საათზე დანამატის სახსრები არის სიტყვები, რომლებიც დააკავშირეთ ორი ტერმინი ან ორი წინადადება იმავე ფუნქციით, მათ შორის დამატებით ურთიერთობის დამყარება. როდესაც წინადადებები შეიძლება იყოს ერთმანეთისგან დამოუკიდებელი, მაგრამ ერთმანეთთან იყოს დაკავშირებული, მათ კოორდინირებულ წინადადებებს უწოდებენ. კავშირები, რომლებიც ამ დამოუკიდებელ წინადადებებს აკავშირებს, არის კავშირის კოორდინაცია. ასე რომ, ჩვენ გვაქვს დანამატის საკოორდინაციო კავშირი, რომ გამოვხატოთ შეკრება, დამატება, ორ წინადადებას შორის (ან თუნდაც ორ ტერმინს შორის, რომლებიც წინადადებაში იგივე ფუნქციას ასრულებენ)
მთავარი დანამატის სახსრები
როგორც უკვე გამოაშკარავდნენ, დანამატიან კავშირებს მოაქვს იდეების ჩამონათვალი, რომლებიც ერთმანეთს ემატება და ავსებს ერთმანეთს, რაც შეიძლება ორივე გაგებით იყოს პოზიტიური რამდენად გრძნობა უარყოფითი. აქედან გამომდინარე, შესაძლებელია აღინიშნოს ორი ხშირად გამოყენებული დანამატის კავშირი: და (პოზიტიური გაგებისთვის) და არც ის (უარყოფითი გაგებისთვის).
ასევე შესაძლებელია ორი ან მეტი სიტყვის გამოყენება ერთნაირი როლის ასამაღლებლად. მათ ეძახიან შემაერთებელი ფრაზები დანამატები. მოდით ვიცოდეთ რამდენიმე მაგალითი:
- და
- არც ის
- ისევე, როგორც
- არა მხოლოდ (...) არამედ [ასევე]
- არა მხოლოდ (...) არამედ [ასევე]
- არა მხოლოდ (...) არამედ [მაინც]
წაიკითხეთ ასევე:მძიმის გამოყენება "მაგრამ" შეერთებამდე
წინადადებებში დანამატური კავშირების გამოყენება
ახლა, როდესაც ჩვენ ვისწავლეთ ცნება და რას წარმოადგენს დანამატის სახსრები, რამდენიმე წინადადებაში გადავხედავთ მის გამოყენებას. გაითვალისწინეთ, რომ ისინი ერთ წინადადებას ერთმანეთთან აკავშირებენ და თითოეულ გამოთქმას აზრებს უმატებენ იდეებს.
- ვინიციუსი აპირებდა ჩამოსვლას და ანრიკე მზად იყო.
- თეატრში არ დავდიოდი არც ის წაიკითხეთ პიესა.
- მან ბევრი წიგნი წაიკითხა ისევე, როგორც მრავალი სერიის საშუალებით.
- Არა მხოლოდ ჩვენ გავაკეთეთ პროექტი როგორ მაინც ჩვენ ვაწვდით ყველაფერს ვადამდე.
- არა მხოლოდ რესტორანი ძალიან კარგად მდებარეობს მაგრამ ასევე საჭმელი ძალიან მოსწონდა.
გაითვალისწინეთ, რომ ამ უკანასკნელ შემთხვევაში, თუმცა შეერთებამაგრამ, რაც თავდაპირველად ნიშნავდა წინააღმდეგობას, კონტექსტი მიუთითებს იმაზე, რომ დამყარებული ურთიერთობა სინამდვილეში დამატებით ურთიერთობებს წარმოადგენს.
ნუ გაჩერდები ახლა... რეკლამის შემდეგ მეტია;)
ყურადღება: ჩვეულებრივი არ არის კავშირის გამოყენება და და არც ის ერთად. იდეალურია მხოლოდ გამოყენება არც ის როდესაც კონტექსტი ითხოვს. მეორე მაგალითია: ”მე თეატრში არ დავდიოდი არც ის წავიკითხე ცალი ”, თანდართულის დამატების გარეშე და შეერთებამდე არც ის.
იხილეთ აგრეთვე: რა მნიშვნელობები შეიძლება ჰქონდეს კავშირებს?
ამოხსნილი სავარჯიშოები
კითხვა 1 (UERJ)
წაიკითხეთ შემდეგი ტექსტი:
ხელებს ვუყურებ
ხელებს ვუყურებ: ისინი უბრალოდ უცნაურები არ არიან
რადგან ისინი ჩემია. მაგრამ ძალიან უცნაურია მათი დაჭიმვა
ნელა, ამ ღრმა ზღვის ანემონების მსგავსად ...
დახურვა მათ, მოულოდნელად,
თითები ხორცისმჭამელი ფურცლებივით!
მე მხოლოდ მათთან ერთად ვიჭერ დროის ამ ნაკლებ საკვებს,
ეს მე მდგება და კლავს და აზროვნებას მალავს
როგორ ქსოვენ ობობები თავიანთ ქსელს.
რომელ სამყაროში
მე ვეკუთვნი?
მსოფლიოში არსებობს კლდეები, ბაობაბები, ვეფხისტყაოსნები,
მღერიან წყლებს, ქარი უბერავს
და ზემოთ, ღრუბლები იმპროვიზირებენ განუწყვეტლივ.
მაგრამ ამათგან არც ერთში არ წერია: ”მე ვარსებობ”.
იმიტომ, რომ ისინი უბრალოდ არსებობენ ...
ამასობაში,
დრო შობს სიკვდილს, სიკვდილი კი ღმერთებს
იმედითა და შიშით სავსე
ჩვენ ვასრულებთ რიტუალებს, ვიგონებთ
ჯადოსნური სიტყვები,
Ჩვენ ვაკეთებთ
ლექსები, ცუდი ლექსები
რომ ქარი
იგი ერევა, აბნევს და იფანტება ჰაერში ...
არც ცის ვარსკვლავი და არც ზღვის ვარსკვლავი
ეს იყო შემოქმედების დასასრული!
Მაგრამ შემდეგ,
ვინ ქსოვს მარად ასეთი ძველი სიზმრების ნაკვეთს?
ვინ მეკითხება - ჩემში - ამ დაკითხვას?
(Mário Quintana)
გარდა ამისა, ფუნქციონირებს როგორც დამაკავშირებელი იმავე მნიშვნელობის ტერმინებს შორის და იგი გამოიყენება ტექსტში ზოგჯერ უწყვეტი აჩქარების ეფექტის გამოსახატავად.
ეს კონექტორი გამოიყენებოდა ასეთი ეფექტის მისაღებად:
ა) ”ვინ მძლებს ჩემთვის და კლავს და ვინ მალავს აზრს” (v. 7)
ბ) "და მაღლა ღრუბლები იმპროვიზაციას შეუჩერებლად." (ვ. 13)
გ) "და იმედითა და შიშით სავსე" (ვ. 18)
დ) "აირია, არევა და იფანტება ჰაერში ..." (v. 24)
პასუხები
ალტერნატივა, რადგან დანამატის შეერთების გამეორება და ახდენს უწყვეტი აჩქარების ეფექტს, განსაკუთრებით იმ კონტექსტის გათვალისწინებით, რომელშიც ის გამოიყენებოდა.
გილჰერმე ვიანას მიერ
პორტუგალიის მასწავლებელი
გსურთ მიუთითოთ ეს ტექსტი სასკოლო ან აკადემიურ ნაშრომში? შეხედე:
ვიანა, უილიამი. "დანამატის კავშირი"; ბრაზილიის სკოლა. Ხელმისაწვდომია: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/conjuncoes-aditivas.htm. წვდომა 2021 წლის 27 ივნისს.