テーマ 接続とスケール 知識オブジェクト 物理的構成要素と自然構成要素との関係 能力(EF06GE05) 気候パターン、土壌の種類、起伏、植物の形成を関連付けます。 目標
- ブラジルの気候を思い出し、気候を紹介します。
- ブラジルで見られる主な種類を示しながら、土壌とは何か、レリーフとは何かを説明します。
- この国の主な植物の形成を気候および地質学的側面と関連付けて紹介します。
- ブラジルの気候。
- ブラジルのレリーフと土壌。
- ブラジルの植物の形成。
- 黒板またはフレーム。
- ブラジルの気候、地形、植物形成の地図。
- 気候の説明画像。
- レリーフや植生の実画像。
- 地理の授業計画 (6 年目) - 地図と画像を使ったブラジルの風景の気候の概念と気候の表現の復習。
- 土とレリーフの概念を地図や画像も交えて解説。
- ブラジルの植生をブラジルの気候、土壌、地形と関連付けて紹介します。
- 最後に、すべての地図を順番に配置し、気候、起伏、植生が関連する要素であることを生徒が観察できるようにします。
- 授業で提案された活動への参加。
- 各学校の教育体系に従った、ディスカッションとテスト/演習の適用による継続的な評価。
戸田問題も参照:
- 気候の種類
- ブラジルの救済
- ブラジルの植生
ヴィニシウス・マルケス. 地理の授業計画 (6 年生) - 気候、地形、植生。オールマター, [発見]. 利用可能な地域: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-geografia-clima-relevo-vegetacao/. アクセス: