გამონათქვამები დისლოცირებული კავშირები აპოზიციური შინაარსის დაქვემდებარებული წინადადებები დაქვემდებარებული წინადადებები განმარტებითი ზედსართავი სახელები დაქვემდებარებული ზმნიზედა გადაადგილებული წინადადებები კოორდინირებული ლოცვები, დანამატების გარდა
წერტილოვანი წერტილი	ცალკეული საკოორდინაციო სტრუქტურების შინაგანი მძიმეებით თემის ჩამოთვლა
ორი წერტილი	პირდაპირი მეტყველების შემოღება ჩასმა ციტირებით შეიყვანეთ კომენტარები, განმარტებები ან ჩამოთვლა
Კითხვის ნიშანი	შემოიტანეთ პირდაპირი კითხვითი წინადადებები
ძახილის ნიშანი	პერსონაჟების მეტყველებაში მიუთითეთ ამაღლება
ელიფსისი	მიუთითეთ ამონაწერების ფრაგმენტები ბრჭყალებში მიუთითეთ სიტყვის პაუზები ან შეფერხებები მიუთითეთ, რომ მნიშვნელობა სცილდება დაწერილს
ფრჩხილებში	მიუთითეთ რუბრიკა (სცენური ინფორმაცია თეატრში) მიუთითეთ აქსესუარის ინფორმაცია
აბზაცი	მიუთითეთ პირდაპირი მეტყველება ხაზგასმით აღნიშნეთ ტექსტის ამონარიდები
ბრჭყალები	პირდაპირი ციტირება პირდაპირი მეტყველება ნეოლოგიზმები უცხოობა სიტყვები გადატანითი მნიშვნელობით (კონოტაციური)

ჟაირო ბერალდოს მიერ
პორტუგალიური ენის მასწავლებელი

წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/sinais-pontuacao.htm