יכולת 2 יכולה להוביל את התלמיד לאפס את מַסָה בזמן כתיבה קצר. נבדקות הצעות לפיתוח טיעונים, שליטה בהצהרות בנושא והרפרטואר החברתי-תרבותי המשמש בטענות שהועלו. שלוש נקודות מייצגות קטנות אלו יכולות להיות הקשות ביותר לאזן.
הפאנל ינתח את יכולתו של התלמיד להבין את הנושא המוצג. האם הוא הצליח להתחיל את פיתוח הטקסט עם מגוון מידע חשוב כדי להגן על מה שמוצג? בכשירות זו מוערכת גם היכולת להציג את הטקסט של עבודת הגמר.
ראה עוד
אנשים צעירים מאבדים עניין ב"אנם", אומרים מומחים;...
Enem 2023: ההרשמה מסתיימת ביום שישי הקרוב, אך ניתן לשלם עמלה...
השגיאות הכרוכות בפיתוח כתיבה נבחרו על ידי מדריך המתקנים על מנת שתוכלו לטפל בה בפעם הבאה שתיגשו למבחן.
טעויות שיש להימנע מהן בכשירות 2
1. אין לפתח את הטקסט
פסקאות המוצגות עם כמה שורות, ללא עומק, אינן זוכות להערכה טובה על ידי ברוקרים. אחרי הכל, אין דרך להתווכח על שום דבר רק עם שתי שורות!
2. לא עוקב אחר הטיפולוגיה הטקסטואלית הנדרשת
לחיבור ה-ENEM יש את הטקסט של עבודת הגמר כמודל לעקוב אחריו כמבנה טקסט. זו הנקודה הדיפרנציאלית בהפקות של המועמדים שכנראה כבר היו עמו קשר, כי זה לא טקסט עיתונאי, כרוניקה או סיפור קצר, ולכן הוא צריך להיכתב בתוך כללים.
בטיפולוגיה זו על התלמיד להגן על נקודת מבט באמצעות הצגת עובדות ומידע אמיתי המוסיפים לנקודת המבט. זה כמובן לא מתאים לשום טיפולוגיה טקסטואלית אחרת.
בעצם, כאן מבוסס כל המבנה של פיתוח הנושא.
3. לברוח מהנושא
המשיק של הנושא המוצע על ידי הוכחה זה חמור מאוד.
זה קורה כשהנושא דורש גישה לחינוך, למשל, אבל התלמיד מתייחס לשאלות לגבי השפעת המשחקים המקוונים על חייו של המתבגר. בעיה זו יכולה להתעורר כאשר התלמיד אינו מבין את ההצעה. אם לא הבנת את ההצעה, לא יהיה לך את הרפרטואר הנדרש בכשירות 2 להשלמתו.
חובב סרטים וסדרות וכל מה שקשור לקולנוע. סקרן פעיל ברשתות, מחובר תמיד למידע על האינטרנט.
