オランダは7月4日、教室での携帯電話、タブレット、スマートウォッチ、その他のモバイル機器の使用を禁止すると発表した。
オランダ政府によると、授業中の気を散らすものを取り除き、生徒の集中力を高めるためにこの決定が下されたという。
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この措置はヨーロッパ諸国では新しいものではない。 2018年には、 フランス、15歳未満の学生の携帯電話使用を禁止 学校の敷地内で行われていますが、依然として生徒たちの抵抗に直面しています。
同様に、フィンランドも教育機関でのモバイルデバイスを制限する法律の改正に向けて動いている。
オランダのロバート・ダイクグラーフ教育大臣は、携帯電話は私たちの生活の必需品であるにもかかわらず、教室にとって有益な物ではないと考えています。
さらに同氏は、この禁止によりオランダの学生にとって学習と集中の機会が増えるだろうと主張している。
オランダの新しい法令は 2024 年に発効し、決議に従わない人には法的影響はありません。 同国は、2024年末から2025年末にかけて位置付けを見直し、評価することもすでに発表している。
教室での携帯電話の使用に関する論争を理解する
あ 欧州の決定により、テクノロジーの利益と害についての議論が浮上 教室の中。 さらに、次のような科学的データを裏付けるものです。 携帯電話の画面との接触を減らす 認知力、集中力、学業成績を向上させます。
一方、 教育におけるテクノロジーの利用 マルチメディア コンテンツへのアクセスを容易にし、よりインタラクティブなアクティビティを促進できます。
さらに、多くの学生がすでに日常的に経験しているデジタル世界へのアプローチにより、さまざまな年齢の学生の興味を呼び起こします。
教育大臣へ：「生徒はそこに集中でき、よく学ぶあらゆる機会が与えられなければなりません。 科学的研究から、携帯電話がそれを邪魔することが分かっています。」
禁止を発表したにもかかわらず、オランダはデジタルスキルを学ぶ授業で携帯電話を使用した。 さらに、医療上のニーズやデジタル機器の使用が必要な障害を持つ学生にも利用が許可されると述べた。
要するに、学校での携帯電話の使用に関するヨーロッパ諸国の立場は、その制度を強化するものである。 最近、教育者の多くが、テクノロジーと学習のアクセシビリティを統合できるバランスを模索しています。 現在。