Ctrl CCtrl V
Ნაკლებობა დაგეგმვა სკოლა ერთ – ერთი ფაქტორია, რომელიც ხელს უწყობს პლაგიატს.
ინტერნეტი იძლევა ათასობით პუბლიკაციას, ტექსტს, სტატიას, წიგნს, აკადემიურ ნაშრომს ფართო სპექტრის თემებზე, რაც ამ ინსტრუმენტს ხელმისაწვდომი კვლევის უდიდეს წყაროდ აქცევს. ინტერნეტი ხდება ინფორმაციის მოპოვებისა და სწავლის უსწრაფესი გზა.
ზოგადად, კვლევა თავისი არსით წარმოადგენს ინფორმაციის შეგროვებას, რომლის მიზანია ახლის შედეგების გამომუშავება ინფორმაცია და ახალი ცოდნა მათი ანალიზის, დეკონსტრუქციისა და რეკონსტრუქციისგან ცოდნა
ინტერნეტის წვდომისა და გამოყენების გაფართოებასთან ერთად, რაც ზოგადად სასარგებლო იქნება, არიან სტუდენტები, რომლებიც იყენებენ სამუშაოს, სტატიები და ტექსტები ინტერნეტში, რომლებიც არ წარმოადგენს სახელმძღვანელოს ან გააცნობიეროს მოცემული თემის შინაარსი, რომელიც გაჟღერებულია კლასში, მაგრამ გამოიყენეთ პლაგიატის მიზანშეწონილობა ტექსტების ან ამონარიდების გადასაწერად დოკუმენტებიდან, რომლებიც იბეჭდება და გადაეცემა მასწავლებელს, ავტორობა.
შესამჩნევია პედაგოგების, ძირითადად საშუალო და უმაღლესი სასწავლებლების მხრიდან პრეტენზიების ზრდა სკოლაში გადაწერილი კვლევების შესახებ სრულად ან ნაწილობრივ, აზრის გადმოცემა, რომ ინტერნეტი აძლიერებს კოპირებისა და პასტის კულტურას, რომელიც მანამდე ხდებოდა ასეთი გზით ელემენტარული. რაც სინამდვილეში ხდება, არის ის, რომ ელექტრონულად გადაწერილი ნამუშევრები, ზოგადად, ინფორმაციის, შინაარსისა და სურათების თვალსაზრისით ბევრად უფრო მდიდარია, შედარებით დაბალი ღირებულებით.
როგორც ამ საგნის ზოგიერთი მკვლევარი ამბობს, სკოლის კვლევა წარმოდგენილი იყო, როგორც მარტივი ასლები ტექსტები გამომდინარეობს მთელი რიგი ფაქტორებიდან, რომლებიც უშუალოდ უკავშირდება მასწავლებლის საქმიანობას, რომელთა შორისაც ჩვენ გამოვყოფთ:
- მასწავლებლის პედაგოგიური დაგეგმვის არარსებობა
- ჩხრეკის ჩატარების პროცედურების მეტი სიცხადე
- პედაგოგების უფრო მეტი სურვილი, რომ მოსწავლეები ხელმძღვანელობენ სასკოლო სამუშაოს ანალიტიკური და კრიტიკული წარმოებისკენ
- სასკოლო კვლევა არის პროცესი, სადაც საჭიროა მოსწავლის დახმარება, ხელმძღვანელობა, მხარდაჭერა და არა მხოლოდ სამუშაოს დასრულების შეფასება.
ამრიგად, სტუდენტების მიერ გამოყენებული ასლის და პასტის მეთოდოლოგიის პრობლემის წარმოშობა არ არის "სტუდენტთა ხასიათის ნაკლი", მათი "სიზარმაცე" კითხვისა და შეჯამების ”ან” მარტივად რომლითაც შეიძლება მთლიანი ტექსტების კოპირება და ჩასმა ინტერნეტის ამონარიდები და სურათები ”, მასწავლებელს შესთავაზოს, დაუჭიროს მხარი, გააკონტროლოს და მონაწილეობა მიიღოს სტუდენტთან კვლევაში, სადაც სუფთა და მარტივი ასლი არ აკმაყოფილებს ადრე განსაზღვრულ მოთხოვნებს დავალებაზე.
რა თქმა უნდა, გარკვეულია ის, რომ ამ პროცესში სტუდენტი არის ადამიანი, რომელსაც ყველაზე მეტად აზიანებს პლაგიატი, რადგან ის საბოლოოდ არ დაკარგავს მხოლოდ თემის შინაარსის სწავლის უფლება, მაგრამ ასევე ამგვარი წარმოების მეთოდი ცოდნა
სკოლის პლაგიატის საკითხი არის პრობლემა, რომლის წინაშეც უნდა დადგეს, რადგან მოსწავლეები ადრე და ადრე იყენებენ ამ თაღლითურ მიზანშეწონილობას და ისჯება მსუბუქი, მიაღწია მაქსიმუმს, რომ გაუქმდეს მათი სკოლაში მუშაობა და არ არსებობს სხვა სახის უფრო მკაცრი ჯარიმა ამ პრაქტიკის დასაშინებლად, რომელიც ძალიან გაავრცელა.
პლაგიატი ეწინააღმდეგება ეთიკასა და ზნეობას და ამ ამბავში ერთადერთი დამარცხებულია სტუდენტი, რომელიც ვერ ისწავლის ამგვარი დამოკიდებულებით. მართალია, ბრაზილიის საზოგადოებრივი განათლება "ცუდად" მიმდინარეობს, მაგრამ უსინდისობის მიღება არ შეიძლება. რა თქმა უნდა, არსებობს შეზღუდვები ნებისმიერი სკოლის / სამეცნიერო ნაშრომის მშენებლობისთვის, უმარტივესიდან და ა.შ. წინა, სტუდენტებს შეუძლიათ თავიანთი ცოდნის შეტანა. ამასთან, ამ ფუნქციის შესასრულებლად აუცილებელია მოსწავლეებმა დაიცვან ნორმები და სხვა ავტორების ტექსტები შეიძლება და უნდა გახდეს ნაწარმოების კონსტრუქციის საფუძველი, რაც არ უნდა მოხდეს ტექსტების ასლები და მუშაობს
ორსონ კამარგო
ბრაზილიის სკოლის თანამშრომელი
დაამთავრა სოციოლოგიისა და პოლიტიკის ფაკულტეტი სან პაულოს სოციოლოგიისა და პოლიტიკის სკოლაში - FESPSP
კამპინიის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სოციოლოგიის მაგისტრი - UNICAMP
სოციოლოგია - ბრაზილიის სკოლა
წყარო: ბრაზილიის სკოლა - https://brasilescola.uol.com.br/sociologia/ctrl-c-ctrl-v-plagio-escolar.htm
