המילה מה זה יכול לממש פונקציות תחביריות שונות בבניית הצהרות. בואו נסתכל על כל אחד מהם:
ה) תיאום צירוף מַסבִּיר: מקשר בין שני סעיפים מתואמים, והסעיף השני הוא הסבר.
דוגמא:
אל תתעקש, מה אני לא אלווה לך כסף!
ב) צירוף תיאום תוסף: מקשר בין שני סעיפים מתואמים, והסעיף השני הוא סעיף תוסף.
הם התלוננו מה הם התלוננו, עד שלבסוף הם נענו.
ç) צירוף תיאום חלופי: מקשר בין שני סעיפים מתואמים, והסעיף השני הוא חלופה.
דוגמא:
אחד מה בגד אחר התאים לו בצורה מושלמת.
ד) צירוף כפוף שֵׁם עֶצֶם: קושר את הסעיף העיקרי לשם העצם הכפוף (סובייקטיבי אובייקטיבי ישיר, אובייקטיבי עקיף, משלים נומינלי, predicative, apositive).
דוגמא:
נראה מה יהיה גשום.
ו) צירוף כפוף סיבתי: מקשר בין הסעיף העיקרי לסעיף הכפוף לתוספת הסביבתי.
דוגמא:
הוא אף פעם לא מבקר אותי כי העבודה מונעת ממנו לנסוע הרבה זמן.
ו) צירוף כפוף רצוף: מקשר את הסעיף הראשי לתואר הכפוף הרציף.
דוגמא:
הוא קינא כל כך מה הורה לכבות את הטלפון.
ז) צירוף רציף כפוף: מקשר את הסעיף העיקרי לזולף הכינוי הכפוף.
דוגמא:
רלוונטי מה האם המידע הזה לא מעניין אותי.
H) צירוף כפוף השוואתי: מקשר את הסעיף העיקרי לכפוף לשפה התוספתית ההשוואתית.
דוגמא:
נסיעה באוויר מהנה יותר מ מה נוסעים ברכב.
אני) צירוף כפוף אחרון: מקשר את הסעיף העיקרי לתואר הכפוף הסופי.
דוגמא:
בוא נקווה, מה הכלכלה משתפרת.
י) כינוי יחסי: מתחיל סעיף כפוף לתואר ובעל פונקציה זהה למונח אליו הוא מתייחס.
דוגמא:
אל תפסיק עכשיו... יש עוד אחרי הפרסום;)
אני אוהב אנשים מה שיהיה לך מצב רוח טוב.
יא) כינוי חקירה: מתחיל יחידה חקירה ישירה או עקיפה ויכול להיות לו פונקציה של תוספת נלווית או של אחד מתנאי הסעיף.
דוגמא:
אנחנו רוצים להבין את מה באמת התכוונת באותו הרגע?
(ליבת האובייקט הישיר של הפועל להבין)
l) כינוי בלתי מוגבל: מופיע ביחידות קריאה עם הפונקציה הנוספת אדנומלי.
דוגמא:
מה חדשות נפלאות שזה עתה נתת לי!
M) מַמָשִׁי: נראה שהוא כתוב במבטא עגול ויש לו את הפונקציה של גרעין התוספת הנוספת של אחד ממונחי הסעיף.
דוגמא:
לציור זה יש מה של פיקאסו.
n) תואר הפועל: יש לו את הפונקציה של מילת תואר בעוצמה ומשמש להעצמת שם תואר או תואר.
דוגמא:
מה חף מפשע הלך להאמין בשבועות האהבה שלך!
O) מילת יחס: בשפה העממית זה עשוי להיות שווה ערך ליחס ב, וזה יכול להיות גם בעל ערך מילות יחס מקריות נשמר למעט ו אם לא.
דוגמא:
יש לנו מה (= דה) ללמוד לבחינות.
השתתף בפגישה ללא סיבות אחרות מה (= אחרת) אלה שהוצגו לעיל.
P) התערבות: להפגין פליאה, תמיהה, פליאה, הפתעה; ביטוי אופייני למשפטים שנבנו באמצעות הפסקות.
דוגמא:
מה! אמצעי כזה הוא אבסורדי!
ש) חלקיק הדגשה: אין לו פונקציה תחבירית והוא משמש רק להדגשה, ולכן ניתן להסיר אותו מההצהרה מבלי לפגוע בהבנתה.
דוגמא:
אני מתגעגע אליך מה יש לי מהרגעים שלנו ביחד!
מאת מריאנה ריגונטו
בוגר אותיות
האם תרצה להתייחס לטקסט זה בבית ספר או בעבודה אקדמית? תראה:
RIGONATTO, מריאנה. "פונקציות תחביריות של המילה" that ""; בית ספר ברזיל. אפשר להשיג ב: https://brasilescola.uol.com.br/gramatica/funcoes-sintaticas-palavra-que.htm. גישה אליו ב -27 ביוני 2021.