საათზე კავშირები გრამატიკული სიტყვებია, რომელთა ფუნქციაც არის შეკრება ან ურთიერთობა ლოცვები იმავე განცხადებაში. როდესაც ორი ან მეტი სიტყვაა კავშირის ფუნქციით, ჩვენ ვამბობთ, რომ ეს არის a შემაერთებელი ფრაზა. კავშირები და შემაერთებელი ფრაზები მიზნად ისახავს ორი ან მეტი წინადადების ან სიტყვის ერთმანეთთან შეერთებას.
სიტყვების ამ კლასი შეიძლება დაიყოს კავშირებად. დაქვემდებარებული და კავშირები კოორდინატორები, და თითოეულ ამ კლასიფიკაციას აქვს თავისი ქვედანაყოფები განსაზღვრული სტრუქტურისა და მნიშვნელობის შესაბამისად.
კავშირების გამოყენება ლოცვებში
სანამ თვით კავშირების ახსნას არ დავიწყებთ, მნიშვნელოვანია გავიხსენოთ წინადადებების ძირითადი ცნება. ლოცვა არის ენობრივი ერთეული, რომელშიც ა ზმნა ან ვერბალური ფრაზა. გაითვალისწინეთ შემდეგი მაგალითები:
- იქითაა? დაელოდა მისი მეგობრის მიერ მთელი დღის მეორე ნახევარი.
- Ძაღლი გაქცევა Სახლიდან. Ძაღლი ის დაბრუნდა მომდევნო დღეს.
პირველ მაგალითში მხოლოდ ერთი წინადადება გვაქვს, რადგან მხოლოდ ერთი ზმნა გვაქვს. მეორე მაგალითში, ჩვენ გვაქვს ორი პუნქტი დაფიქსირებული ზმნების რაოდენობისა და არა აუცილებლად პერიოდისთვის. ამასთან, შეგვიძლია გამოვიყენოთ კავშირი, რომ მეორე მაგალითში ორი დებულება გარდავქმნათ მხოლოდ ერთში:
Ძაღლი გაქცევა Სახლიდან, მაგრამის დაბრუნდა მომდევნო დღეს.
მიჰყევით სხვა მაგალითს, რომელიც იგივე მსჯელობის ხაზს მიჰყვება, დაწყებული ორი წინადადებით და ორი დებულებით და შემდეგ გარდაქმნით მათ ერთში:
- შენ თუ გტკივა?. მე იცოდა.
- მე იცოდარა შენ თუ გტკივა?.
ორივე შემთხვევაში გვაქვს განცხადება ორი წინადადებით, რადგან თითოეულში გვაქვს ორი ზმნა. წითლად მონიშნული სიტყვებია კავშირები რომელმაც ერთი წინადადება დააკავშირა მეორეს იმავე გამოთქმით.
ამასთან, შეერთება მაგრამ და შეერთება რა მათ აქვთ სხვადასხვა კლასიფიკაცია: პირველი არის საკოორდინაციო კავშირი, ხოლო მეორე დაქვემდებარებული. ვაპირებთ ვისწავლოთ განსხვავება მათ შორის?
წაიკითხეთ ასევე: ერთიანობა - ტექსტური ფორმულირება, რომელსაც შეუძლია გამოიყენოს კავშირი, როგორც რესურსი
კავშირის კოორდინაცია
როდესაც ორი პუნქტი ერთმანეთისგან დამოუკიდებელია და მათი გაგებაც სხვისი გარეშეა, ჩვენ ვამბობთ, რომ ისინი ასეა კოორდინირებული ლოცვები, ანუ, ისინი ერთად არიან შეკვეთილი, თუმცა სულაც არ არის საჭირო ერთად ყოფნა. მაშასადამე, კავშირების კოორდინაცია აგებს პასუხს შეუერთდით ამ დამოუკიდებელ ლოცვებს იმავე განცხადებაში, როგორც წინა მაგალითში.
დამოუკიდებელი ტერმინების თავმოყრით, შეერთების კოორდინაციას შეუძლია შეუერთდით წინადადებაზე მცირე ტერმინებს, სანამ მათ იგივე ფუნქცია აქვთ განცხადების ფარგლებში. მათ შეუძლიათ შეუერთდნენ არსებითი სახელები, ზედსართავი სახელები, ზმნიზედები, ზმნები, წინადადებები და ა.შ.
Coord კოორდინაციის კავშირის კლასიფიკაცია
ისინი იღებენ თავიანთ კლასიფიკაციას იმ ურთიერთმიმართების მიხედვით, რომელიც დაამყარეს მათ მიერ დაკავშირებულ ტერმინებს შორის. მნიშვნელოვანია ხაზი გავუსვათ, რომ საკოორდინაციო კავშირი არ იცვლება წინადადებაში კონსტრუქციული ცვლილებით, რადგან იგი უკავშირებს დამოუკიდებელ ელემენტებს.
საკოორდინაციო კავშირი შეიძლება იყოს დანამატი, წინააღმდეგობრივი, ალტერნატიული, დასკვნითი და ახსნა.
→ დანამატების საკოორდინაციო სახსრები
დაარსება დამატების მიმართება წინადადებებს ან დაკავშირებულ ტერმინებს შორის. როგორც დანამატების შეერთების მაგალითები, სხვათა შორის გვაქვს „და“ (პოზიტიური მნიშვნელობისთვის), „არც“ (უარყოფითი მნიშვნელობით).
- იყო თამამი ადამიანი და აქტიური
- გაიქცა და ითამაშა და მან იმღერა.
- არ იყო ბედნიერი არც ის მოწყენილი.
→ საწინააღმდეგო საკოორდინაციო სახსრები
დაარსება ოპოზიციური ურთიერთობა წინადადებებს ან დაკავშირებულ ტერმინებს შორის. როგორც საწინააღმდეგო კავშირის მაგალითები, სხვათა შორის გვაქვს "მაგრამ", "თუმცა", "თუმცა", "თუმცა" და "თუ არა" (როდესაც მას მნიშვნელობა აქვს "მაგრამ").
- მე ის არ მომწონდა, თუმცა ჰქონდა კარგი ურთიერთობა.
- არ ლაპარაკობდა, მაგრამ სასოწარკვეთილმა ყვიროდა.
- მე ბევრი რამ ვიცოდი, მიუხედავად ამისა ვერ შეძლო ამ გამოცანის ამოხსნა.
→ ალტერნატიული საკოორდინაციო სახსრები
დაარსება მონაცვლეობის ურთიერთობა წინადადებებს ან დაკავშირებულ ტერმინებს შორის. ეს მონაცვლეობა შეიძლება ეხებოდეს მათ შორის შეუთავსებლობას ან ეკვივალენტურობას. როგორც ალტერნატიული შეერთების მაგალითი გვაქვს "ან". კონტექსტიდან გამომდინარე, ჩვენ გვაქვს სხვა ალტერნატიული კავშირები "უკვე", "კარგად", "შეიძლება", "ახლა". ისინი შეიძლება ან არ ჩანდეს განმეორებით მათ ტერმინებს შორის.
- მოდით მოვაგვაროთ ეს ან აღარ ვხვდებით.
- ახლა დაინტერესდა, ახლა გაფანტული იყო.
- Ალბათ ნაყოფი მწიფეა, ალბათ ჯერ კიდევ მწვანეა.
მიუხედავად იმისა, რომ ეს გრამატიკებს შორის კონსენსუსი არ არის, ზოგი მაინც განიხილავს კოორდინაციის დამაკავშირებელ კიდევ ორ ტიპს: დასკვნითი და განმარტებითი.
→ საბოლოო საკოორდინაციო სახსრები
დაარსება დასრულების ურთიერთობა წინადადებებს ან დაკავშირებულ ტერმინებს შორის. როგორც დანამატების შეერთების მაგალითები, სხვათა შორის გვაქვს "იმიტომ", "მაშასადამე", "მაშასადამე", "ამრიგად", "შემდეგ".
- გვიან გავედი სახლიდან, მალე, ფრენა გამოვტოვე.
- ძალიან ხარბი ვიყავი, შემდეგ, საჭმელი აღარ დარჩენილა.
- ცა ძალიან ბნელოდა, ამიტომ, წვიმას აპირებდა.
→ საკოორდინაციო ახსნა-განმარტებითი კავშირები
დაამყარე ურთიერთობა განმარტება წინადადებებს ან დაკავშირებულ ტერმინებს შორის. როგორც დანამატების შეერთების მაგალითები, სხვათა შორის გვაქვს "იმიტომ", "იმიტომ", "იმიტომ", "რომ".
- დალია მთელი წყალი, რატომ ძალიან მომწყურდა.
- ზაფხული მიყვარდა, რადგან ყოველთვის სანაპიროზე დავდიოდი.
- მე ძალიან მორცხვი ბავშვი ვიყავი, რამდენად მთელი ოჯახი ასეთი იყო.
იმისათვის, რომ შეიტყოთ უფრო მეტი იმის შესახებ, თუ როგორ გამოიყენოთ და რა კლასიფიკაციებით არის ეს კავშირი, გადადით აქ: კავშირის კოორდინაცია.
ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
დაქვემდებარებული კავშირები
როდესაც ჩვენ გვაქვს წინადადება, რომელიც სხვაზეა დამოკიდებული, ანუ როდესაც წინადადება დამოკიდებულია სხვაზე, ჩვენ ვამბობთ, რომ ეს არის სხვისი დაქვემდებარებული წინადადება (რომელიც ხდება მთავარი). ასე რომ, კავშირი რომ დაქვემდებარებული წინადადების დაკავშირება მთავარ წინადადებასთან მას დაქვემდებარებულ კავშირს უწოდებენ.
დაქვემდებარებული კავშირების კლასიფიკაცია
დაქვემდებარებული კავშირები შეიძლება იყოს ინტეგრალური ან ზმნიზედა.
საათზე დაქვემდებარებული კავშირების ინტეგრირება იწყებს შინაარსობრივ წინადადებებსესენია ის, ვისაც მთავარ პუნქტთან მიმართებაში აქვს სუბიექტის, პირდაპირი ობიექტის, არაპირდაპირი ობიექტის, წინასწარმეტყველების, ფსონის, პასიური აგენტის ან ნომინალური კომპლემენტის ფუნქცია. მაგალითებად გვაქვს "რა" და "თუ".
- ეს მხოლოდ შესაძლებელი იყო თუკი შენ იყავი იქ.
- მათ სურთ რა ყველაფერი მშვენიერი იყო.
წაიკითხეთ ასევე: განსხვავებები სუბიექტურ დაქვემდებარებულსა და პირდაპირ მიზანს შორის
საათზე ზმნიზედა სუბორდინაციული კავშირები, თავის მხრივ, დაქვემდებარებული წინადადებების შემოღება ზმნიზედები და იყოფა მიზეზობრივ, შედარებითი, დათმობანი, პირობითი, კონფორმული, თანმიმდევრული, საბოლოო, მოდალური, პროპორციული, დროებითი და ინტეგრალური.
→ მიზეზობრივი სუბორდინაციული კავშირები
დაიწყე ლოცვები მიზეზობრივ კავშირთან, მიზეზი მთავარი ლოცვის. ისინი სხვათა შორის არიან მიზეზობრივი დაქვემდებარებული კავშირები "რა", "იმიტომ", "როგორ".
მოსწონს მან არ ისწავლა, ცუდად გამოსცადა ტესტირებაზე.
შედარებითი დაქვემდებარებული კავშირი
დაიწყეთ ლოცვები შედარების მიმართება მთავარი ლოცვით. მათ შეუძლიათ დაამყარონ თანასწორობის, უპირატესობის ან არასრულფასოვნების ურთიერთობა. ესენი არიან სხვა და სხვა დაქვემდებარებული კავშირები "როგორ", "რომელი", "მეტი", "ნაკლები".
- აჩვენე შენი ცოდნა მოსწონს ფარშევანგი აჩვენებს კუდს.
- სამზარეულო არის უკეთესი ვიდრე ითხოვეთ საკვები.
- დახატა რაღაც არანაკლებ შოკისმომგვრელი ვიდრე ადრე აკეთებდა.
→ შეღავათიანი დაქვემდებარებული კავშირი
დაიწყე ლოცვები დაბრკოლების ჩვენება მთავარი პუნქტის იდეებისათვის. ისინი სხვათა შორის არიან დათმობილი დაქვემდებარებული კავშირები "თუმცა", "თუმც", "თუმცა", "თუმცა".
- მე მიყვარდა ცეკვა, მაშინაც კი როცა ხშირად არ უსმენდა მუსიკას.
→ პირობითი დაქვემდებარებული კავშირები
დაიწყეთ ლოცვები, რომლებიც გამოხატავენ აუცილებელი პირობები შეასრულოს ის, რაც აღნიშნულია მთავარ პუნქტში ან ფაქტი (რეალური ან სავარაუდო), რომელიც ეწინააღმდეგება რაც მთავარ ლოცვაში გამოითქვა. როგორც მაგალითები, სხვათა შორის გვაქვს "თუ", "საქმე", "ამის გარეშე", "მას შემდეგ", "მანამ სანამ".
- თუკი ძალიან მზიანია, მოდით გაისეირნოთ.
- ჩვენ სახლში დავრჩებით თუ არ არის ბრწყინავს.
→ კონფორმაციული დაქვემდებარებული კავშირები
დაიწყეთ ლოცვები, რომლებიც გამოხატავენ შესაბამისობა მთავარი ლოცვებით. ისინი, სხვათა შორის, კონფორმაციული კავშირია “როგორც”, “შესაბამისად”, “შესაბამისად”.
- დილით გავეშურეთ შესაბამისად ჩვენ შევთანხმდით.
→ ზედიზედ დაქვემდებარებული კავშირები
დაიწყეთ ლოცვები შედეგი რაც მთავარ ლოცვებში გამოიხატებოდა. მაგალითად, ჩვენ გვაქვს "იმდენი", "როგორც ასეთი" და ა.შ.
- მან გაწვრთნა ძალიან მთელი ამ წლების განმავლობაში, რამოიგო ჩემპიონატი.
→ საბოლოო დაქვემდებარებული კავშირი
დაიწყეთ ლოცვები მიზანი მთავარ პუნქტში აღწერილი. მაგალითად, სხვათა შორის არის ”დან”, ”იმისათვის”.
- მან ბევრი ივარჯიშა მთელი ამ წლების განმავლობაში ამისთვის მოიგე ჩემპიონატი.
→ მოდალური დაქვემდებარებული კავშირი
დაიწყე ლოცვები გამოხატოს მისი განხორციელების გზა მთავარ პუნქტში გამოხატული ფაქტი. სხვა მაგალითებია: ”ამის გარეშე”, ”ისე, რომ”.
- ვერ წარმოაჩინა თავი რის გარეშე ბევრი რეპეტიცია გაატარა.
→ პროპორციული დაქვემდებარებული კავშირი
დაიწყეთ ლოცვები, რომლებიც გამოხატავს ისეთ რამეს ხდება, იზრდება ან მცირდება იმავე პროპორციით რაც გამოხატულია მთავარ პუნქტში. მაგალითად, სხვათა შორის არის "როგორც", "რამდენი", "რამდენი მეტი", "რამდენი ნაკლები".
- Რამდენად მეტი ნერვიული იყო არანაკლებ ლაპარაკი შეეძლო.
- იყო Ისე კარგი ლიდერი რამდენი მამაშენი.
→ დროებითი სუბორდინაციული კავშირები
დაიწყე ლოცვები დროის გამოხატვა მთავარ პუნქტში ნათქვამის მიმართ. მათ შეიძლება ჰქონდეთ წინა, უკანა, ხშირი (ანუ განმეორებითი) და თანმხლები დროის ურთიერთობები. მაგალითად, ჩვენ გვაქვს "ადრე", "პირველი ვიდრე", "შემდეგ", "როდის", "როგორც კი", "მას შემდეგ", "როდესაც", "როდესაც", "ხოლო", სხვათა შორის.
- არაფერი უთქვამს მანამდე მოვალეობის დასრულება.
- შემდეგის ჭამდა, სავარჯიშოდ წავიდა.
- კარი ავტომატურად იხსნება როდესაც ვიღაც ახლოვდება.
- მიუხედავად იმისა წვიმდა, მან ფრთხილად წაიკითხა ტექსტი.
უნდა გვახსოვდეს, რომ ზოგიერთი დაქვემდებარებული კავშირი, როგორიცაა "ეს", "როგორ", "იმიტომ", "თუ", სხვათა შორის, შეიძლება ერთზე მეტ გრამატიკულ კლასს მიეკუთვნებოდეს. ამ შემთხვევაში საჭიროა ყურადღება, რადგან მათი ღირებულება დამოკიდებულია იმ კონტექსტზე, რომელშიც ისინი არიან ჩასმული, რაც ბუნდოვანებას ექვემდებარება.
უფრო ღრმად რომ ჩავუღრმავდეთ ამ კავშირების გამოყენებებსა და მნიშვნელობებს, იხილეთ ჩვენი ტექსტი: დაქვემდებარებული კავშირი.
ამოხსნილი სავარჯიშოები
კითხვა 1
(კოპევე-უფალი - 2010 - წყვილი - იურისტი) რომელ პერიოდში თუკი ეს არის ინტეგრალური კავშირი?
ა) პარაშუტისტი თუკი სტრატოსფერული ნახტომით ემზადება ხმის ბარიერის გასახსნელად.
ბ) საერთო ქსოვილს ცეცხლი გაუჩნდება თუკი პირდაპირ ექვემდებარება ამ გამოსხივებას.
გ) თქვენ იცით -თუკი ასევე, რომ დედის კვებამ შეიძლება გავლენა იქონიოს ბავშვის კიბოს განვითარების შანსზე.
დ) მერლინ მონრო ტრაგიკულად გარდაიცვალა 36 წლის ასაკში, მედიკამენტების გადაჭარბებული დოზირების მსხვერპლი, რომელიც დღემდე უცნობია. თუკი ეს იყო განზრახ, შემთხვევითი ან გამოწვეული იყო ზოგიერთი იდუმალი პოლიტიკური შეთქმულების შედეგად.
ე) ნუ ისაუბრებთ ძალიან სწრაფად. თუკი შენი დიქცია არ არის კარგი, ვერავინ გაიგებს რას ამბობ.
რეზოლუცია
ალტერნატივა d, რადგან თუკი ხაზგასმით იწყება ძირითადი პუნქტის არსებითი დაქვემდებარებული წინადადება „არ არის ცნობილი“. B და e ალტერნატივებში თუკი ეს არის პირობითი კავშირი. A და c ალტერნატივებში თუკი ეს არ არის კავშირი.
გილჰერმე ვიანას მიერ
პორტუგალიის მასწავლებელი
ა) ხაზგასმულ ტერმინებთან დაკავშირებით ახსენით მათ მიერ დადგენილი მნიშვნელობის კავშირი იმის გათვალისწინებით, რომ ისინი კლასიფიცირდება კლასებში, რომლებიც წარმოადგენენ კავშირებით.
ბ) არის თუ არა სადისკურსიო მიზანი შესაბამისი ჟანრისთვის? კომენტარი
გააანალიზეთ წინადადებების წყვილი და დააკავშირეთ ისინი მაშინვე კოორდინირებული კავშირის საშუალებით, რომელიც შეესაბამება კონტექსტს.
ა - არსებობს რამდენიმე სოციალური უსამართლობა. ჩვენ არ შეგვიძლია თავი დავანებოთ უფრო თანასწორუფლებიანი სამყაროსთვის ბრძოლას.
ბ - თქვენი არჩევანი მნიშვნელოვნად შეცვლის მომავალში. იმოქმედეთ თქვენი იდეალების მისაღწევად.
გ - მას მხოლოდ ორი ვარიანტი დარჩა. იგი აგრძელებდა ინფორმაციის დამალვას, ან ყველა საიდუმლოს უცხადებდა ოჯახს.
დ - ჩვენ შეხვედრას არ ვესწრებოდით. ჩვენ ვატარებდით ტესტებს მომავალ თანამშრომლებზე.
e - შეეცადეთ ბოდიში მოუხადოთ თქვენს მეგობრებს. შემდეგ მოიწვიეთ ისინი ლამაზ პროგრამაზე.