სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტი: როგორ უნდა გაკეთდეს ეს და მაგალითი

ო ესე-არგუმენტირებული ტექსტი არის ძალიან გავრცელებული დისკურსიული ჟანრი მისაღები გამოცდების დროს, მაგალითად, ფუვესტიდა და არც. მოკლედ, ეს არის წარმოება, რომელშიც ავტორი არგუმენტების საშუალებით იცავს თავის აზრს. ეროვნული საშუალო სკოლის გამოცდის კონკრეტულ შემთხვევაში ასევე აუცილებელია მათი წარმოდგენა გამოსავალი წინადადებები კამათში წამოჭრილი პრობლემებისათვის.

წაიკითხე შენც: როგორ გავაკეთოთ 1000 ნოტის ესე?

მახასიათებლები

ესე-არგუმენტირებული ტექსტი - ან უბრალოდ დისერტაცია - არის ტექსტის ტიპი, რომელიც განიხილავს სოციალურად მნიშვნელოვან საკითხებს. Enem– ის კონკრეტულ შემთხვევაში, ბრაზილიის საკითხები და მისი ძირითადი პრობლემები, როგორც წესი, ჩნდება ესეს თემა.

გარდა ამისა, ამ ტიპის ტექსტი აღიარებულია ძალიან ხისტი სტრუქტურის გამო, დაყოფილია სამ ფუნდამენტურ ნაწილად: შესავალი, არგუმენტაცია და დასკვნა, როგორც ქვემოთ არის განმარტებული.

სტრუქტურა

• შესავალი

სადისერტაციო ნაშრომის დასაწყისში აუცილებელია ავტორს განუმარტოს რა არის ტექსტში განხილული საგანი და, გარდა ამისა, რომელი იქნება თეზისი - ანუ მოსაზრება - დასაცავად.

• არგუმენტაცია

დისერტაციის შუალედური პუნქტები უნდა იქნას გამოყენებული არგუმენტების გამოყენებით დისერტაციის დასაცავად. მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ არგუმენტი არის ტექსტობრივი სტრუქტურა, რომელიც მტკიცებულებების ან საფუძვლების ანალიზის შედეგად, ადასტურებს ავტორის მოსაზრებას.

• დასკვნა

სადისერტაციო-არგუმენტირებული ტექსტის დასასრული შეიძლება წარმოიშვას ორი გზით, სინთეზის სახით ან შემოთავაზებული გადაწყვეტილებებით. სინთეზით დასკვნის შემთხვევაში, ავტორი მოკლედ იმეორებს არგუმენტებს და ასკვნის თეზისის სისწორის დამადასტურებელ ტექსტს. შემოთავაზებული გადაწყვეტილებებით დასკვნის შემთხვევაში საჭიროა დავუბრუნდეთ არგუმენტში განხილულ პრობლემებს და შესთავაზეთ ინტერვენციები რომ აღმოფხვრას ან შეამციროს პრობლემური საკითხი.

მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს, რომ შემოთავაზებული გადაწყვეტილებები დეტალურად უნდა იყოს აღწერილი, თუ რატომ უნდა აიხსნას აგენტები (რომლებიც ხელს შეუწყობენ გამოსავალს), რა გაკეთდება საკითხის გადასაჭრელად), საშუალებები (როგორ მოხდება ინტერვენციის განვითარება) და მიზნები (რისთვისაც განხორციელდება შემოთავაზებული მოქმედება).

წაიკითხე შენც: ეტაპობრივად დაწერე კარგი ესე

Როგორ გააკეთო?

კარგი ესე-არგუმენტირებული ტექსტის შესაქმნელად აუცილებელია გაითვალისწინოთ მოთხოვნები რომ ტექსტის თითოეულ ნაწილს - შესავალი, განვითარება და დასკვნა - განმარტა ზემოთ ასევე, მნიშვნელოვანია გვახსოვდეს:

• გამოყენების სტანდარტული ნორმა პორტუგალიური ენა;
• სხვადასხვა სფეროს ცოდნაზე დაფუძნებული არგუმენტების მხარდაჭერა;
• ენის ერთიანობისა და თანმიმდევრულობის ელემენტების ათვისების დემონსტრირება;
• პატივისცემა ადამიანის უფლებები, დადგენილია გაეროს მიერ შემუშავებულ უნივერსალურ დეკლარაციაში.

ესე-არგუმენტირებული ტექსტის ნიმუში

ქვემოთ იხილეთ ესე-არგუმენტირებული ტექსტის მაგალითი, რომელიც მიღწეულია 1000 კლასი Enem 2018-ზე:

მუსიკალური ნაწარმოები "შესანიშნავი ჩიპი ნოვო", მომღერალი პიტის მიერ, ასახავს ადამიანური მოქმედებების მანიპულირებას ტექნოლოგიების გამოყენების გამო, რაც გავლენას ახდენს ინდივიდების ქცევაზე. ამასთან, ეს საკითხი სცდება ხელოვნებას და ბრაზილიის რეალობაში იმყოფება ინტერნეტში მონაცემთა გაფილტვრისა და მისი საშუალებით გამოიყენეთ როგორც დამოკიდებულების განმსაზღვრელი საშუალება, გლობალიზებული ბაზრის ინტერესის პირდაპირი შედეგი და მომხმარებლები. ამრიგად, აუცილებელია ამ ასპექტების განხილვა, რათა საზოგადოებამ სრულყოფილად იმუშაოს.

პირველ რიგში, ხაზგასმით უნდა აღინიშნოს ვირტუალური კომერციის დამკვიდრება და მისი წვლილი პრობლემის უწყვეტობაში. რაც შეეხება ამ ფაქტორს, უნდა გავითვალისწინოთ ქსელის მაღალი სარეკლამო შესაძლებლობები და აგრეთვე მისი კონსოლიდაცია, როგორც სავაჭრო სივრცე - პროდუქციის ყიდვა-გაყიდვის შესაძლებლობა. ამასთან დაკავშირებით, ცნობილი გეოგრაფი, მილტონ სანტოსი, ადასტურებს ურთიერთობის არსებობას ტექნიკურ-სამეცნიერო განვითარებასა და გლობალიზაციის მოთხოვნებს შორის, ამრიგად, ამართლებს კულტურული და კომერციული შინაარსის მუდმივ შეთავაზებას, რომლის შეძენა შეუძლიათ მომხმარებლებს, მსოფლიო ბაზრის გაძლიერების მიზნით კაპიტალიზმი.

ამის პარალელურად, ციფრული წიგნიერების დეფიციტთან დაკავშირებული სოციალური არასათანადო მოპყრობა ხელს უწყობს ჩიხის გაძლებას. ამ მიკერძოებულობის გათვალისწინებით, საგანმანათლებლო დაწესებულებები ჯერ კიდევ არ არიან ეფექტური ტექნოლოგიური განათლებაში, რადგან მათ არ აქვთ ამ თემისადმი მიძღვნილი პროფესიული სტრუქტურა და მასალა. უფრო მეტიც, დაუცველი ინდივიდების ჩამოყალიბება საშუალებას იძლევა მოქმედებდეს მექანიზმი, რომელსაც შეუძლია ქცევის გარდაქმნა, რაც მათ მგრძნობიარედ გახდის გაუცხოებას. ეს სიტუაცია ეწინააღმდეგება ფილოსოფოსის ჯონ ლოკის - თავისუფლების გარანტის მიერ შემოთავაზებულ სახელმწიფოს, რომელიც ქმნის ცრუ შეგრძნებას ავტონომია და ინტერნეტის მომხმარებლების არა გამჭვირვალე გარემოში განთავსება, რომელშიც გადაწყვეტილებები ადრე სხვების მიერ არის დაპროგრამებული.

მოკლედ, აუცილებელია შემარბილებელი ზომების მიღება მოგვარებული დაბრკოლებისთვის. ამის თქმით, სახელმწიფო, განათლებისა და მეცნიერების და ტექნოლოგიების სამინისტროების მეშვეობით, პასუხისმგებელია საგანმანათლებლო გეგმის შემუშავებაზე ეს მიზნად ისახავს მოსახლეობის გარკვევას ქსელის დათვალიერების რისკებზე და ახალ ინსტრუმენტებზე ადაპტაციის საჭიროებაზე ციფრული ასეთი პროექტი მნიშვნელოვან როლს ასრულებს სკოლებისთვის ტექნოლოგიური მოწყობილობების შეთავაზებაში, ლექციების და პრაქტიკული კლასების გამოყენებაში ტექნოლოგიების, შუამავლის ტექნიკოსებისა და მასწავლებლების მიერ, რომელიც მიზნად ისახავს მომხმარებელთა კვალიფიკაციას და მანიპულირების შემთხვევების პრევენციას. დამოკიდებულებები. ამ გზით ბრაზილიას შეეძლება უზრუნველყოს თავისი მოქალაქეების თავისუფლება და ლოკის სახელმწიფოს კონსოლიდაცია. ”

Rylla Lídice Varela de Melo, 19 წლის, Ipanguaçu / RN- დან

ფერნანდო მარინოს მიერ

წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/redacao/texto-dissertativo-argumentativo.htm