私たちは、 再生それは、14世紀から16世紀の間に西ヨーロッパで起こった芸術的、文化的、科学的な運動でした。
の伝統と古典研究 ギリシャ それはからです ザクロ 彼らは、ギリシャ・ローマ世界の遺産を再評価し、支配的にしたこの運動によって救われました。
したがって、解決しましょう ルネッサンス演習 あなたのために選ばれた学校教育チーム？
ルネッサンスに関する演習
1 —ルネッサンスは、商業活動が強化の過程を経て都市が発展していた________________の間に作成され始めました。
a）中世盛期
b）中世前期
c）ハイモダンエイジ
d）低近代
2 — _______________は、イタリアで始まり、広まった知的で芸術的な運動でした。 14世紀から16世紀にかけてヨーロッパ大陸全体で、古代に大きな価値をもたらしました クラシック。
a）エスノセントリズム
b）天動説
c）悟り
d）ヒューマニズム
3 —普遍的で多面的で完全な男性の理想は、その主な目的が彼の性格のすべての側面を発達させることでしたが、________________の間に現れました。
a）再生
b）悟り
c）フランス革命
d）絶対主義
4-普遍的な人は、次の文献を知っていることに加えて、博学と文化を持っている必要があります。
a）中世。
b）対抗宗教改革。
c）中国文明。
d）年功序列。
5 — ______________は、ルネサンス期の造形芸術の発展に貢献した要因の1つでした。
a）天動説
b）地動説
c）人間中心主義
d）アナバプテスト
6 -________________は、ルネサンス美術の発展の基礎でした。なぜなら、社会的投影を求める際に 芸術を通して、彼らは彼らのために仕事を委託することに加えて、記念碑と宮殿の建設に資金を提供しました レジデンス。
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a）司祭
b）ソフィスト
c）常連客
d）知識人
7 —次のレポートを注意深くお読みください。
「物事を理解せずに日常的かつ急いで仕事をしている画家は、目の前にあるものすべてを気づかずに吸収する鏡のようなものです」。
「経験、すべての確信の母」。
「普遍的な画家だけが価値を持っています」。
ルネッサンスの傑出したキャラクター、レオナルド・ダ・ヴィンチからの抜粋です。 それらの中で、著者は以下をマークした理解、経験、普遍主義、価値観を高めます：
a）現代思想の基本原理としてのテオセントリズム。
b）中世の支配的な原則をほのめかして、エピクロス主義。
c）現代への移行を形作ったイデオロギー的姿勢としてのヒューマニズム。
d）儒教、東洋の知識の本体に対するその顕著な反対のため。
e）唯一の知識源として信仰を認めたスコラ学。
8-ルネッサンスの発祥の地は次のとおりです。
a）イベリア半島。
b）イタリア半島。
c）中国半島。
d）フランス領半島。
9 —（UEL）幅広い芸術的、文学的、科学的運動であるルネッサンスは、イタリア半島からヨーロッパのほとんどの地域に拡大し、社会に変革をもたらしました。 この件に関して、次のように述べるのは正しいことです。
a）ルネサンスの合理主義は、神学と中世の伝統の権威の原則を強化した。
b）ルネサンスの知識人によって、カトリックの教義、特に世界の神中心的な概念に関連する中世の理想の救済がありました。
c）この時期に、市民の人間の考えが再確認され、それが国家的および文化的アイデンティティの感情を弱め、絶対君主制の終焉に貢献しました。
d）ヒューマニズムは、神による人間の行動の決定を説き、人間が世界に行動する能力を持っていることを否定し、彼の意志と興味に従ってそれを変えました。
e）当時の学者たちは、自然と人間を大切にし、実験方法と合理的な反省の支援を求めた。
10 —ルネッサンスは以下との対比を確立しました：
a）テオセントリズム。
b）地動説。
c）ヒューマニズム。
d）エスノセントリズム。
テンプレート
1-B
2 — D
3-A
4-D
5-C
6 — C
7 — C
8-B
9 AND
10-A
詳細については、以下をご覧ください。
- 絶対主義に関する演習のリスト
- 商業主義に関する演習のリスト
- 中世の異端審問に関する演習のリスト
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