授業計画：三角形と長方形の領域（7年生）

BNCCスキル

EF07MA31) 三角形と四角形の面積を計算する式を確立します。

(EF07MA32) 面積間の等価性を利用して、正方形、長方形、三角形に分解できる平面図形の面積を計算する問題を解いて準備します。

方法論

計算と多角形を提示する前に、面積とその測定単位の概念を倍数と約数で強化する必要がある場合があります。

多角形の研究を始めるときは、その単純さのため、長方形から始めることが重要です。 教師は黒板またはその他の利用可能なリソースを使用して、面積を取得するための基本要素 (底辺と高さ) を公開する必要があります。

次に、面積を求める公式には例とその計算を添付する必要があります。 十代の若者はこの段階で困難を伴う可能性があるため、段階的に詳しく説明することが重要です。

その後、高さに注意しながら、三角形に対してこのプロセスを繰り返します。 例を使用して、正三角形、二等辺三角形、不等辺三角形などのさまざまなタイプの三角形の高さを取得することが重要です。

このステップでは、三角法、ヘロンの公式、特定の場合などの三角形の面積を求める手順は挿入されないことに注意してください。

実践活動

巻尺を使用して、生徒は教室、机、コートなどの長方形の領域の面積を計算できます。

教師が内容を修正して応用するための演習を行うことが重要です。 演習は以下から入手できます。

平面図形エリア: 解決およびコメントされた演習

ASTH、ラファエル. 授業計画: 三角形と長方形の領域 (7 年生)。オールマター, [発見]. 利用可能な地域: https://www.todamateria.com.br/plano-de-aula-de-matematica-area-de-triangulos-e-retangulos-7-ano/. アクセス: